班主任簡要事跡(編輯修改稿)
2025-04-22 02:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 項目“關(guān)于學(xué)困生的英語教學(xué)策略”、全國藏區(qū)英語課本的編寫等多個教研項目。XX年，在參與中英基礎(chǔ)教育項目期間，與他人合著教師培訓(xùn)教材《英語教學(xué)策略》，由陜西人民教育出版社出版，此書獲甘肅省第五屆教育教學(xué)成果二等獎，從XX年開始作為西部五省世界銀行支持項目的教師培訓(xùn)教材。三、教書育人，出色地完成班主任工作和教研組建設(shè)工作樹立正確的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人才觀，具有較高的管理水平，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生全面健康發(fā)展。1988至XX年期間，她一直潛心認(rèn)真做好班主任工作，注重班集體建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊精神。獨(dú)創(chuàng)“班級量化管理標(biāo)準(zhǔn)”全面兼顧學(xué)生“德、智、體、紀(jì)（律）、衛(wèi)（生）”等綜合素質(zhì)的管理，取得顯著效果。23年的帶班時間里，所帶班級多次被評為“校級先進(jìn)班集體”，在校運(yùn)動會,文藝會演等各項活動中多次獲得優(yōu)勝獎。她能全面了解和掌握班級每一個學(xué)生的思想、心理、學(xué)習(xí)、生活情況，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生人格。善于采取多種方式與學(xué)生溝通交流，特別是在后進(jìn)生和問題學(xué)生的轉(zhuǎn)變上有針對性措施?，F(xiàn)在的學(xué)生，獨(dú)生子女多，以“我”為中心的“自由”意識膨脹，周圍的人往往是溺愛多于管教，對這樣的學(xué)生如果運(yùn)用強(qiáng)硬的手段去教育，意志薄弱的學(xué)生往往受不了，甚至出現(xiàn)問題。如果對他們的缺點(diǎn)、錯誤，先讓他們自己寫出說明書，說出自己當(dāng)時為什么要這樣做，再由此而引導(dǎo)他們認(rèn)識到其錯誤所在，讓其自我反省，自我戰(zhàn)勝，增強(qiáng)自律意識和是非觀念，從而達(dá)到教育的目的。在生活和學(xué)習(xí)中，抓住小錯不松手，大錯自然就不敢抬頭，要經(jīng)常進(jìn)行公德教育，讓他們正確認(rèn)識自己與別人和集體的關(guān)系，找準(zhǔn)自己在班集體中的位置，培養(yǎng)他們對集體的榮譽(yù)感、責(zé)任感、樹立整體意識，嚴(yán)格自律，塑造自我形象。經(jīng)?？陬^詢問、書面談心，使師生之間親如朋友。她注重研究
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