【文章內(nèi)容簡介】 新舊知識的聯(lián)系，做到單元章節(jié)過關，不吃“夾生飯”，不遺漏。（2）各科起點應放低，以中等學生為基準，做到弄懂會做。（3）重視概念、原理、規(guī)律的復習，加強記憶，突出各學科基礎知識和基本方法的總結。（4）單項訓練與階段檢測相結合，進行四次階段性測試。（5）提早動手，加強語文、數(shù)學、物理、化學、英語科臨界生輔導，范圍確定在80％以內(nèi)的學生。確程度有所提高。（二）第二階段：綜合復習，總結提高（2014年3月——5月底）目標：對學生進行綜合運用訓練，重新構建知識體系，加強跨學科的考練結合，提高學生發(fā)散思維能力。重點訓練學生對知識的應用和綜合運用能力，依托切合實際的考練題，提高解題能力。特別是咸陽市舉行的兩次模擬練考，一定要足夠重視，分析考題與往年的變化，找出不同點，側重加強。分析《2014年中考說明》中與去年的相同和不同之處，重點是考試說明中的新提法，對知識的科學探究能力要求，試卷結構方面的不同之處。找準對學生的基礎知識、基本技能要求掌握的程度，引導學生弄清各知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成完整的知識體系。具體措施：（1）備考訓練中要注意四個結合：①模塊訓練和綜合訓練相結②知識技巧訓練和能力養(yǎng)成相結合③知識技能訓練和心里素質的培養(yǎng)相結合④應試技能的訓練和應考習慣的培樣相結合（2）注意學生層次，采取目標下移，中間突破的策略，穩(wěn)優(yōu)、促差、抓中間，通過抓差補差，加強對臨界生的重點幫扶，力爭大面積提高升學，中等學生吃好，差生有收獲，采用不同的教學方法，加強對臨界生的輔導。（3）各科綜合試題要精心篩選，對“熱點”試題加強研究，盡可能貼近學生實際。在解題思路上，側重思維過程，教給學生思考方法。（4）防止兩極分化，做到既要教給學生掌握知識的方法，又要保護學（5）隨時注意調(diào)整復習的進度和難易程度，以適合中等學生為出發(fā)點，教師教學過程隨學生的變化而變化，最大限度地將教師的知識儲備供給學生。習的積極性，不斷提高學生學習的興趣，激發(fā)學習的動力。（三）第三階段模擬考練，查缺補漏（6月1日——考前）重新回到書本，結合考練，拾遺補漏，查找學生中的知識盲區(qū)，進行必要的訓練。本階段學校將組織四次模考，提供科學性強，價值高的模擬試題。重點培養(yǎng)學生的答題方法、答題技巧，進一步加強知識間的縱橫聯(lián)系；模擬訓練時，班主任及科任教師做好訓練前的各種準備工作，讓學生充分認識到強化訓練的重要性；教導處組織試題，及時匯總及分析各種數(shù)據(jù)，并迅速反饋給各位老師；在強化訓練的基礎上，規(guī)范學生答題步驟，培養(yǎng)學生的得分意識。特別注意教師與學生的心理溝通，注意學生情緒變化，調(diào)整后進生心理狀態(tài)，以飽滿、富有激情的狀態(tài)投入中考。五、要求及建議全體九年級教師要以飽滿的工作熱情投入到復習工作中去，克服畏難情緒，團結協(xié)作，出謀劃策，為我校今年的中考復習心往一處想，勁往一處使，共同努力完成今年的目標任務。九年級年級要定期召開教師會，明確責任，解決復習中的實際問題，提出各個時期內(nèi)的復習要求，定出詳細的復習目標。加強班主任管理: 班主任作為班級管理的主要組織者和教育者，要認真履行職責，落實班級常規(guī)管理制度，堅持學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，確?！鞍囡L正，學風濃，習慣好”。關心，愛護，體貼學生學習興趣，杜絕管理中“散，懶，亂”現(xiàn)象發(fā)生。分類管理，分層施教，讓每位學生學有所樂，學有所獲，日有所長。管理要“嚴、細、勤、實”，關鍵是落實。主要做好三項工作：①根據(jù)學生的心理特點，結合本班學生的實際，利用綜合素質評價等教育杠桿積極開展主題班會活動，加強對學生的理想教育、紀律教育、心理輔導和學法指導工作；②繼續(xù)對問題學生要堅持“日談心制”，加強家?；?③班主任管理要堅持兩手抓，兩手都要硬。既要加強班級管理，又要加強教學組織管理，既要加強本班的教學組織管理，又要加強其他所帶班的教學組織管理，逐步縮小所帶班級之間的差距，努力完成學校下達的升學指標。總之，九年級復課工作量大而廣，時間緊，任務重。每位參與人員在吃透學生情況基礎上，結合學科實際，集合本指導意見，進一步細化復課方案，上下一心，努力實現(xiàn)2014年中考成績的新突破。大楊初中 2014年元月8日第四篇：2014初三英語復課計劃2014中考復課計劃英語王桂葉劉曉鵠時光荏苒，光陰如梭，2014年的中考即將來臨。中考對于目前上初三的學生來說至關重要，而英語又是很多學生的軟肋，那么中考英語的復習就變得更重要。短時期內(nèi)，如何抓實、抓好復習，抓出成效，有所突破，這是一個我們面對的，又在不斷發(fā)生變化的重大課題。要搞好總復習，需注意：摸清學生情況，分類指導；準確把握中考方向，弄清考點、題型；不斷激發(fā)學生斗志，增強競爭意識，煥發(fā)拼搏精神。一、本屆學生基本情況：全年級共有124名學生，在上學期最后一次月考中，600分以上1人，550分以上9人，500分以上25人；本屆畢業(yè)生總體上表現(xiàn)為尖子生偏少，中等偏下生居多，差生特別差。二、復課的基本指導思想：本著“面向全體，全面推進，以人為本，全面提高”的原則，立足于“為了每個學生的發(fā)展”，“為了不同學生的發(fā)展”，依據(jù)新課標的要求，吃透《2014年中考說明》，準確把握中考新動向，落實各科知識的全面性與系統(tǒng)性，注重學科間的聯(lián)系，以及學生探索精神與創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，突出各學科對學生實際應用能力的要求，并兼顧學生價值情感觀的發(fā)展。三、復課的基本方法：繼續(xù)遵循“由淺入深，循序漸進，分段完成，各個擊破”的總體復課思路，以“知識梳理”（參考《中考說明》中的命題依據(jù)、考試范圍、內(nèi)容及要求）→“重