收藏陽(yáng)光教案[模版](編輯修改稿)
2024-11-09 22:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 祝愿你們未來(lái)的路上能灑滿陽(yáng)光！四、科學(xué)訓(xùn)練，提高能力。把這個(gè)有深刻寓意的故事講給家人和朋友聽。2搜集有關(guān)“收藏陽(yáng)光”的名人故事和名人名言，并把自己最喜歡的一句寫下來(lái)，作為自己的座右銘。生命中有許多“陽(yáng)光”值得我們收藏，也許是一個(gè)關(guān)懷的眼神，一個(gè)燦爛的第三篇：收藏陽(yáng)光教案《收藏陽(yáng)光》一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)讀生字詞，有感情的朗讀課文。理解什么是陽(yáng)光、顏色和單詞，明白題目的兩層含義。讓學(xué)生明白提高自己的物質(zhì)儲(chǔ)備和精神儲(chǔ)備同樣重要。明白其他田鼠的情感變化。二、教學(xué)重難點(diǎn)理解什么是陽(yáng)光、顏色和單詞。讓學(xué)生明白提高自己的物質(zhì)儲(chǔ)備和精神儲(chǔ)備同樣重要。三、課時(shí)安排2課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入教師：你們喜歡陽(yáng)光嗎？你收藏過(guò)陽(yáng)光嗎？有一只小田鼠它就收藏過(guò)陽(yáng)光，我們一起去看看它是怎么辦到的。（二）聽錄音。勾出生字、四字詞。學(xué)習(xí)生字：挫，組詞（挫折、受挫）萎，組詞（枯萎）區(qū)分形近字：挫（挫折）萎（枯萎）坐（坐下）委（委托）四字詞：興高采烈、歡呼雀躍、陰晴圓缺。造句：歡呼雀躍、挫折、枯萎（三）默讀課文，給課文劃分大段第一部分：尼克搜集陽(yáng)光、顏色、單詞的寓言故事。第二部分寓言故事帶給作者的啟發(fā)和體會(huì)對(duì)于生存，精神儲(chǔ)備和物質(zhì)收藏同樣重要。（四）第一部分，寓言學(xué)習(xí)小組內(nèi)分角色朗讀（別的田鼠、尼克、旁白）另外三人評(píng)價(jià)他們的朗讀。請(qǐng)一個(gè)小組來(lái)展示，其他同學(xué)思考：尼克是怎么展示它收藏的陽(yáng)光、顏色和單詞，找到相關(guān)段落和句子。生反饋：A、陽(yáng)光（1014）老師讀旁白，學(xué)生當(dāng)小田鼠。可以做眼保健操為例來(lái)講解。（感受：更明亮，更溫暖。）B、顏色（1516）用表示顏色得詞語(yǔ)描述出來(lái)。（談感受：仿佛看到了美麗的景色和真真稻香）C、單詞（1718）用精彩是故事講出來(lái)。（談感受：聽得入迷，變得興高采烈、歡呼雀躍）對(duì)比：以前其他田鼠聽說(shuō)尼克要收藏陽(yáng)光顏色和單詞得時(shí)候，他們是怎么看待尼克的呢？（譏笑）現(xiàn)在他們覺得尼克怎么樣呢？（很了不起）他和其他田鼠不一樣，他不僅收藏了糧食，還收獲了知識(shí)和快樂，是個(gè)很了不起的田鼠。（五）深度解讀第二部分尼克和田鼠們發(fā)生的事是一則寓言故事，那么書上說(shuō)這是一則怎樣得寓言故事呢？（這是一則有意義得寓言故事）想一想19段這一句話在文中起什么樣得作用？（承上啟下）收藏陽(yáng)光、顏色和單詞有意義在什么地方？（20段）可以溫暖自己的心房，讓小田鼠感到溫暖、快樂。2
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