【文章內(nèi)容簡介】 新xx也有著非常重要的意義。作為xxx的一名干部，要學(xué)習(xí)焦裕祿同志的公仆情懷、求實(shí)作風(fēng)、奮斗精神以及高尚道德情操；要把焦裕祿精神當(dāng)作一面鏡子反復(fù)對(duì)照，深入查擺自身在思想境界、能力素質(zhì)、作風(fēng)形象等方面存在的問題和不足；要從現(xiàn)在做起，從眼前做起，從具體事情做起，要像焦裕祿同志那樣對(duì)待群眾、對(duì)待組織、對(duì)待工作和事業(yè)，生命不息、奮斗不止，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)微體會(huì) 黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)提出“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題。這四風(fēng)”問題在縣直機(jī)關(guān)，特別是一些窗口單位和執(zhí)法單位尤為明顯，要解決四風(fēng)問題，就要不怕麻煩。堅(jiān)持“一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去”的群眾路線。不怕麻煩，了解群眾的意愿和需求，才能避免工作浮于表面，流于形式。不怕麻煩，熱情對(duì)待群眾，急群眾之所急，同群眾打成一片，才不會(huì)犯官僚主義的錯(cuò)誤。不怕麻煩，不貪圖安逸，深入工作第一線，就不會(huì)陷入享樂主義的安樂窩。不怕麻煩，勤儉節(jié)約，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、自力更生的精神，就會(huì)遠(yuǎn)離奢靡之風(fēng)。廉政教育心得體會(huì)通過到縣檢察院廉政教育基地進(jìn)行廉政教育的學(xué)習(xí), 使我更加深刻地懂得反腐倡廉的重大意義，特別是對(duì)一些發(fā)生在我身邊的活生生的反面典型的警示教育，使我感觸頗深。當(dāng)前，xx縣正處于發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，許多矛盾日益突出，在日常工作和生活中，我經(jīng)常會(huì)和不同社會(huì)階層、不同文化修養(yǎng)、人生觀與價(jià)值觀取向不同的人接觸，面對(duì)著形形色色的誘惑和考驗(yàn)。如何把握自我，堅(jiān)守防線，個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行自律：一、堅(jiān)定信念，保持清醒頭腦只有堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和有中國特色社會(huì)主義信念，才能在大是大非面前保持頭腦清醒，在小事細(xì)節(jié)方面嚴(yán)格要求自己。理想信念的動(dòng)搖是最危險(xiǎn)的動(dòng)搖，理想信念的滑坡是最致命的滑坡。無數(shù)事實(shí)證明，背棄理想信念是腐敗分子違法犯罪的根本原因。作為手上掌握著祖國和人民賦予公權(quán)的黨員干部要自覺把堅(jiān)定理想信念、嚴(yán)格律己作為加強(qiáng)自身修養(yǎng)的重要內(nèi)容，并融入到自己的學(xué)習(xí)、生活、工作之中，化為自覺自愿的實(shí)際行動(dòng)。二、正確對(duì)待名利，把住關(guān)鍵環(huán)節(jié) 正所謂“千里之堤，潰于蟻穴”。近年來，很多被查處的腐敗分子雖然職務(wù)各有高低、年齡差別較大、學(xué)歷層次不等，走向犯罪道路的心路歷程也不盡相同，但都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是不能正確看待個(gè)人名利得失，小洞不補(bǔ)，大洞吃苦。黨員干部要筑牢拒腐防變的防線，必須始終保持高度警惕和良好心態(tài)，正確對(duì)待名利，從司空見慣的小事和小節(jié)抓起，加強(qiáng)世界觀改造，樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，自覺抵制不良思想的侵蝕，切實(shí)做到未雨綢繆，防患于未然。三、加強(qiáng)思想教育，筑嚴(yán)思想防線一個(gè)人的變化是從思想上的變化開始的。為此，必須經(jīng)常加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，牢固樹立遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想，志當(dāng)存高遠(yuǎn)，才不致被困于名韁利索，受制于一己私欲。四、嚴(yán)于律己，帶頭遵紀(jì)守法黨的紀(jì)律、各種法律、規(guī)定對(duì)任何人都是一樣的，在紀(jì)律面前沒有特殊黨員和特殊干部，作為國家干部更不能等同于一般群眾，必須嚴(yán)格遵守，模范執(zhí)行各項(xiàng)黨紀(jì)國法，只有這樣，才能取信于群眾，取信于組織。同時(shí)，要自覺地接受監(jiān)督，而絕不能漠視甚至規(guī)避監(jiān)督。五、構(gòu)筑防線、保住底線一例例觸目驚心的腐敗案例，看到昔日熱血方剛、躊躇滿志的同志，如今卻身陷囹圄，看到他們聲淚俱下的懺悔和遲來的反省，深感震憾與惋惜。筑牢思想道德防線非常重要，為此應(yīng)常學(xué)習(xí)、辯是非、不攀比、想大事、干好事，以平常篇二：如何寫好心得體會(huì)如何寫好心得體會(huì)（萬能版）心得體會(huì)就是一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受文字。讀書心得同學(xué)習(xí)禮記相近；實(shí)踐體會(huì)同經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相類。學(xué)習(xí)的方法每個(gè)人都有，并且每個(gè)人都需要認(rèn)真地去考慮和研究它。心得體會(huì)這種學(xué)習(xí)方法對(duì)于一個(gè)人來說也許是優(yōu)秀的，但沒有被推廣普及的必要。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的方法因人而異，方法的奏效是它與這個(gè)人相適應(yīng)的結(jié)果。方法，也是個(gè)性化的。借鑒他人的學(xué)習(xí)方法并不是不可以，但找尋適用于自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。下面就給大家提出幾點(diǎn)意見或建議，希望大家能學(xué)以致用，切忌從網(wǎng)上download：(一)明白學(xué)習(xí)日期、指導(dǎo)思想、學(xué)習(xí)主旨？如指導(dǎo)思想一般是“三個(gè)代表”、“科學(xué)發(fā)展觀”之類的東西，或者學(xué)習(xí)“xx大、xx屆xx中全會(huì)”精神。(二)結(jié)合自身實(shí)際，我們是醫(yī)務(wù)人員，寫的東西就是要根據(jù)自身的職務(wù)（工作職責(zé)），自己應(yīng)做什么？該做什么？(三)應(yīng)用原文做導(dǎo)引，然后發(fā)表自己的意見。比如我們可以引用書中的一句話做為引導(dǎo)，然后發(fā)表見解。(四)平時(shí)領(lǐng)導(dǎo)講話對(duì)自己的觸動(dòng)，了解領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次寫心得體會(huì)的要求？也就是“紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)”就談“紀(jì)律”、“群眾路線活動(dòng)”就談“四風(fēng)”。因活動(dòng)內(nèi)容不同而寫出不同的感受。（五）下一步做法？如何從“學(xué)習(xí)心得”里提煉出“工作心得”？要符合自身實(shí)際，切忌照搬他人，要有自己思想。附文（簡寫版）：紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月心得體會(huì) xx月xx日，x院在xx召開了紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，xx領(lǐng)導(dǎo)在上面做了動(dòng)員講話，使本人在思想、行動(dòng)上充分認(rèn)識(shí)到xx、xx、xx、的重要性。以下是我參加此次活動(dòng)后的心得體會(huì)：一、通過此次活動(dòng)，使我充分認(rèn)識(shí)到xx...，作為xx（工作職務(wù)），深知...，在工作中要以xx、xx、xx為理念，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的xx大、xx屆xx中全會(huì)精神（或者是：以xx領(lǐng)導(dǎo)講話精神），從嚴(yán)要求自身上下班在崗時(shí)間、醫(yī)院穿著要求、佩戴工作牌上班等紀(jì)律要求...（根據(jù)自身情況展開寫）二、通過此次活動(dòng)，我認(rèn)為“上下班在崗時(shí)間里應(yīng)該做什么？穿著要求應(yīng)該是什么標(biāo)準(zhǔn)？佩戴工作牌的意義？”...三、還記xx領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)對(duì)我們的教誨....（此處展開寫，從中領(lǐng)悟到什么？有多少能運(yùn)用到實(shí)際中去？）四、下一步本人應(yīng)該從以下幾方面做起：一是....；二是...；三是....以上純屬個(gè)人發(fā)表的意見或看法，具體的心得可以根據(jù)自己的實(shí)際情況撰寫，只要寫的真實(shí)就是好文章。需要電子版模板者可在院郵箱發(fā)件箱里面download：賬號(hào)：xwdierrmyy；密碼：4894038。篇三：微作文寫作指導(dǎo) 22．[2014北京卷] 微寫作(10分)從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。①畢業(yè)前，語文老師請(qǐng)同學(xué)們把自己學(xué)習(xí)語文的體會(huì)寫下來，與下一屆同學(xué)分享。要求所寫的體會(huì)具體、切實(shí)，易記憶。②今天早晨是家長送你來考場(chǎng)的嗎？請(qǐng)對(duì)“家長送考”現(xiàn)象予以評(píng)論。要求觀點(diǎn)鮮明，有理有據(jù)。22．[答案] 略 [解析] 本題考查考生用精練的語言描述事物、表達(dá)觀點(diǎn)、抒發(fā)情感的能力。所給背景材料均為生活場(chǎng)景或者社會(huì)時(shí)事熱點(diǎn)，貼近考生的現(xiàn)實(shí)生活，保證大家有話可說、能自由地抒發(fā)真情實(shí)感。①題是說明介紹性文字，內(nèi)容是關(guān)于語文學(xué)習(xí)的體會(huì)；要求明確，即“具體、切實(shí)，易記憶”；關(guān)鍵是要知道從哪些角度寫，如學(xué)習(xí)的過程、方法等。②題是議論評(píng)價(jià)性文字，考生寫作思路可分為兩部分：首先簡單描述這一現(xiàn)象，然后針對(duì)此現(xiàn)象重點(diǎn)寫評(píng)論；考生可對(duì)此肯定或否定，并寫出具體理由。③題是抒情文字，考生要傾注真情，言而有物，寫出18歲對(duì)自己的特定意義。關(guān)鍵是“富有文采”這一要求需要一定的語言功底。高考微作文命題預(yù)測(cè)及寫作技巧點(diǎn)撥微作文，顧名思義就是微小的作文，字?jǐn)?shù)一般在100到300字以內(nèi)，可以是應(yīng)用文也可以是說明性、議論性的文段。北京2014年高考作文將采用一大一小的寫作形式，小作文，又稱“微作文”。這說明，小作文不但不會(huì)消逝，而且會(huì)繼續(xù)不斷地出現(xiàn)，所以，廣大考生絕對(duì)不能忽視對(duì)小作文的關(guān)注和訓(xùn)練。小作文測(cè)試并不新鮮，從上世紀(jì)80年代到現(xiàn)在，小作文已經(jīng)多少見諸于高考試卷，比如1990年要求描寫進(jìn)入玫瑰園的一對(duì)孿生小姑娘的肖像，表現(xiàn)她們的同和異；1991年要求把“圓”想象成除一輪滿月之外的另一個(gè)“圓”的物體，描寫有陪襯物但以圓形物體為主的畫面和場(chǎng)景；1993年要求寫一段關(guān)于圓規(guī)的功能、構(gòu)造和使用方法的說明性文字；1997年上海卷要求考生推薦一部電影（電視劇或戲劇作品）；1998年要求根據(jù)給出的開頭和結(jié)尾補(bǔ)寫《媽媽只洗了一只鞋》相關(guān)內(nèi)容，綜合考查學(xué)生對(duì)心理、動(dòng)作、語言等描述能力以及想象能力；2005年重慶卷要求考生以“筷子”為對(duì)象寫一篇說明文。微寫作字?jǐn)?shù)不是太多，也就二三百字，可以是應(yīng)用文也可以是說明性、議論性的文段?？v觀高考曾出現(xiàn)的小作文，無論是事理說明文、情境記敘文，還是事物評(píng)論文，都有文體的要求，有寫作對(duì)象（即具體內(nèi)容）的要求，有表達(dá)方式的要求，有表現(xiàn)手法的要求，字?jǐn)?shù)一般是200至350，但都屬于“規(guī)定動(dòng)作”，而非“自選動(dòng)作”，這是高考的公平性所決定的，是考試性質(zhì)的難度、信度、效度及區(qū)分度所決定的，在同一個(gè)尺度下，檢測(cè)考生語文學(xué)習(xí)的綜合能力與素質(zhì)。從本質(zhì)上看來，小作文，其實(shí)就是一種語言綜合運(yùn)用題。語言運(yùn)用題往往又是語基題方面的各種新題型的試驗(yàn)基地，是最值得廣大考生關(guān)注和訓(xùn)練的。研究已出現(xiàn)過的小作文，其命題特點(diǎn)是非常明確的，就是字?jǐn)?shù)限定在200字左右，注重單項(xiàng)訓(xùn)練，比如說明訓(xùn)練、描寫訓(xùn)練、對(duì)話訓(xùn)練、想象訓(xùn)練??具體說來，高考小作文的種類大概有如下一些：一是說明類。就是要求考生能寫簡短的 說明文，能夠