【文章內(nèi)容簡介】 教育局各位教研員對我校的目標教學活動實行蹲點活動，對目標教學活動給予課堂指導，在周五每組派出了2—3位老師開除目標教學展示課。蹲點活動結束后，為使目標教學模式常態(tài)化，教務處深入課堂進行了聽課、調研，全面規(guī)范進行了校公開課活動：規(guī)定每教研組每個星期必須要有兩位老師少開目標教學校公開課一節(jié)，其余老師參加聽課、評課。對教師的教學工作除了平時的常規(guī)檢查，隨堂聽課外，加強對個別青年教師、不安心教學教師的管理。采取分階段、有重點、有針對性地轉變其思想，提高其業(yè)務能力。方法為：一聽（聽課堂教學）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三座談問卷（開學生座談會、問卷調查，了解教師的教學情況）；四總結提高（在上述調查基礎上，指導其總結成功的教學經(jīng)驗，以發(fā)揚光大；指出其在教學中存在的問題，并提出改進措施和意見）。全面解決“教”和“學”之間存在的實際問題，保證學校教學活動有秩序、高質量地正常開展，有培養(yǎng)全體教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學作風，加強課堂教學管理。第六、家庭協(xié)助。調動家長的積極性，號召家長每日檢查孩子的作業(yè)，幫助孩子弄懂學習內(nèi)容，耐心做孩子思想工作，提高孩子學習成績。三、落實三清制度，提高整體成績。落實三清制度，由各段長負責，對各段門學科落實三清制度，既堂堂清、周周清、月月清，使學生做到當日事當日畢。第一、建立檔案。根據(jù)考試分數(shù)和任課教師平時觀察，確定需要清的名單，建立檔案。第二、確立五個重點：重點年級、重點學科（語文、數(shù)學、英語學科）；重點教師、重點學生（自己不學、家長不管，成績特差的學生）。第三、加強檢查。教導處按規(guī)定清的對象進行嚴格檢查考核，并及時反饋結果，提出整改意見，督促整改。四、抓好教師校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展。落實教師繼續(xù)教育的培訓制度與措施，開展以校為本的教研、教科研活動；積極鼓勵、支持教師參加專業(yè)進修和學術交流活動。根據(jù)不同層次教師專業(yè)發(fā)展需求進行培養(yǎng)，學校和教師個人有規(guī)劃，促進教師主動學習、研究和反思，做學習型教師，促進教師職業(yè)道德和專業(yè)水平的提高，形成名師和各層次骨干教師梯隊建設的培養(yǎng)機制。建立教師的評價制度，做到科學有效。結合我校實際切實開展“校本教研”，每兩周一次，分組組織教師進行前沿理論學習及實踐研討，主管校長及教務處、教科室主任隨時抽查，參與“校本教研”活動，每學期初由學科組長制定計劃，學期末交納工作記錄及總結。為教師參加專業(yè)進修和學術交流活動爭取機會，盡量是每一位教師都有外出學習的機會。要求各學科組根據(jù)教師個人成長規(guī)劃制定學科組規(guī)劃，以便學校制定教師培養(yǎng)計劃。五、強化隊伍建設的激勵機制促進教師的專業(yè)化成長，涌現(xiàn)出更多的教壇新苗，骨干教師，最大限度的提升我校教師的整體素質。做到制度完善，有條不紊，有計劃有落實，嚴格規(guī)范，促進教師的專業(yè)化成長。為教師更快的成長創(chuàng)設更好的環(huán)境。對評上縣教壇新苗，骨干教師給與物質上和精神上的鼓勵。第三篇：教務處自評報告(發(fā)展性)教務處發(fā)展規(guī)劃實施水平自評報告二、課程實施三年規(guī)劃目標：全面貫徹落實國家課程方案，深化課程改革，優(yōu)化課程結構，構建有利于全面提高學生素質、發(fā)展學生個性的現(xiàn)代學校課程體系，使學生基礎性學力、發(fā)展性學力和創(chuàng)造性學力得到全面、主動而和諧地發(fā)展。2009－2010學年目標：嚴格執(zhí)行國家和地方課程方案，嚴格執(zhí)行《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》。加強課堂改革，完善教學質量監(jiān)測評價。加大校本課程開發(fā)和管理力度，力爭為每個學生的個性得到充分、自由、全面地發(fā)展提供獨具特色的課程服務。（一）目標適切度（25分）：隸屬度（），得分（）（計算公式：25*）情況簡述：以上3條目標符合學校規(guī)劃要求，基本符合學校實際。全面貫徹落實國家課程方案，開全課程，開足課時；嚴格執(zhí)行上級關于減輕學生課業(yè)負擔文件精神，尊重教育教學規(guī)律，是素質教育的基本要求，是學生全面發(fā)展的體現(xiàn)?！白灾骰ブ?、高效愉悅”的課堂教學模式使教學真正成為了學生自主學習、主動探究、合作交流的主體活動過程，實施“小組一體化”管理模式，對課堂上各種行為和關系進行合理調控，有利于激發(fā)學生主動學習的熱情和潛能，真正實現(xiàn)有效教學、高效教學。校本課程開發(fā)和管理，拓寬學生的視野和學習渠道，讓每個學生的個性得到充分、自由、全面地發(fā)展。（二）達標措施集中指向性（25分）：隸屬度（1），得分（25）情況簡述：嚴格按照課程方案要求制定課表，不隨意增減課程和課時。開全課程，開足課時；嚴格執(zhí)行上級關于作息時間和作業(yè)布置的文件精神，尊重教育教學規(guī)律，控制學生的在校時間，減輕學生的作業(yè)負擔，給學生充足的自主學習和研究性學習的時間。深入推廣“先學后教，活動建構”的教改成果，構建以 “低重心運行”教學策略、“自主互助、高效愉悅”課堂教學模式、“一體化小組合作”課堂管理機制為主要特征的課堂教學新體系；進一步完善教學質量監(jiān)測評價保障體系，確保學生學業(yè)成績合格率達到90%以上，確保每個學生的優(yōu)勢潛能得到有效發(fā)展。規(guī)范了校本課程，學科拓展類、社會科技實踐類、社團類、心理健康類、藝體類五大類別的校本課程體系開發(fā)已經(jīng)逐步規(guī)范；積極開發(fā)新的校本課程?！兜茏右?guī)》德育校本課程的實施成效顯著。以語文學科為龍頭，進一步帶動其他學科組開展豐富多彩的學科綜合實踐活動，拓寬學生的視野和學習渠道，豐富學生的生活，提高學生的學習興趣，提高學生的綜合素質；進一步完善了校本課程評價體系，基本做到了課程開發(fā)、實施、評價一體化管理。促進學生的科學評價和全面發(fā)展。（三）形成性評價的有效性（25分）：隸屬度（），得分（）情況簡述：學校嚴格執(zhí)行課程方案和《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》。校長親自抓學生減負，業(yè)務校長把關教學資料的征訂，教務處專人負責教學監(jiān)控，政教處負責督查學生在校時間，使各項工作落到實處?！白灾骰ブ⒏咝в鋹偂钡恼n堂教學模式進一步完善成熟，并得以推廣；小組一體化管理在本學期得以進一步規(guī)范和全面推廣，小組管理、小組評價極大地調動了學生學習的積極性和自我管理能力。舉辦全區(qū)構建“自主有效課堂”觀摩交流活動，得到了上級領導的高度評價。教務處深入到級部、教研組，針對階段性考試、期中、期末考試中發(fā)現(xiàn)的問題，及時的予以反饋、總結，并對以后的教學工作提出指導性意見，幫助級部、教研組指定教學措施，并監(jiān)督實施。完善學校選修課的管理，教師結合自身的專業(yè)和學生的特點開設選修科目，教務處負責檢查和管理，把選修課的開展情況（數(shù)量和質量）在教師考核中有所體現(xiàn)。（四）目標達成度（25分）：隸屬度（），得分（）情況簡述：學校嚴格執(zhí)行嚴格按照上級的規(guī)定、要求，無違規(guī)、違紀現(xiàn)象發(fā)生。學校成功舉辦了張店區(qū)自主有效課堂的展示，所有課堂向全區(qū)教師開放。學校推行的“自主互助、高效愉悅”的課堂教學模式、一體化小組管理模式以及學生的自主學習能力，得到了張店區(qū)各學校領導和教師一致好評。完善教學質量監(jiān)測評價保障體系，學生學業(yè)成績合格率達到90%以上。學科拓展類、社會科技實踐類、社團類、心理健康類、藝體類五大類別的校本課程體系開發(fā)已經(jīng)逐步規(guī)范；《弟子規(guī)》德育校本課程的實施成效顯著。以語文學科為龍頭，進一步帶動其他學科組開展豐富多彩的學科綜合實踐活動，拓寬學生的視野和學習渠道，提高學生的綜合素質；進一步完善了校本課程評價體系，基本做到了課程開發(fā)、實施、評價一體化管理，促進學生的科學評價和全面發(fā)展。（五）課程實施自評得分：（+25++）責任者：教務處三、藝術體育、科技綜合實踐教育三年規(guī)劃目標：完善藝體、科技教育、綜合實踐教育教學工作機制，全面提升實施素質教育水平。進一步規(guī)范藝體、科技教育、綜合實踐常規(guī)教學，提高課堂教學質量。進一步挖掘藝體、科技教育、綜合實踐的教育內(nèi)涵，豐富教育活動形式，完善校本課程體系。2009－2010學年目標：完善藝體、科技教育、綜合實踐教育教學工作機制，全面提升實施素質教育水平。進一步規(guī)范藝體、科技教育、綜合實踐常規(guī)教學，提高課堂教學質量。進一步挖掘藝體、科技教育、綜合實踐的教育內(nèi)涵，豐富教育活動形式，完善校本課程體系。開展豐富多彩的體育節(jié)、體育達標運動會、藝術節(jié)和科技節(jié)系列活動，為學生個性發(fā)展提供了展示的舞臺（一）目標適切度（25分）：隸屬度（），得分（）（計算公式：25*）情況簡述：以上3條目標符合學校規(guī)劃要求，基本符合學校實際。通過制定藝體、科技教育、綜合實踐常規(guī)教學要求、建立科學的評價體系等，進一步規(guī)范教師的教學行為，加強教師的教書育人責任感。藝體、科技綜合實踐教育的校本課程的開設，豐富教育活動形式，不僅有利于學生藝體科技素養(yǎng)的積淀，也給學生提供了彰顯個性、展示才華的天地。體育節(jié)、藝術節(jié)和科技節(jié)等系列活動的開展，重視了情感體驗，豐富了學生的校園生活。（二）達標措施集中指向性（25分）：隸屬度（1），得分（25）嚴格按照國家課程方案，開足開全音樂、美術、體育、科技教育和綜合實踐課程。制定藝體、綜合實踐課的課堂教學規(guī)范和課堂評價標準，改革藝體、綜合實踐課程的評價辦法；制定切實可行的《藝體、綜合實踐教師考核細則》，激勵教師在工作上想方法、求突破，腳踏實地，務實求新。加強藝體類校本課程開發(fā)，為藝體特長學生和有藝體興趣愛好的學生提供課程服務。確保讓90%的學生每學年選擇并掌握一項運動項目和兩種藝術技能。在探求藝體教學、綜合實踐教學的突破點，找準適合我校發(fā)展的特色項目，爭取藝體、綜合實踐教學有較大突破，并初步形成2項優(yōu)勢特色項目。堅持面向全體學生開展豐富多彩的科技、藝術、體育與健康、綜合實踐活動四個領域的教育教學工作，積極舉辦主題鮮明的科技文化藝術節(jié)、體育節(jié)，廣泛開展“我運動、我健康、我快樂”的陽光體育運動，豐富學生的文化生活。貫徹《學校體育工作條例》，全面提升學生的體育素養(yǎng)，確保學生“國家體育鍛煉標準”合格率90%以