最新學(xué)期化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計劃(編輯修改稿)
2024-11-09 22:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)大綱的演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)之外，自由開展的形式是開放實(shí)驗(yàn)室。開放實(shí)驗(yàn)室采用定于不定相結(jié)合?！岸ā笔嵌ǖ攸c(diǎn)定教師，每周固定活動一次，“不定”是不定實(shí)間，學(xué)生隨時有問題隨時進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，隨時用實(shí)驗(yàn)所明問題。五、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實(shí)驗(yàn)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，因此化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計貫穿于化學(xué)學(xué)科發(fā)展的全過程。本學(xué)期初三初四均引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，遵照化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的實(shí)際基本要求，提出實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)方案包括原理步驟現(xiàn)象及結(jié)果處理。問題討論讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，這樣不但可以有效培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，而且可以使學(xué)生的創(chuàng)造性思維在實(shí)驗(yàn)過程中得以發(fā)展和提高。實(shí)驗(yàn)證明，注重實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新與探索，給學(xué)生留出思維的空間，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn)的機(jī)會，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和能力的有效途徑。第三篇：化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計劃雙石鋪中學(xué)2017—2018學(xué)年第一學(xué)期初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計劃本學(xué)期的重要任務(wù)是兩章的新課教學(xué)和中考實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)是幫助學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行歸納、整理、記憶、加深理解。實(shí)驗(yàn)是一個再學(xué)習(xí)的過程，不但要鞏固過去所學(xué)的知識，而且要通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生加深、擴(kuò)展知識，并進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)知識的方法。在提高熟練程度基礎(chǔ)上，能靈活運(yùn)用所學(xué)知識來分析、解決新的問題。有效的實(shí)驗(yàn)方法不應(yīng)是簡單、機(jī)械地重復(fù)所學(xué)知識，也決非把原來的教學(xué)活動再重現(xiàn)一次。如何提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量呢一、指導(dǎo)思想培養(yǎng)出來的學(xué)生能夠適應(yīng)時代，并使他們在一定程度上能夠超越時代，真正能夠面向未來，面向現(xiàn)代化，同時在教學(xué)過程中，要努力去實(shí)踐“三個代表”，去做學(xué)生的貼心人，積極投入到新課程改革的浪潮中去，將新課程的理念貫徹到教學(xué)實(shí)踐中去，注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生動手操作能力，要使得學(xué)生能在實(shí)驗(yàn)中用探究的方法去學(xué)習(xí)，領(lǐng)會知識的內(nèi)涵，同時在一定程度上能夠?qū)W會去發(fā)明創(chuàng)造。爭取將實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作推上一個新的臺階。二、教學(xué)措施（一）認(rèn)真?zhèn)湔n。備課是教學(xué)的前期工程，是完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)，備課的質(zhì)量直接影響教學(xué)質(zhì)量。備課將按照以下步驟和要求進(jìn)行。1．備課標(biāo)。明確：（1）實(shí)驗(yàn)教學(xué)的任務(wù)；（2）實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的；（3）實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求；（4）實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)定的內(nèi)容。2．備教材。（1）熟悉教材中實(shí)驗(yàn)的分布體系。（2）掌握教材中的實(shí)驗(yàn)和豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。3．備教法。教有法而無定法，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教法應(yīng)牢固樹立準(zhǔn)確、示范、講解與操作協(xié)調(diào)一致的原則。4。備學(xué)生。學(xué)生是教學(xué)的主體，對學(xué)生年齡特征、心理特點(diǎn)、認(rèn)識和思維水平以及對不同年級、不同階段的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析
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