【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 新舊知識(shí)的聯(lián)系，做到單元章節(jié)過(guò)關(guān)，不吃“夾生飯”，不遺漏。（2）各科起點(diǎn)應(yīng)放低，以中等學(xué)生為基準(zhǔn)，做到弄懂會(huì)做。（3）重視概念、原理、規(guī)律的復(fù)習(xí)，加強(qiáng)記憶，突出各學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法的總結(jié)。（4）單項(xiàng)訓(xùn)練與階段檢測(cè)相結(jié)合，進(jìn)行四次階段性測(cè)試。（5）提早動(dòng)手，加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語(yǔ)科臨界生輔導(dǎo)，范圍確定在80％以內(nèi)的學(xué)生。確程度有所提高。（二）第二階段：綜合復(fù)習(xí)，總結(jié)提高（2014年3月——5月底）目標(biāo)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合運(yùn)用訓(xùn)練，重新構(gòu)建知識(shí)體系，加強(qiáng)跨學(xué)科的考練結(jié)合，提高學(xué)生發(fā)散思維能力。重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用和綜合運(yùn)用能力，依托切合實(shí)際的考練題，提高解題能力。特別是咸陽(yáng)市舉行的兩次模擬練考，一定要足夠重視，分析考題與往年的變化，找出不同點(diǎn)，側(cè)重加強(qiáng)。分析《2014年中考說(shuō)明》中與去年的相同和不同之處，重點(diǎn)是考試說(shuō)明中的新提法，對(duì)知識(shí)的科學(xué)探究能力要求，試卷結(jié)構(gòu)方面的不同之處。找準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能要求掌握的程度，引導(dǎo)學(xué)生弄清各知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成完整的知識(shí)體系。具體措施：（1）備考訓(xùn)練中要注意四個(gè)結(jié)合：①模塊訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練相結(jié)②知識(shí)技巧訓(xùn)練和能力養(yǎng)成相結(jié)合③知識(shí)技能訓(xùn)練和心里素質(zhì)的培養(yǎng)相結(jié)合④應(yīng)試技能的訓(xùn)練和應(yīng)考習(xí)慣的培樣相結(jié)合（2）注意學(xué)生層次，采取目標(biāo)下移，中間突破的策略，穩(wěn)優(yōu)、促差、抓中間，通過(guò)抓差補(bǔ)差，加強(qiáng)對(duì)臨界生的重點(diǎn)幫扶，力爭(zhēng)大面積提高升學(xué)，中等學(xué)生吃好，差生有收獲，采用不同的教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)臨界生的輔導(dǎo)。（3）各科綜合試題要精心篩選，對(duì)“熱點(diǎn)”試題加強(qiáng)研究，盡可能貼近學(xué)生實(shí)際。在解題思路上，側(cè)重思維過(guò)程，教給學(xué)生思考方法。（4）防止兩極分化，做到既要教給學(xué)生掌握知識(shí)的方法，又要保護(hù)學(xué)（5）隨時(shí)注意調(diào)整復(fù)習(xí)的進(jìn)度和難易程度，以適合中等學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，教師教學(xué)過(guò)程隨學(xué)生的變化而變化，最大限度地將教師的知識(shí)儲(chǔ)備供給學(xué)生。習(xí)的積極性，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。（三）第三階段模擬考練，查缺補(bǔ)漏（6月1日——考前）重新回到書本，結(jié)合考練，拾遺補(bǔ)漏，查找學(xué)生中的知識(shí)盲區(qū)，進(jìn)行必要的訓(xùn)練。本階段學(xué)校將組織四次?？?，提供科學(xué)性強(qiáng)，價(jià)值高的模擬試題。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的答題方法、答題技巧，進(jìn)一步加強(qiáng)知識(shí)間的縱橫聯(lián)系；模擬訓(xùn)練時(shí)，班主任及科任教師做好訓(xùn)練前的各種準(zhǔn)備工作，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到強(qiáng)化訓(xùn)練的重要性；教導(dǎo)處組織試題，及時(shí)匯總及分析各種數(shù)據(jù)，并迅速反饋給各位老師；在強(qiáng)化訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，規(guī)范學(xué)生答題步驟，培養(yǎng)學(xué)生的得分意識(shí)。特別注意教師與學(xué)生的心理溝通，注意學(xué)生情緒變化，調(diào)整后進(jìn)生心理狀態(tài)，以飽滿、富有激情的狀態(tài)投入中考。五、要求及建議全體九年級(jí)教師要以飽滿的工作熱情投入到復(fù)習(xí)工作中去，克服畏難情緒，團(tuán)結(jié)協(xié)作，出謀劃策，為我校今年的中考復(fù)習(xí)心往一處想，勁往一處使，共同努力完成今年的目標(biāo)任務(wù)。九年級(jí)年級(jí)要定期召開(kāi)教師會(huì)，明確責(zé)任，解決復(fù)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題，提出各個(gè)時(shí)期內(nèi)的復(fù)習(xí)要求，定出詳細(xì)的復(fù)習(xí)目標(biāo)。加強(qiáng)班主任管理: 班主任作為班級(jí)管理的主要組織者和教育者，要認(rèn)真履行職責(zé)，落實(shí)班級(jí)常規(guī)管理制度，堅(jiān)持學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，確?！鞍囡L(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，習(xí)慣好”。關(guān)心，愛(ài)護(hù)，體貼學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，杜絕管理中“散，懶，亂”現(xiàn)象發(fā)生。分類管理，分層施教，讓每位學(xué)生學(xué)有所樂(lè)，學(xué)有所獲，日有所長(zhǎng)。管理要“嚴(yán)、細(xì)、勤、實(shí)”，關(guān)鍵是落實(shí)。主要做好三項(xiàng)工作：①根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，利用綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等教育杠桿積極開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想教育、紀(jì)律教育、心理輔導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)工作；②繼續(xù)對(duì)問(wèn)題學(xué)生要堅(jiān)持“日談心制”，加強(qiáng)家校互動(dòng).③班主任管理要堅(jiān)持兩手抓，兩手都要硬。既要加強(qiáng)班級(jí)管理，又要加強(qiáng)教學(xué)組織管理，既要加強(qiáng)本班的教學(xué)組織管理，又要加強(qiáng)其他所帶班的教學(xué)組織管理，逐步縮小所帶班級(jí)之間的差距，努力完成學(xué)校下達(dá)的升學(xué)指標(biāo)?？傊拍昙?jí)復(fù)課工作量大而廣，時(shí)間緊，任務(wù)重。每位參與人員在吃透學(xué)生情況基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，集合本指導(dǎo)意見(jiàn)，進(jìn)一步細(xì)化復(fù)課方案，上下一心，努力實(shí)現(xiàn)2014年中考成績(jī)的新突破。大楊初中 2014年元月8日第四篇：2014初三英語(yǔ)復(fù)課計(jì)劃2014中考復(fù)課計(jì)劃英語(yǔ)王桂葉劉曉鵠時(shí)光荏苒，光陰如梭，2014年的中考即將來(lái)臨。中考對(duì)于目前上初三的學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，而英語(yǔ)又是很多學(xué)生的軟肋，那么中考英語(yǔ)的復(fù)習(xí)就變得更重要。短時(shí)期內(nèi)，如何抓實(shí)、抓好復(fù)習(xí)，抓出成效，有所突破，這是一個(gè)我們面對(duì)的，又在不斷發(fā)生變化的重大課題。要搞好總復(fù)習(xí)，需注意：摸清學(xué)生情況，分類指導(dǎo)；準(zhǔn)確把握中考方向，弄清考點(diǎn)、題型；不斷激發(fā)學(xué)生斗志，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，煥發(fā)拼搏精神。一、本屆學(xué)生基本情況：全年級(jí)共有124名學(xué)生，在上學(xué)期最后一次月考中，600分以上1人，550分以上9人，500分以上25人；本屆畢業(yè)生總體上表現(xiàn)為尖子生偏少，中等偏下生居多，差生特別差。二、復(fù)課的基本指導(dǎo)思想：本著“面向全體，全面推進(jìn)，以人為本，全面提高”的原則，立足于“為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展”，“為了不同學(xué)生的發(fā)展”，依據(jù)新課標(biāo)的要求，吃透《2014年中考說(shuō)明》，準(zhǔn)確把握中考新動(dòng)向，落實(shí)各科知識(shí)的全面性與系統(tǒng)性，注重學(xué)科間的聯(lián)系，以及學(xué)生探索精神與創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，突出各學(xué)科對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的要求，并兼顧學(xué)生價(jià)值情感觀的發(fā)展。三、復(fù)課的基本方法：繼續(xù)遵循“由淺入深，循序漸進(jìn)，分段完成，各個(gè)擊破”的總體復(fù)課思路，以“知識(shí)梳理”（參考《中考說(shuō)明》中的命題依據(jù)、考試范圍、內(nèi)容及要求）→“重