人教版必修一43牛頓第二定律3(編輯修改稿)
2025-01-14 10:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 要先排除外力的影響，所以還用 前面的裝置，在砝碼盤上放上相同的砝碼，選擇不同質(zhì)量的小車，重做上述的實驗，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量大的小車運(yùn)動的位移小。 學(xué)生分組實驗后，讓學(xué)生還是以組為單位分析實驗結(jié)果，總結(jié)歸納出由定性分析可得出的結(jié)論。由 S＝ at2/2 公式，可推導(dǎo)出以下結(jié)論：對質(zhì)量相同的物體來說作用在物體上的力越大，則物體的加速度越大。受相同的力的物體，質(zhì)量越大，加速度越小。 歸納總結(jié) 通過學(xué)生分組實驗，學(xué)生對加速度與質(zhì)量以及外力的關(guān)系有了定性的了解，為了提高課堂的效率，對加速度、質(zhì)量以及外力之間的定量分析可以通過多媒體課件完成。 請學(xué)生總結(jié)得出加 速度、質(zhì)量以及外力之間的定量關(guān)系：對質(zhì)量相同的物體來說物體的加速度跟作用在物體上的力成正比。在相同的力作用下，物體的加速度跟物體的質(zhì)量反比。 將以上結(jié)論可得出牛頓第二定律：物體的加速度跟作用力成正比，跟物體的質(zhì)量成反比。通過引導(dǎo)加速度和力都是矢量，可讓學(xué)生得出加速度的方向跟引起這個加速度的力的方向相同。同時可得出牛頓第二定律的數(shù)字表達(dá)式： F∝ ma 也可改寫成 F∝ kma. 說明“牛頓”定義：使質(zhì)量是 1kg的物體產(chǎn)生 1m/s2的加速度的力。即 1N=1kg1 m/s2 當(dāng)上述表達(dá)式中的物理量都選擇國際單位即質(zhì)量單位取 kg，加速度單位取 m/s2，力的單位取牛時，表達(dá)式中的 k＝ 1，此時表達(dá)式簡化為 F＝ ma?？梢姡锢砉皆诖_定物理量數(shù)量關(guān)系的同時，也確定了物理量間的單位關(guān)系。 通過提示在一般情況下一個物體不至受一個力的作用，請學(xué)生得出牛頓第二定律的進(jìn)一
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