人教版化學九年金屬資源的利用和保護一(編輯修改稿)
2025-01-14 10:19 本頁面
【文章內容簡介】 尾氣處理辦法； ③ 分析工業(yè)煉鐵的原理； ④ 分析原料產物是否為純凈物； ⑤ 得出哪些結論等。 討論交流，形成共識。 例題自學 指導學生閱讀審題，盡量抓住有效信 息，小組討論讀題后的感想，盡量將多的讀少，抽出有用的、具體的條件。 指導方法，合作學習。 例題剖析 多媒體展示例題的斷句、數(shù)據的含義，已知和未知量的關系；計算的過程分解；各步驟之間的關系；不純物質如何轉化為純物質等。 領悟開竅。 自主評價 學生小組之間、學生自己進行評價，談談收獲和看法，教師總評。 及時評價，激勵信心。 升華訓練 在小結的基礎上，進行補充訓練，加強對不純物轉化為純凈物有關的計算的應用。 舉一反三，融會貫通。 第二課時 金屬資源的保護 導入課題 出示鐵鎖、銅 壺、菜刀、鐵絲、水龍頭，分析還能否使用。 實物導入，容易接受。 學生展示 學生展示，利于培養(yǎng)動手、動口、交流合作能力。 由各小組的同學將一周前做的鐵釘生銹的對比實驗用品展示給大家看，交流說明操作方法、現(xiàn)象、結論和解釋等。 討論交流 暢所欲言所觀察的現(xiàn)象、分析得到的結論以及對發(fā)生的現(xiàn)象的解
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