【文章內(nèi)容簡介】 在當(dāng)時的那個大環(huán)境下，艱苦的條件，動蕩的時局，使人身時刻充滿著危險。但是影片盡可能地去挖掘和展現(xiàn)其中積極的那一面。毛澤東、蕭子升、蔡和森、陶斯詠、彭璜……那時的他們，“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒。”尤其是毛澤東，在我們常規(guī)印象中，他是慈祥睿智的穩(wěn)重長者，是令我們仰之彌高的一代偉人，而在此片中，他走下神壇，會和朋友們一起裸身天浴，會為陳獨秀拉黃包車，會教李大釗跳操……這個眾多知名學(xué)者口中的“二十八畫生”的北漂經(jīng)歷及個人奮斗史更是讓人觀之有強(qiáng)烈的共鳴感。所以在本片里，我們所看到的，并非是刻板的說教或歷史重演，更多的是一種腳踏實地、蓬勃向上、激情四射的奮斗精神，而這種精神，恰好是我們目前諸多浮躁的年輕人所最缺乏的——從這個角度來說，此片的勵志成分頗值得肯定。確實，影片將偉人們的青年時代的不為人知的一面形象地展現(xiàn)了出來。它聚焦的是以毛澤東為首的湖湘志士。講述了由于對社會現(xiàn)實的強(qiáng)烈的不滿，一群憂國憂民、胸懷天下的年輕人沿湘江北上，最終走向革命救國之路的艱難歷程；馬克思主義思想和革命火種通過毛澤東等人的傳播，在湖南這個紅色革命搖籃萌芽、發(fā)展。它從一個側(cè)面再現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨成立之初那段波瀾壯闊的歷史，有力地論證了中國共產(chǎn)黨成立、點亮革命之火的必然性?？赐暧捌?，眼前揮之不去的是那一段段樸實而又著實難忘的畫面……其中給我印象最為深刻的幾個場面：一是影片的最初?！白鼋虇T就是要為人師表，是表率的表，是思想和行為的表率?！痹谝粋€簡陋的小學(xué)堂里，毛潤之激動地為孩子們講道：“中國和帝國主義的戰(zhàn)爭，就是要愈敗愈戰(zhàn)，為中國崛起而戰(zhàn)?！?影片的最初，以此幕情景為契機(jī)切入，引出了少年毛澤東的故事。二是電影開篇不久的赤身淋雨那場戲。這場戲相當(dāng)出彩，大雨滂沱之下，熱血青年們內(nèi)心涌動的激情被刻畫的淋漓盡致，也為后續(xù)影片內(nèi)容的展開開了一個好頭。潤之與蕭子升等人在雨中暢淋，何胡子有感而抒：“江江江，蓋其有情既無情，風(fēng)雨呼嘯，直射湘江，聞墨四水，大陸龍蛇起，乾坤一少年，鄉(xiāng)國騷擾盡，風(fēng)雨送征船，世亂吾自治，為學(xué)志轉(zhuǎn)堅，從師萬里外，訪友入文淵！”壯志豪情，豪氣沖云天！三是毛澤東在一師附小當(dāng)老師，有次上課，看到一個窮苦人家的孩子若賢穿著孝衣上課，他那種痛心的感覺以及后來自己的老師楊昌濟(jì)病痛，他發(fā)自內(nèi)心的心疼。塑造了一個有血有肉，愛憎分明的熱血青年的形象。還有后來他乘船去武漢，為赴法留學(xué)之事北上，并探望恩師楊昌濟(jì)，臨走前，孩子們都奔來為這位僅當(dāng)了兩個月零七天的教員送行的情形，深刻地表現(xiàn)出了學(xué)生對毛老師的熱愛以及他對學(xué)生的深切關(guān)懷。四是毛潤之第一次見到李大釗先生的場景，十分有趣，先生正依著潤之寫的強(qiáng)健體質(zhì)的的書作相應(yīng)的運動，正謂是武風(fēng)不振，民族之體質(zhì)日趨輕細(xì)，欲救國，必先提倡武風(fēng)，強(qiáng)健民族之精骨，最終實現(xiàn)挽救民族之危亡之大愿景。五是他們一行人剛到北京時，幾個人擠在一張床上睡覺，連翻身都有一定的困難。他們在床上大聲地嬉笑著，喊著“翻身、翻身、翻身……”響聲不絕于耳。這聲音，不僅僅是睡覺時的翻身，更是他們對未來的期盼，心中的那神圣的理想——人民的翻身，勞苦大眾的翻身。他們比終將翻身做主人！除此之外，還有愛情，令人意想不到的愛情。在以往主旋律的影片中，但凡涉及到偉人的個人感情問題時，一般都是輕描淡寫，一帶而過，而此片則難得給予了相當(dāng)?shù)钠フ宫F(xiàn)毛澤東與楊開慧那純真美好的愛情。當(dāng)毛澤東因母親病重返鄉(xiāng)時，臨別時，同學(xué)們在站臺前為他餞行，慧知則趕來送了他自己寫的詩句，并以詩相約冬季再見?！案哒x薄去霞，溫和德行嘉，所貼嬌麗菊，今高獨開花，月夜幽思永，樓臺入暮庶，今年飛雪時，能否至吾家”這幾句詩詞，也仿佛潤之與慧知的情愫，淡淡的，悄然地升起?！断娼比ァ吩跉v史大背景下放棄宏大敘事，從細(xì)微處凸顯那個時代的一群年輕人對責(zé)任、犧牲、抗?fàn)幒妥非笳胬淼睦硐胄拍?，雖然九死終猶不悔，為國家為民族上下求索，雖路漫漫而絕不輕言放棄的精神風(fēng)貌。影片展示了其青春亮色和蓬勃向上的一種生存狀態(tài)，不刻意渲染紅色主題，而是傳遞出一種價值觀，給予今天的年輕人一股榜樣的力量，激發(fā)他們愛國熱情和豪邁情懷。這讓我想起了前幾年熱播的一部電視劇《恰同學(xué)少年》，表達(dá)的也是相似的主題與希冀。該片在敘述歷史故事的同時，還展現(xiàn)了那個時代的青年如何面對社會，如何面對友情和愛情，如何擔(dān)當(dāng)責(zé)任等等。影片中所展現(xiàn)出的親情、愛情、戰(zhàn)友情、同志情以及革命情，可以說不僅進(jìn)一步地深化了劇中人物的形象，而且給我們觀眾也帶來了一次珍貴的精神上和心靈上的洗禮。經(jīng)過洗禮的我們應(yīng)該成為社會責(zé)任的承擔(dān)者！身處革命偉人誕生地和成長地的長沙，自己也不知不覺地受到了這種無形的精神力量的催動。每次前往橘子洲頭的青年毛澤東巨型石雕像時，心中的敬佩之情便一次次地升起、綻放。更深感自己的肩頭未來所要背負(fù)的責(zé)任之深重，更加激發(fā)自己沿著先人們走過的道路去為社會奉獻(xiàn)自己的力量！青年是祖國的未來，青年強(qiáng)則國強(qiáng)，青年勝則國勝！青年的力量是不可估量的。作為新時期的青年，我們要以該影片中所刻畫的這群熱血青年為榜樣，為了祖國和社會的事業(yè)，不怕吃苦，敢于奉獻(xiàn)并樂于奉獻(xiàn)！在當(dāng)今物欲橫流的社會更要如此。要知道，人不能只為自己而活著！人生真正的價值在于對社會的貢獻(xiàn)。作為新時期的青年，有那么多的前輩在青年時代就為自己，也為后代的我們指明了人生道路的大方向，我們何樂而不為？有那么多的榜樣力量在激勵著我們前行，我們何樂而不為？有那么多的事業(yè)和偉績需要我們青年去把握和創(chuàng)造，那么充實的人生，我們何樂而不為？在影片中楊昌濟(jì)老師教給學(xué)生們的“不死，求己，猛進(jìn)，堅韌”的精神信條，被他的充滿蓬勃朝氣的一群學(xué)生銘記并實踐著。這同樣也應(yīng)該被我們始終銘記并時刻實踐著。誰敢說不是呢？！第二篇：《湘江北去》 觀后感《湘江北去》 觀后感 沁園春《長沙》獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬物霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟這首詞乃是毛主席32歲而立之年所做，為了革命事業(yè)躊躇滿志雄姿英發(fā)北定中原，那湘江自詡北上定中原，一統(tǒng)河山彰顯一代帝王之氣。電影的主線一直在圍繞在風(fēng)華正茂的毛主席為了救國救民于水火之中，滿腔熱血為舊中國指引出一條光明的道路。主題積極向上啟發(fā)人要堅持自己的理想、片中導(dǎo)演多次特寫潤之帶著大家跳那種比較夸張的舞蹈，這種樂觀的主旋律