【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 開(kāi)討論，同時(shí)了解其他同學(xué)的意見(jiàn)。這樣，學(xué)生可以從同齡人那里獲得真知灼見(jiàn)，既向老師求教，又互相學(xué)習(xí)。記住，虛擬課堂里老師看不見(jiàn)學(xué)生。這就意味學(xué)生必須非常清楚地表達(dá)自己的看法和要求。如果碰到技術(shù)方面的問(wèn)題，或在理解課程中遇到困難，必須直接說(shuō)出來(lái)。否則任何人都無(wú)從知曉問(wèn)題所在。如果某人不理解某個(gè)問(wèn)題，或許別人也有同樣問(wèn)題。如果有哪個(gè)學(xué)生能解決，他（她）也許就會(huì)幫助解決。學(xué)生在給其他人解釋問(wèn)題時(shí)，自己對(duì)該問(wèn)題的認(rèn)識(shí)也加深了。網(wǎng)上學(xué)習(xí)不比課堂學(xué)習(xí)容易。事實(shí)上，許多學(xué)生說(shuō)它需要花更多的時(shí)間與努力。遠(yuǎn)程課程比任何一種優(yōu)秀課程都要求得更高。然而，取得成功的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)上學(xué)習(xí)是便捷的受教育方式——但并不容易。晚上或周末，為了完成作業(yè)，許多網(wǎng)絡(luò)學(xué)生在電腦前一坐就是幾個(gè)小時(shí)。別人已完成作業(yè)開(kāi)始玩耍，而此時(shí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)生卻很可能還在上課。他們每門課程每周要上4到15小時(shí)。網(wǎng)絡(luò)課程要求學(xué)生根據(jù)事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)作出決定。對(duì)學(xué)生來(lái)講，理解并消化信息，并通過(guò)批判性思維作出正確的決定是十分必要的。在積極的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，學(xué)生從老師、同學(xué)那里及他們自己的學(xué)習(xí)中感受到自己的價(jià)值。在虛擬課堂上作出有意義、質(zhì)量高的回答是網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要部分。要花時(shí)間斟酌并仔細(xì)作答，提倡對(duì)不同觀點(diǎn)的驗(yàn)證和質(zhì)疑。學(xué)生往往 并不總是對(duì)的；他們應(yīng)作好準(zhǔn)備，迎接挑戰(zhàn)。網(wǎng)上學(xué)習(xí)通常是循序漸進(jìn)的，要求學(xué)生專心致志。與網(wǎng)絡(luò)面授課程保持同步，并按時(shí)完成所有功課，這一點(diǎn)至關(guān)重要。一旦落后就很難追上。學(xué)生要有這么一股勁頭，而且也需要這種經(jīng)歷。老師可能會(huì)與學(xué)生面對(duì)面交流，提供幫助并提醒他們應(yīng)堅(jiān)持下去。正如許多優(yōu)秀教師不能有效地用網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)教學(xué)一樣，并不是所有學(xué)生都具備在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中取得成功所需的素質(zhì)。具備上述素質(zhì)的人能夠成為優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)學(xué)生。一旦擁有這些素質(zhì)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)說(shuō)不定將是你最有價(jià)值的發(fā)現(xiàn)之一。學(xué)生在家就學(xué)許多孩子正被帶離學(xué)校，由父母在家對(duì)其實(shí)施教學(xué)。由于家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校不滿意，每個(gè)月有多達(dá)100名兒童離開(kāi)教室。根據(jù)最新統(tǒng)計(jì)，比去年增加了50%。目前家庭學(xué)校數(shù)量的增加歸咎于考試的性質(zhì)，不能讓孩子進(jìn)入選中的學(xué)校學(xué)習(xí)以及對(duì)教學(xué)方法的不滿意。有些家長(zhǎng)更愿意讓孩子在家學(xué)習(xí)是由于孩子受到其他學(xué)生的欺負(fù)以及學(xué)校缺乏紀(jì)律性。然而研究人員認(rèn)為，許多家庭選擇讓孩子在家學(xué)習(xí)，是因?yàn)樗麄冇X(jué)得公眾教育不夠現(xiàn)代化。他們認(rèn)為由于因特網(wǎng)這類傳播技術(shù)能夠讓孩子們接受教育，20年之后學(xué)校將成為昨日黃花。根據(jù)法律，家長(zhǎng)必須教育孩子，不管是在學(xué)校還是在家里。社區(qū)官員有責(zé)任保護(hù)這種教育。諾丁漢大學(xué)的梅甘教授說(shuō)家長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)有學(xué)校的各種要求感到厭倦。在他看來(lái)，從靠市政傳令員口述傳達(dá)重要信息的時(shí)代以后，學(xué)校已是過(guò)時(shí)了。當(dāng)時(shí)人們很難得到信息，因而需要一位重要人士來(lái)傳遞信息。他同時(shí)認(rèn)為家長(zhǎng)意識(shí)到教育正向前發(fā)展，不希望讓過(guò)時(shí)的方法制約孩子的發(fā)展。梅甘認(rèn)為使用因特網(wǎng)、電腦和錄像片可以讓孩子在家里學(xué)到知識(shí)。他認(rèn)為未來(lái)的學(xué)校會(huì)是幾個(gè)孩子在家共用設(shè)備。老師則是篩選信息的顧問(wèn)?；始宜囆g(shù)協(xié)會(huì)的克里斯托弗鮑爾爵士對(duì)未來(lái)教育提出了質(zhì)疑。他認(rèn)為未來(lái)學(xué)習(xí)將包括國(guó)際課程和國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。他發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)存的教育模式——如社區(qū)學(xué)校和家庭教育——可能會(huì)變得更加重要，同時(shí)還會(huì)形成其他的教育模式，盡管現(xiàn)在還未存在。個(gè)人選擇如何使孩子在13歲時(shí)獲得O級(jí)教育證書(shū)萊斯利巴森已在管理著一種研究人員認(rèn)為在將來(lái)用于教育孩子的學(xué)校。這所俱樂(lè)部學(xué)校，部分以社區(qū)中心為基地，部分以家庭為基地，由倫敦北部周圍35戶家庭組成。一些專業(yè)教師被請(qǐng)來(lái)上一些專門課程，但有些學(xué)習(xí)單元主要由家長(zhǎng)和孩子一同學(xué)習(xí)，如學(xué)習(xí)希臘史和美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)史，閱讀關(guān)于重大事件的書(shū)籍，制作舞臺(tái)道具以及了解過(guò)去人們的生活方式。選擇家庭學(xué)校的家長(zhǎng)說(shuō)，由于在家學(xué)習(xí)自由，有些孩子13歲時(shí)便參加了一兩門普通教育證書(shū)考試。巴森女士的孩子，12歲的路易斯和7歲的利利從未上過(guò)學(xué)。她每年大約花2000英鎊聘請(qǐng)私人教師幫助上些特殊課程。6年以前她建起了這所俱樂(lè)部學(xué)校，當(dāng)時(shí)只有幾個(gè)學(xué)生。她認(rèn)為教育孩子的目的是發(fā)展他們的自我價(jià)值。她兒子贊同這一觀點(diǎn)。路易斯現(xiàn)在正在自學(xué)數(shù)學(xué)，他說(shuō)道：“我喜歡自由自在地學(xué)習(xí)我感興趣的東西，尤其是音樂(lè)。我不覺(jué)得自己會(huì)因?yàn)椴簧蠈W(xué)而失去什么，因?yàn)槲沂嵌鄠€(gè)俱樂(lè)部的成員，還有許多在上正規(guī)學(xué)校的朋友。”使孩子們分開(kāi)的“危險(xiǎn)”家庭學(xué)?？赡芨淖兒⒆觽兣c同齡人和大人的關(guān)系，因?yàn)楹⒆雍图议L(zhǎng)待在一起的時(shí)間很長(zhǎng)。大多數(shù)教授都認(rèn)為未來(lái)學(xué)習(xí)將更多地以家庭為中心，但他們同時(shí)擔(dān)心孩子們會(huì)變得離群和害羞。倫敦大學(xué)的邁克爾巴伯教授說(shuō)，為了解決這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生可以一半時(shí)間待在學(xué)校，一半時(shí)間待在家里。他深信孩子們需要在校學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，以保證基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和考試的質(zhì)量。他認(rèn)為孩子們必須有時(shí)間和同齡人相處，以了解民主社會(huì)的工作規(guī)則，學(xué)會(huì)如何與更多人打交道，而不僅僅是與父母相處。哈默史密斯學(xué)校校長(zhǎng)瑪格麗特拉德蘭德也認(rèn)為孩子們必須與同齡人交往。Unit 2一個(gè)繁忙的早晨收音機(jī) “嘟”地一聲，搖滾樂(lè)就 “嘩啦”地響開(kāi)了。音樂(lè)像槍聲似的將桑迪吵醒。她看了一下鐘，6點(diǎn)一刻。她躺在床上，聽(tīng)著她喜歡的電臺(tái)廣播，嘴里哼著歌詞?！吧５?，” 她父親叫嚷了起來(lái)，“桑迪，把音樂(lè)關(guān)了！” 史蒂夫芬奇沖進(jìn)她的臥室?！澳銥槭裁匆欢ㄒ?tīng)這么糟糕的音樂(lè)？一樣的東西，聽(tīng)了一遍又一遍。雖然有節(jié)奏，可恐怕不是真正的音樂(lè)。哼，根本不是真正的音樂(lè)。這音樂(lè)怪透了，絕對(duì)糟糕透頂?！薄拔蚁矚g這音樂(lè)，爸爸。這是我喜歡的樂(lè)隊(duì)，叫 39。綠浪39。您聽(tīng)一下吧，肯定您會(huì)喜歡的。它的含義豐富，很有感染力。您年輕時(shí)就沒(méi)聽(tīng)過(guò)這樣的音樂(lè)？” 桑迪伸手把音樂(lè)開(kāi)得更響。“別，別開(kāi)那么響，我受不了。我那時(shí)聽(tīng)的音樂(lè)也有豐富的含義，可它的歌詞明明白白，作者不用這么令人討厭的歌詞。把收音機(jī)關(guān)小點(diǎn)，這樣我和你媽媽就聽(tīng)不到了。我敢肯定，那音樂(lè)既傷你的耳朵，也傷你的大腦。好了，請(qǐng)快點(diǎn)，把它關(guān)了。準(zhǔn)備上學(xué)，不然就遲到了?！鄙５献哌M(jìn)浴室，打開(kāi)淋浴噴頭。開(kāi)始水有點(diǎn)冷，不過(guò)這倒可以幫她清醒清醒。過(guò)了一會(huì)兒，水就越來(lái)越熱。她想：“淋浴的感覺(jué)就是好，我可以一個(gè)人在這里唱歌，沒(méi)人打擾我。” 她抓起香皂，渾身上下洗個(gè)遍，連頭發(fā)也洗了。要是她在浴室待得太久，她爸爸或媽媽就會(huì)砰砰地敲門催她快點(diǎn)。她趕緊抓了條浴巾，把身子擦干。淋浴后，桑迪梳了梳頭發(fā)，穿上一件舊的綠色圓領(lǐng)衫和一條牛仔褲，肩頭上披了件毛衣。接著她畫上妝，然后抓起書(shū)本走進(jìn)廚房。她又看了看表；很晚了。和往常一樣，她不知道早餐該吃什么，便抓了杯牛奶，站在洗菜池旁吃了一塊烤面包。就在此時(shí)，她媽媽簡(jiǎn)走進(jìn) 了廚房?！吧５?，你怎么不坐下吃飯？ 站著吃對(duì)身體不好。”“我知道，媽媽，可我上學(xué)快遲到了，沒(méi)時(shí)間坐著吃?！薄白蛱熳鲎鳂I(yè)了吧，寶貝？”“做了。”“帶樂(lè)器了吧？”“嗯哼?！薄拔绮鸵矌Я耍俊薄皫Ю??！薄八⑦^(guò)牙了？”“媽，我還沒(méi)吃完飯呢。吃完了再刷?！薄澳阍撈饋?lái)后就刷牙，吃完早飯后再刷次牙。桑迪呀，你怎么穿起那件舊圓領(lǐng)衫了？ 惡心死了。我知道你壁柜里還有幾件好看的襯衫?！薄皨?，請(qǐng)別這樣?！薄皠e怎么樣？”“別這樣煩我。”“桑迪，你怎么描起眼線來(lái)了？”“我是描了，媽媽。我都描了幾個(gè)月了。難道不漂亮？ 這可是法國(guó)紫藍(lán)眼線。我就是喜歡它。”她媽媽有點(diǎn)生氣，可桑迪裝著沒(méi)看見(jiàn)?！吧５戏移妫氵€太小，還不能化這么濃的妝。上樓去，把它洗掉?！薄皨?，我都15歲了，到了可以化妝的年齡了。給您說(shuō)實(shí)話吧，學(xué)校的女孩子都化妝，有些還紋身，還在耳朵、鼻子、舌頭上穿洞呢。媽，我現(xiàn)在沒(méi)時(shí)間給您說(shuō)，我快遲到了，得走了。再見(jiàn)?！?桑迪匆匆吻了一下她媽媽的臉頰，拿起書(shū)沖出了屋子。去趕校車的路上，桑迪想起了在外面上大學(xué)的哥哥比爾。他常常給她打電話聊天，交流各自碰到的問(wèn)題?？伤泻眯┨鞗](méi)有他的消息了。她想念哥哥。自從哥哥去上大學(xué)，媽媽比以前更愛(ài)嘮叨她了，她和媽媽的爭(zhēng)吵也比往常更多了。父母的對(duì)話桑迪離家上學(xué)后，簡(jiǎn)芬奇平靜地坐下來(lái)喝咖啡。她一口一口慢慢地啜著，一面又試著去看報(bào)紙。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，她丈夫走了進(jìn)來(lái)?！笆返俜颍瑏?lái)杯咖啡吧？”簡(jiǎn)問(wèn)道。“不，謝謝，親愛(ài)的。我胃不舒服，心亂如麻?？赡苁且?yàn)槟怯憛挼囊魳?lè)每天早上把我吵醒。我想我還不至于老得落伍吧，可沒(méi)完沒(méi)了地聽(tīng)那毫無(wú)韻律、令人討厭的歌曲實(shí)在讓我生氣。它們毫無(wú)寓意。我不相信桑迪會(huì)真喜歡這種音樂(lè)。”“你知道，親愛(ài)的，不同年齡的人喜歡不同的的音樂(lè)，” 簡(jiǎn)勸說(shuō)道?！斑€記得我們聽(tīng)過(guò)的一些音樂(lè)嗎？”史蒂夫笑了。“你說(shuō)得有道理。也許，吃吃早飯能消除我心頭的煩惱?！薄拔襾?lái)給你拿點(diǎn)水果汁,” 她主動(dòng)說(shuō)道，邊說(shuō)邊站了起來(lái)?！靶辛耍?史蒂夫說(shuō)，“我去拿，你看報(bào)紙吧?！薄拔乙膊皇钦娴脑诳磮?bào)紙。我思想集中不起來(lái)。我也一直在想桑迪的事?！笔返俜驍[好了早餐，然后坐到妻子身邊。她分了一些報(bào)紙給他，倆人都試著看會(huì)兒報(bào)紙。接著簡(jiǎn)打破了沉默?！澳阕⒁獾搅藛?，今天早晨我們那15歲的女兒都化了什么樣的妝？ 我問(wèn)她時(shí)，她說(shuō)她描眼線已幾個(gè)月了。我真不敢相信自己一直沒(méi)有注意到。我想我們應(yīng)該感到幸運(yùn)，因?yàn)槲覀兣c女兒之間的最大問(wèn)題還只是化妝。我看到其他青少年在鎮(zhèn)上到處游手好閑，還紋身，渾身穿了許多洞，在眉毛上、在鼻子上、到處都穿。我想他們是在表達(dá)著他們的自我與本色，可這種表達(dá)方式與我們過(guò)去完全不一樣。”“完全不一樣？” 史蒂夫問(wèn)道?！拔矣浀米约涸?jīng)不聽(tīng)父母的話，留著長(zhǎng)頭發(fā)。你還記得嗎？ 頭發(fā)那么長(zhǎng)，都長(zhǎng)過(guò)肩膀了?！薄岸夷氵€差點(diǎn)被學(xué)校開(kāi)除，” 簡(jiǎn)補(bǔ)充道。“的確如此，可頭發(fā)畢竟能剪短，紋身就永遠(yuǎn)留在那里了。在我看，紋身是種極端?！薄皩?shí)際上，紋身也是可以去掉的，”簡(jiǎn)說(shuō)?！暗サ羲芡矗苜F，可畢竟是可以去掉的。好像每一代人都要找到自己的本色?！薄傲钗覔?dān)心的，” 史蒂夫說(shuō)，“是音樂(lè)會(huì)傳達(dá)一種非常消極的信息。它對(duì)桑迪可能有負(fù)面的影響。我不知道我們的小姑娘到底怎么回事。她在變，我很擔(dān)心她?；瘖y品，糟糕的音樂(lè)，誰(shuí)知道以后還會(huì)有什么花樣？ 我們得和她談?wù)?。新聞里?bào)導(dǎo)的盡是惹上麻煩的青少年，可他們的父母卻不知道自己的孩子有什么麻煩。”“哦，我倒不認(rèn)為她的音樂(lè)如此糟糕。我也喜歡這種音樂(lè)，” 簡(jiǎn)說(shuō)道?！澳阆矚g？”“你知道我喜歡聲音大而怪的音樂(lè)。不管怎么說(shuō)，你還是說(shuō)得對(duì)，我們需要和桑迪談?wù)?，?簡(jiǎn)贊同道。簡(jiǎn)看了看表。“哦，親愛(ài)的，我要遲到了！” 她呻吟了一聲?！拔业门苤?，不然頭次預(yù)約就要遲到了?！?她匆匆吻了一下丈夫，拿起公文包，朝門口走去。“再見(jiàn)，親愛(ài)的，” 簡(jiǎn)喊道?！霸僖?jiàn)，寶貝，” 史蒂夫回了一聲。去上班的路上，簡(jiǎn)芬奇一面開(kāi)著車，一面想著她的孩子桑迪和比爾?！吧５祥_(kāi)始成熟了，” 她想。“用不了多久，她就會(huì)去約會(huì)，會(huì)走出這個(gè)家，可我不想她老是打電話，看電視，浪費(fèi)時(shí)間。我希望她學(xué)業(yè)好，繼續(xù)學(xué)音樂(lè)?？晌以趺撮_(kāi)口向她說(shuō)這些事情呢？我不想她生我的氣。如果我對(duì)她太嚴(yán)，她就會(huì)反抗。我常常擔(dān)心她會(huì)反抗，會(huì)走得太遠(yuǎn)。很多女孩都在反抗，有的甚至中途輟學(xué)，陷入各種麻煩。有時(shí)侯，她們還離家出走。我可不希望桑迪出這種事。”簡(jiǎn)知道自己想說(shuō)什么，得對(duì)桑迪說(shuō)什么。她和桑迪之間還可以進(jìn)行交流，這令她很高興。她知道自己得有耐心，得保持自己和桑迪之間溝通的渠道暢通。她想在桑迪的身邊，做她的保護(hù)人，同時(shí)又給她以尋找自我價(jià)值的自由。青少年的對(duì)話在學(xué)校，桑迪經(jīng)常和她的知心朋友秋去圖書(shū)館。秋是從日本來(lái)美國(guó)的。她倆同年級(jí),盡管秋比桑迪大一歲。做作業(yè)時(shí)，她們總是相互幫助，做課堂作業(yè)時(shí)也一起動(dòng)腦筋，她們還一起談?wù)撍齻兊臒?。桑迪告訴秋說(shuō)自己父母不喜歡她的化妝品，也不喜歡她的音樂(lè)，而且變得很嚴(yán)厲。而秋的父母強(qiáng)迫秋星期六晚上也學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)，桑迪沒(méi)有告訴自己的父母。她根本不想讓他們知道。兩個(gè)少女私下里交流著許多秘密，彼此十分信任。桑迪把她和哥哥比爾常在電話里聊的事兒講給秋聽(tīng)。秋喜歡聽(tīng)桑迪哥哥的事情，因?yàn)樗揖退粋€(gè)獨(dú)生女。桑迪沒(méi)有把秋有男朋友的事告訴別人。秋的父母不讓她去約會(huì)。他們還堅(jiān)持要秋星期六也得去上日語(yǔ)課。秋的男朋友杰克遜工作的地方附近有一家冰淇淋店，秋趁午飯時(shí)間上那兒去看她的男朋友。秋說(shuō)杰克遜非常有趣，老講笑話，逗得秋大笑。見(jiàn)過(guò)杰克遜后，秋通常都要把他說(shuō)的笑話講給桑迪聽(tīng)。秋臉上露出了苦色。“怎么啦，秋？” 桑迪問(wèn)?！拔蚁Ｍ夷苷嬲睾徒芸诉d一道出去約會(huì)，不是偷偷摸摸地去看他。我對(duì)我父母很少撒謊，可說(shuō)到杰克遜，我就得撒謊?！薄拔依斫猓鄙５险f(shuō)道。“你還是很幸運(yùn)，至少你有個(gè)男朋友。”“我感到幸運(yùn)。而且他長(zhǎng)得一表人才，聰明又風(fēng)趣。我真的喜歡他，但愿我不必再向父母隱瞞。”“我明白你的意思。我哥哥比爾一直跟我打電話，可又不想讓我告訴父母他打了電話。”“為什么？” 秋問(wèn)道?！八趯W(xué)校日子真的不好過(guò)，有一門功課非常難，他不及格。我為他擔(dān)心?！薄耙苍S你父母能幫助他。他也許該跟你父母談?wù)?。是什么課程？”“高等數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)從不是他的強(qiáng)項(xiàng)，” 桑迪回答道?！八幌蚩瓷先ツ敲绰斆?，” 秋說(shuō)。“裝裝而已，”桑迪說(shuō)?！氨葼栒娴暮茈y集中精力。你和我相互幫助，一起做許多事，一起解難題。比爾卻不能。他不想讓別人知道他并不十全十美。這就是為什么他什么也不讓我告訴父母，可他們需要知道。我答應(yīng)他不告訴父母。我該怎么辦？他的分?jǐn)?shù)很低，要是這門課不及格，我父母就會(huì)非常不安。”“既然答應(yīng)了他，就不能告訴你父母。可聽(tīng)起來(lái)他需要幫助?！薄扒铮阏f(shuō)得對(duì)。他提起過(guò)想中途輟學(xué)。我很擔(dān)心，因?yàn)槲腋改笗?huì)很難過(guò)的。我真不知道該怎么辦?！薄斑@我就不明白了。他為什么想中途輟學(xué)？他只不過(guò)一門功課不好，” 秋說(shuō)道。“他覺(jué)得自己不適合待在大學(xué)里。他話不多，什么事都悶在心里，不想與人多交往。他喜歡一個(gè)人待在家里，聽(tīng)音樂(lè)，畫畫。他像個(gè)夢(mèng)想家?！薄八芡纯鄦?？” 秋悄聲問(wèn)道?！拔疫€拿不準(zhǔn)，” 桑迪說(shuō)?！拔覇?wèn)他時(shí)，他說(shuō)不，可有時(shí)侯卻一言不發(fā)?！薄澳愀覇?wèn)他，真有膽量，” 秋說(shuō)?！八俏腋绺?，我想幫助他，” 桑迪說(shuō)。“大學(xué)不是他待的地方，因?yàn)樗幌矚g讀書(shū)?？晌也荒芨嬖V我父母，要是有什么不完美的事，他們會(huì)氣瘋的?！薄耙苍S這就是他為什么不對(duì)他們說(shuō)實(shí)話的原因，” 秋說(shuō)?！吧５希@是個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。比爾有麻煩，他需要人幫忙，也許你一個(gè)人還幫不了他?！薄耙苍S我們不該這樣談?wù)?，但我?