【文章內(nèi)容簡介】 體之間也有兩種形式存在著，分別是開敞的公共城市廣場和傳統(tǒng)的博物館。公共城市廣場圍繞著現(xiàn)代藝術(shù)這一主題對都市開放，上海市民可以通過安裝在那里的裝置直觀感受現(xiàn)代藝術(shù)；博物館內(nèi)部空間則可以享受更為精致的文化藝術(shù)樂趣。博物館上方是獨(dú)立屋頂花園，它擴(kuò)展了酒店傳統(tǒng)的室內(nèi)空間，延伸了酒店的使用功能，可用來阻止各種活動(dòng)。這樣的話，靈活的空間組織形式解決了建筑本身的復(fù)雜的功能對空間形式的沖突問題。人們建造之初總是有各種目的，由此衍生出各種具體要求，這在建筑中就是使用功能。而各個(gè)不同功能的空間需要不同的空間組合形式。對于博物館，要求其具有連續(xù)性和引導(dǎo)性，往往以連續(xù)，穿套的形式來組織；對于酒店、電影院，要求其具有私密性，要求以相對獨(dú)立的形式來組織；對于商業(yè)和寫字樓，則要求合理分區(qū)，可用相對靈活的可變空間來組織。上海喜馬拉雅中心嘗試一種新的建筑模型，既滿足不同功能空間，又將他們巧妙的組合在一起。建筑存在于特定的環(huán)境之中，要使新的形態(tài)與老建筑物相延續(xù)。上海喜馬拉雅中心與上海新國際博覽中心隔街相望。它們之間的連接形式不是單純的墻體、連廊、或庭院，而是更深層次的功能的補(bǔ)充。具體來說，喜馬拉雅中心配有60m*90m的獨(dú)立屋頂花園，配置了當(dāng)代藝術(shù)館、商業(yè)多功能大廳、宴會(huì)廳、會(huì)議中心等功能，這些功能可供新國際會(huì)展中心配套使用。北側(cè)的賓館客房也供新國際會(huì)展中心提供住宿配套設(shè)施。建筑參觀考察報(bào)告孤立的建筑物是病態(tài)社會(huì)的特征。事實(shí)上，一棟建筑是由許多較小的表現(xiàn)不同社會(huì)功能的內(nèi)部空間組成的，它不是一個(gè)孤立的個(gè)體，而是社會(huì)環(huán)境的一部分，甚至本身就是另一種形態(tài)的社會(huì)。歷史上，建筑與社會(huì)的共生是許多建筑師畢生研究的終極追求。上海的喜馬拉雅中心通過豐富的空間形式很好的與人們進(jìn)行了溝通交流。公共城市廣場作為最廣泛的開敞空間，吸引行人的駐足與參與；博物館作為深入空間，引導(dǎo)人們進(jìn)一步深入與交流；獨(dú)立屋頂花園是酒店的補(bǔ)充空間，吸引人們在此交流互動(dòng)，展現(xiàn)了新一代文化建筑的魅力所在。2造型與審美藝術(shù)中心在精神感受上應(yīng)是時(shí)尚的富于感染力的；在審美上應(yīng)該是別具一格的、有鮮明個(gè)性的。兩個(gè)立方體之間的部分稱之為“林”，感覺如同巖石洞窟一般，又好似是深邃的原始森林，是整個(gè)建筑最富有感染力的地方。它對地理環(huán)境的考慮充分重視開放性，設(shè)置三段式的立體開放廣場——地面的公共城市空間、下沉的雕塑庭院、空中的屋頂花園。居中的廣場布置著四級花草與水景，可以更好的匯集人流。建筑在滿足了人們最初的使用功能的需求后，一部分和人類活動(dòng)關(guān)系密切的，或是具有象征意義的建筑物（如紀(jì)念碑、教堂、宮殿等），逐漸被賦予精神上的需求，這時(shí)，“用戶”更多的被看成“觀眾”或“參與者”，而不僅僅是一個(gè)“占有者”和“使用者”，而建筑更是被看做可感知的設(shè)施，而不是僅僅具有功能性質(zhì)的遮蔽物。而對于集藝術(shù)博物館、酒店、商務(wù)寫字樓、電影院、商業(yè)中心為一體的藝術(shù)中心則應(yīng)該同時(shí)滿足人們對它提出的物質(zhì)功能和精神感受兩方面的要求，并且以這兩方面的因素作為基本內(nèi)容以謀求相適應(yīng)的的建筑形式。立方體的外墻采用“像”的元素設(shè)計(jì)，一層玻璃表皮建在一層led組件立面，這種表皮是建筑表情的抽象，立面整個(gè)像一個(gè)巨型的顯示屏，顯示的抽象的中國漢字。這一種埋藏于許多城市建筑的“建筑雕刻”手法，在此卻可以很有個(gè)性的吸引人們的視線，具有獨(dú)特的個(gè)性和表情。有著巖石光澤的“林”和在遠(yuǎn)望一片抽象中國漢字的“像”表皮，在滿足了此藝術(shù)中心功能空間的同時(shí)，又有其獨(dú)特的精神審美。3物質(zhì)技術(shù)手段技術(shù)超越了社會(huì)體制、生產(chǎn)方式等的約束對社會(huì)的影響。因此在建筑中對技術(shù)有著充分理解是相當(dāng)重要的。物質(zhì)技術(shù)手段是建筑得以建成的基礎(chǔ)，它的成熟程度將直接影響建筑內(nèi)部空間組織形式，它與建筑空間的矛盾是手段與目的的或形式與內(nèi)容之間的矛盾。只有由技建筑參觀考察報(bào)告術(shù)決定的物質(zhì)空間與建筑所要表達(dá)的社會(huì)空間相協(xié)調(diào)，使用建筑的人們才會(huì)感到舒適。比如，有一些建筑物的結(jié)構(gòu)形態(tài)是必須的，無可取代的，那么建筑表達(dá)的社會(huì)空間就必須首先滿足這種技術(shù)形式，才能夠在此基礎(chǔ)上發(fā)展。上海喜馬拉雅中心采用鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，地上20層，地下3層。最引人注目的就是中部異形建筑體的獨(dú)特空間形式，其中包括當(dāng)代藝術(shù)館、兒童藝術(shù)館、試驗(yàn)藝術(shù)館和劇場，面積超過兩萬平方米。這部分獨(dú)特的有機(jī)造型運(yùn)用了“進(jìn)化論結(jié)構(gòu)的最優(yōu)比手法（eso）”來設(shè)計(jì)，這種計(jì)算機(jī)輔助方法使用電腦自來駕馭各種形式的不規(guī)則空間體量，根據(jù)所給出的力學(xué)條件設(shè)計(jì)條件自動(dòng)形成造型并進(jìn)行調(diào)整，可實(shí)現(xiàn)用最小限度的材料來組成合理的結(jié)構(gòu)體。使用這種方法得到的是如樹干和枝杈皇組成的樹狀支柱的理想結(jié)構(gòu)造型。對eso方法運(yùn)用確保了設(shè)計(jì)形式在施工圖紙上的實(shí)現(xiàn)和最后的建成。eso方法作為一種設(shè)計(jì)手段達(dá)到了藝術(shù)中心功能使用和精神審美的雙重目的，是形式和內(nèi)容統(tǒng)一的橋梁。小結(jié)：綜上所訴，此次參觀考察發(fā)現(xiàn)，建筑，從廣義上講，可以看做人造的空間環(huán)境，即特定的形式。此空間形式通過人們的五官感知到，并且激發(fā)人們的情感，由此建筑便有了豐富的內(nèi)涵。最后，形式與內(nèi)容，技術(shù)材質(zhì)與建筑表達(dá)在社會(huì)空間中與人類進(jìn)行了很好的統(tǒng)一?？赡苓@也就是我們從事相關(guān)領(lǐng)域的樂趣所在吧，呵呵。11建筑2班2011332110216金杭杰2014/7/10第三篇：建筑專業(yè)考察學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告《建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)行業(yè)發(fā)展調(diào)研報(bào)告》一、調(diào)研目標(biāo)了解行業(yè)發(fā)展前景，更加明確建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的核心崗位，調(diào)整對核心技能的認(rèn)識與分析定位，更客觀地制定11級人才培養(yǎng)方案，在教學(xué)中更好地體現(xiàn)“校企合作，工學(xué)結(jié)合，四室合一”的特色。二、調(diào)研概況調(diào)研背景我專業(yè)在今年12月份要求學(xué)生對部分裝飾設(shè)計(jì)公司、設(shè)計(jì)施工等相關(guān)企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，以此獲取裝飾工程技術(shù)行業(yè)分析、行業(yè)職業(yè)領(lǐng)域分析、行業(yè)職業(yè)群和相應(yīng)的崗位職業(yè)能力（關(guān)鍵能力）分析，為人才培養(yǎng)方案的開發(fā)設(shè)計(jì)確定理論依據(jù)。調(diào)研主要內(nèi)容調(diào)研內(nèi)容有：實(shí)習(xí)生專業(yè)能力、人際關(guān)系、語言表達(dá)能力、服從安排能力、專業(yè)核心技能與崗位分析等。走訪企業(yè)概況針對建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的人才市場需求狀況以及人才所必備的專業(yè)技能，我們進(jìn)行了一系列的調(diào)查研究，實(shí)地調(diào)查的對象主要是在徐州地區(qū)實(shí)習(xí)的大四學(xué)生，和部分裝飾公司走訪。調(diào)查方法本次調(diào)查主要采取了網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷、個(gè)別訪談和赴用人單位座談會(huì)等形式，用人單位有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、人事部門負(fù)責(zé)人和專業(yè)技術(shù)人員對我們的調(diào)查活動(dòng)非常支持，給予了我們極大的幫助。調(diào)研人員和時(shí)間安排2011年121月，對007級畢業(yè)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)調(diào)研，調(diào)研負(fù)責(zé)人員劉德來、張海燕。2011年121月，對09級（現(xiàn)大三）學(xué)生假期實(shí)踐進(jìn)行表格反饋信息調(diào)研。調(diào)查數(shù)據(jù)及其處理方式。主要調(diào)研學(xué)生的實(shí)踐技能，表格收回進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，總結(jié)。三、調(diào)研主要結(jié)論通過調(diào)查，我們感到大部分用人單位對我專業(yè)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐動(dòng)手能力是認(rèn)可的，其中一部分畢業(yè)生還得到了用人單位的較高評價(jià)；實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)是我專業(yè)畢業(yè)生的共同特點(diǎn)，這一方面參加調(diào)查的用人單位都給予肯定；所調(diào)查學(xué)生 90% 在原協(xié)議單位就業(yè)的少，跳槽較多，工作變化大；工作一年后，月平均工資達(dá)到了 2000 — 5000元，學(xué)生對現(xiàn)崗位基本滿意。根據(jù)調(diào)查反饋內(nèi)容，我們組織學(xué)生管理人員和專業(yè)教師進(jìn)行了研討，重點(diǎn)就如何進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)、調(diào)整專業(yè)教學(xué)計(jì)劃等達(dá)成了共識，已形成方案并開始逐步落實(shí)。一、調(diào)查結(jié)果總結(jié)如下：、畢業(yè)生綜合素質(zhì)得到用人單位的認(rèn)可根據(jù)問卷調(diào)查的結(jié)果和座談、訪談中了解的情況，用人單位對我院畢業(yè)生在基層工作崗位上表現(xiàn)出的政治素養(yǎng)及一般工作技能、素質(zhì)給予了充分的評價(jià)。用人單位普遍反映學(xué)生基本素質(zhì)高、專業(yè)基礎(chǔ)過硬、工作中吃苦耐勞、勤學(xué)好問、上進(jìn)心強(qiáng)，畢業(yè)2年的學(xué)生目前基本成為各單位專業(yè)的技術(shù)骨干。例如，就職于盛世家博中冠裝飾有限公司10屆畢業(yè)的毛立峰，在公司已經(jīng)成為主任設(shè)計(jì)師，基本工資達(dá)到了4000元以上并可根據(jù)能力另有提成；就職于寧波市富華建筑裝飾有限公司10屆畢業(yè)的戴偉目前是公司項(xiàng)目二部的經(jīng)理，是投資股東之一；就職于金俊投資咨詢有限公司的10屆畢業(yè)的馬秋玲在公司表現(xiàn)優(yōu)異，多次評為公司“優(yōu)秀”骨干，目前已經(jīng)成為項(xiàng)目部的經(jīng)理目前即將畢業(yè)的大二建裝0921班級的鄒建浩、王曼娜、沈攀、李鶯鶯等多位同學(xué)在暑假實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)突出，受到公司的好評，有4為同學(xué)已經(jīng)得到公司的就業(yè)邀請。、畢業(yè)生的專業(yè)素質(zhì)能力成為亮點(diǎn)培養(yǎng)技術(shù)性、應(yīng)用性、綜合性的設(shè)計(jì)人才是我院的辦學(xué)目標(biāo)。但我專業(yè)學(xué)生基本素質(zhì)的提升也是調(diào)查中讓我們感到自豪的，多個(gè)公司都認(rèn)為我專業(yè)學(xué)生踏實(shí)、肯干，基本素質(zhì)高。形成了與同期加入公司的本科畢業(yè)生的強(qiáng)勢競爭，成為就業(yè)方面的一大亮點(diǎn)。、部分用人單位的用人觀念有所改變在調(diào)查和座談中，更加明確用人單位對畢業(yè)生的專業(yè)知識固然有一定的要求但他們擺在第一位的卻是人品與責(zé)任心。他們感到我專業(yè)學(xué)生具有能吃苦、留得住、用得上的職業(yè)精神，謙虛好學(xué)，很有培養(yǎng)潛能和發(fā)展前途。、專業(yè)知識及其它方面尚有不足通過調(diào)查，我們也虛心接受了企業(yè)對我們教學(xué)上提出的不足，比如：工學(xué)結(jié)合還不夠徹底，實(shí)訓(xùn)效果還需要更加結(jié)合實(shí)際，個(gè)人專業(yè)能力還需要精細(xì)到某個(gè)方向，個(gè)人開拓創(chuàng)新能力、分析和解決問題的能力等方面有所欠缺，專業(yè)基礎(chǔ)知識的深度掌握還需要加強(qiáng)，需要我們進(jìn)一步對專業(yè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行研究和調(diào)整。二、畢業(yè)生對我院教育教學(xué)及各方面管理、服務(wù)的評價(jià)畢業(yè)生對我院教學(xué)管理評價(jià)較高，普遍認(rèn)為教學(xué)管理嚴(yán)格、專業(yè)教育切合實(shí)際、注重實(shí)踐教學(xué)和設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)，對就業(yè)幫助很大。、課程建設(shè)方面。學(xué)生普遍認(rèn)為在校期間學(xué)習(xí)知識偏廣泛，不能夠做到精細(xì)到某一特長（當(dāng)然這是學(xué)校綜合培養(yǎng)素質(zhì)人才的需要，也是不能夠改變的）；也認(rèn)為專業(yè)課程的設(shè)置還是比較合理的，尤其是專業(yè)基本功的課程效果不錯(cuò)，受益較大。、實(shí)踐教學(xué)方面。實(shí)踐教學(xué)方面感覺不足的還是比較多的，確實(shí)在實(shí)踐平臺這塊我們專業(yè)還需要加倍努力創(chuàng)造條件，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)。、教學(xué)改革方面。畢業(yè)生們建議加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)，增加課堂討論，鍛煉學(xué)生口才；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，聘請實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師和企業(yè)、行業(yè)專家授課，在理論教學(xué)中更多地引入工程實(shí)例；改革教法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；加強(qiáng)專業(yè)文化建設(shè)和職業(yè)規(guī)劃教育，使學(xué)生在學(xué)校能感受到藝術(shù)設(shè)計(jì)的氣氛。、職業(yè)證書方面。畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)校實(shí)行的雙證書制度，使他們在就業(yè)中具有很大優(yōu)勢，并提出裝飾設(shè)計(jì)相關(guān)證書更有實(shí)用性。我們會(huì)積極爭取為學(xué)生提供更多更實(shí)用的崗位證書培訓(xùn)。、學(xué)校管理方面。畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)校的各方面管理較為嚴(yán)格，但業(yè)余文化生活還不夠豐富。學(xué)校、教師與學(xué)生溝通應(yīng)加強(qiáng)，綜合素質(zhì)訓(xùn)練的渠道應(yīng)完善。認(rèn)為公寓管理太過職高化；專業(yè)學(xué)術(shù)講座少。三、對本專業(yè)（群）下一步人才培養(yǎng)改革的設(shè)想和建議這次跟蹤調(diào)查，雖然大多數(shù)用人單位對我專業(yè)畢業(yè)學(xué)生比較滿意，但是我們必須看到自己的不足。一方面要以就業(yè)為導(dǎo)向，加大教學(xué)改革力度，堅(jiān)持面向施工生產(chǎn)和管理的第一線，根據(jù)崗位和崗位群所需能力與素質(zhì)優(yōu)化整合課程體系，加強(qiáng)學(xué)生良好職業(yè)道德和創(chuàng)新能力的訓(xùn)練，才能培養(yǎng)出企業(yè)需要的下得去、留得住、用得上的高素質(zhì)合格人材。另一方面，要在專業(yè)教育中樹立以人為本的觀念，注重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和個(gè)體發(fā)展，努力創(chuàng)設(shè)有利于調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、成才積極性和潛在能力開發(fā)的良好