教學(xué)案例——合作帶來(lái)共贏寫(xiě)寫(xiě)幫推薦(編輯修改稿)
2025-11-09 22:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師：E同學(xué)看問(wèn)題很透徹！在同學(xué)的相處中既有競(jìng)爭(zhēng)也有合作，競(jìng)爭(zhēng)可以充分調(diào)動(dòng)自主性，激發(fā)進(jìn)取心。但是如果只有競(jìng)爭(zhēng)而不講求合作，就會(huì)妨礙大家的互相交流、互相學(xué)習(xí)，關(guān)系也會(huì)變得緊張，就像剛才第一組表演的那樣。合作有利于互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣大家都能學(xué)得更好，知識(shí)面也更廣，就像第二組那樣，雙方對(duì)取得好成績(jī)，實(shí)現(xiàn)了共贏，師：大家看課本42頁(yè)，這現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第六課的第三節(jié)三、合作帶來(lái)共贏（板書(shū)）師：就像剛才所說(shuō)，在我們的學(xué)習(xí)和生活中既有競(jìng)爭(zhēng)也有合作，競(jìng)爭(zhēng)可以充分調(diào)動(dòng)自主性，激發(fā)進(jìn)取心，而僅僅有競(jìng)爭(zhēng)也是不行的，所以，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，既要善于競(jìng)爭(zhēng)，更要學(xué)會(huì)合作。下面我們先看第一個(gè)問(wèn)題：學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)（板書(shū)）（1）競(jìng)爭(zhēng)的意義（板書(shū)）師：競(jìng)爭(zhēng)能讓同學(xué)們你追我趕，學(xué)習(xí)更加勤奮，互相勉勵(lì)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。但是為了競(jìng)爭(zhēng)而排斥同學(xué)，不僅害了別人，也害了自己，最終的結(jié)果只能是大家都學(xué)不好。所以說(shuō)利用好競(jìng)爭(zhēng)，正當(dāng)?shù)馗?jìng)爭(zhēng)能使我們共同進(jìn)步，不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)則會(huì)束縛大家的發(fā)展。（2）不當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的害處（板書(shū)）師：既然正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)有以上這些意義，那如果不當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)又會(huì)有什么樣的后果呢？老師提示一下，大家可以聯(lián)系剛才的表演，也可以參照課本43頁(yè)第三段的相關(guān)內(nèi)容。生：略 師：大家把剛才XX同學(xué)念的劃出來(lái)，這些就是不當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的害處。如果為了競(jìng)爭(zhēng)而排斥同學(xué)，就不利于雙方的進(jìn)步，就不會(huì)有新的超越，而且還會(huì)影響同學(xué)們之間的關(guān)系。所以，希望大家都認(rèn)識(shí)到這些害處，并在學(xué)習(xí)中避免不當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。（3）如何正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)（板書(shū)）前面我們說(shuō)到，正確的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)我們非常有意義，而不當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)則貽害無(wú) 窮，所以我們就要學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，究竟要怎樣去競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)更加有意義，讓大家都得到很好的發(fā)展呢？同學(xué)們互相討論一下，并參考課本42頁(yè)最后一段的內(nèi)容。生F：應(yīng)該把競(jìng)爭(zhēng)的范圍擴(kuò)大，不能把目光僅僅停留在自己周?chē)男∪ψ永?。生G：可以把競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手轉(zhuǎn)移到自己身上，不斷地挑戰(zhàn)自我，使自己不斷進(jìn)步。生H：競(jìng)爭(zhēng)不應(yīng)只盯著成績(jī)和排名不放，還要看到我們掌握了多少知識(shí)，能力提高了多少。師：同學(xué)們說(shuō)的都非常正確！要想發(fā)揮競(jìng)爭(zhēng)的作用、讓競(jìng)爭(zhēng)更有意義，首先要把競(jìng)爭(zhēng)的范圍擴(kuò)大，跟外界更多的人進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，否則就可能變成井底之蛙。其次，把自己也列入競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的范疇，不斷地戰(zhàn)勝自我、超越自我，最終獲得發(fā)展。最后呢，競(jìng)爭(zhēng)不能只看分?jǐn)?shù)的多少、排名的先后，更重要的是是否掌握并精通了知識(shí)、提高了能力。只有這樣做，我們的競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)更有意義，我們才能具有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)能力，獲得更好的發(fā)展。把這幾點(diǎn)劃出來(lái)，希望大家在競(jìng)爭(zhēng)中要注意這些問(wèn)題。師：前面我們說(shuō)到，僅有競(jìng)爭(zhēng)還不行，更重要的是學(xué)會(huì)合作，下面我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)第二個(gè)問(wèn)題：善于合作（板書(shū)）（1）合作的意義（板書(shū)）師：互相交流與合作是獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的重要途徑，大家互相討論一下，在我們的學(xué)習(xí)中，你們有從其他同學(xué)那里得到過(guò)一些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)嗎？這樣互相交流與合作有什么意義呢？ 生：（互相討論）學(xué)生I：我經(jīng)常和XX同學(xué)交流，從他那里我得到了很多有效的學(xué)習(xí)方法，成績(jī)也趕上來(lái)了。而他也說(shuō)，他從我這里獲得了很多的課外知識(shí)，拓寬了他的視野。師：的I同學(xué)和XX同學(xué)很善于合作！我們都知道I同學(xué)的課外知識(shí)相當(dāng)?shù)呢S富，XX同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)特別的好，他們通過(guò)互相交流、互相合作，I同學(xué)的成績(jī)得到了提高，XX同學(xué)擴(kuò)大了知識(shí)面，兩人都進(jìn)步了不少。生J：我和XX同學(xué)YY同學(xué)等平時(shí)喜歡在一起討論問(wèn)題，互相幫助，我們都成了好朋友，我們覺(jué)得很高興。師：很好，J同學(xué)通過(guò)與其他同學(xué)互助合作，后來(lái)他們成了好朋友。也就是說(shuō)，交流和合作還能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，促進(jìn)自身素質(zhì)的全面發(fā)展。這些意義呢，在課本43頁(yè)中間這段寫(xiě)有，同學(xué)們把它們劃出來(lái)。相信同學(xué)們還有很多很多關(guān)于合作的例子，這里呢就不一一列舉了，希望大家繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種良好的合作精神。師：請(qǐng)大家閱讀43頁(yè)《Internet與資源共享》，然后說(shuō)說(shuō)看完這一段話(huà)你有什么感想生：（閱讀并思考后）從互聯(lián)網(wǎng)的資源共享得出，在日常的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，合作是非常普遍、也非常有必要的。師：互聯(lián)網(wǎng)的資源共享能讓全世界的人都能獲取各種各樣的信息，也能向別人提供各種各樣的信息，它是一個(gè)非常方
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