【文章內(nèi)容簡介】 個學生，在抓好整體教育的同時，做好兩類學生的工作：一是尖子生的成績穩(wěn)定提高工作。二是抓好臨界生特別是偏科生的轉化工作，力爭成績有較大幅度的提高。在第一輪復習過程中，我們計劃在每次晚自習測試完后，都要對成績靠后的學生詢問指導。在第二輪復習時更要對臨界生的指導。堅持每周進行一次集體備課制度，針對教學問題群策群力，尋找最佳解決方法。高二政治備課小組2015年4月30日第三篇：2009屆高考備考復習方案2009屆高考復習備考考案2009屆高三英語集體備課組徐尉凱為了有條不紊而又科學高效地組織與開展09年高考備考工作，09屆高三英語集體備課組全體教師在高三學年伊始（08年9月20日）圓滿結束高中全程教學任務后，經(jīng)組內(nèi)雙邊、多邊探討，共同就三輪復習的具體行動方案達成集體共識。三輪復習時間長短不同，復習也各具側重：9月20日——3月20日側重基礎能力闖關3月22日——5月9日側重各項綜合能力突破5月11日——5月31日側重考試心理和綜合應用能力強化9月20日—3月20日期間：在帶領學生完成英語語法中詞法、句法結構梳理的同時，切實落實高中英語全程58個單元知識點的全面整合綜合復習，并輔以具針對性和導向性的“專題+小綜合”練習的加以鞏固。為此，教師得根據(jù)所教學平臺實際制定出切實、有效、可行而又特別具體的中長期復習方案，并勤于備課、耐心授課、專而全地設置鞏固練習，做到工作有條不紊、循序漸進，訓練有計劃、有針對、有導向、有實效。學生得認真、務實地走好“課前復習—認真聽課—勤于練習”三個關鍵環(huán)節(jié)。使學生在摸清語法結構和構建知識網(wǎng)絡的同時掌握一定解題方法，提高解題基礎能力，以便有充分的時間表進行聽力、完形、閱讀等專項能力的訓練和提高綜合型考試的心理素質和能力。3月22日——5月9日期間：嚴實完成一輪復習與鞏固訓練后，距離高考的時間越來越近和可用的時間也越來越緊。對此，本輪應幫助學生冷靜地制訂短期復習計劃，降低難度，抓基本題、典型題。在聽力、完形、閱讀、改錯、書面表達各項訓練中，都應該突出對主干知識的復習；在鞏固一輪所構建知識網(wǎng)絡的同時，通過各專項專練將其進一步系統(tǒng)化。突出特定語境下詞匯型和語法的常涉考點，特別是詞匯中一詞多義的鞏固訓練，減少或避免沖刺階段出現(xiàn)“一看就會，一做就錯”的現(xiàn)象。同時要幫助學生查缺補漏，強化專題專項訓練，在訓練中不斷提高解題速度及強化信息篩選與判斷推理等解題能力。5月11日——高考前夕回歸基礎，保持感覺以從容心態(tài)。在一輪基礎能力過關、二輪綜合能力突破的基礎上，高考前夕的五月最重要的莫過于幫助學生找到并保持好良好的語言知識感覺和運用能力感覺，讓學生用最充實的自信感來增強考試的自信心。所以在五月下旬直至考前須一整合詞匯表、二疏清語法重點難點、三精選精練精析、四精背范文，堅持每天讀兩篇文章，保持感覺和平靜心態(tài)?？傊灰處熜判氖愣帜托牡亟M織學生耐心而自信地執(zhí)行計劃，把握命題者的思路，我們的學生就會符合高考優(yōu)秀學生選拔的要求。為此，我們集體備課組全體教師已統(tǒng)一認識：敢于克難攻堅，積極發(fā)揮個性、勤于探索創(chuàng)新，最終實現(xiàn)個人與集體的價值創(chuàng)新?？及笇嵤┍Ｕ洗胧┘w備課例行條例教師組織全程復習和監(jiān)控全程例行條例教師落實：一 全組教師統(tǒng)一認識、克難攻堅，發(fā)揮個性、探索創(chuàng)新，最終實現(xiàn)個人與集體的價值創(chuàng)新二 復習1幫助學生梳理清晰的語法結構2著實落實全程高中教材58單元的語言點全程復習中有針對性和導向性進行專題訓練和綜合訓練三考試1分平臺測試(具體情況個例處理)2試卷制作與周考全程負責3閱卷細則師生：嚴格規(guī)范考試行為與心態(tài)全組教師統(tǒng)一認識、克難攻堅，發(fā)揮個性、探索創(chuàng)新，最終實現(xiàn)個人與集體的價值創(chuàng)新集體智慧變成集體行動力尖子生短板——短板罪人最大限度將學生推到最高平臺嚴實的態(tài)度和行動地獄煉獄而后上天堂逐漸壯大優(yōu)秀生團隊優(yōu)生工程：高度關注、全程跟蹤訓練決定高度和深度：認清形勢、克難攻堅！教師做到對高考研究有特別深度和廣度，能夠預測且敢于預測高考試題和趨勢。全組務必始終嚴實勤奮，克己奉公！第四篇：2013年高考數(shù)學復習備考方案2013年高考數(shù)學復習備考方案幾年來安徽省數(shù)學學科單獨命題，總的來說，試卷結構合理、難易程度適中，繼承和發(fā)揚了全國試卷的優(yōu)點，又有安徽自己的命題特色，符合安徽省招生和考生的實際情況，有利于考生正常發(fā)揮他們應有的水平，也有利于高校選拔人才，有利于中學數(shù)學教學。為了使我校在2013年高考中取得較好成績，我們分析了近幾年我省及各省和全國高考數(shù)學試題，經(jīng)全體高三教師的共同商討與精心的策劃，本學期制定了如下復習方案。一、去年安徽高考數(shù)學試題正確的處理了以下幾個關系：（1）基礎知識、基本技能、基本方法和能力的關系試題著眼于能力立意，但沒有削弱對基礎知識、思想方法的考察，對基礎知識、思想方法的考察貫穿于整個試卷，如前5題都是對基礎知識的考察，又如均涉及周期函數(shù)，但卻采用了間接的給出方式，需要考生挖掘題中所隱含的信息，并且體現(xiàn)了對文理科考生的不同要求。二、對2013年高考的看法安徽省2013年招生人數(shù)增加有限，高考錄取率會連續(xù)兩年走低,約為50％，低于去年，難度繼續(xù)保持平穩(wěn),但選擇題難度略有提高，2013年安徽省高考數(shù)學命題仍然會堅持“試卷立足于平穩(wěn)過渡，局部創(chuàng)新：穩(wěn)在試卷結構、題型題量上、穩(wěn)在各部分內(nèi)容及新增內(nèi)容的分值比例上，穩(wěn)在難易程度上。繼續(xù)溶入新的教育理念，汲取新課程中的新思想，強調(diào)基礎和能力的并存、知識與能力并舉，在新舊知識的“交匯點”上命題，突出考查思維、運算、應用等幾方面的能力，題型結構與試題難度沒有變化，突出能力特別是創(chuàng)新能力的考查，擴展和更新高考命題的重點、熱點，加大新教材增加內(nèi)容的考查力度。主干知識突出化，數(shù)學學科共有130多個知識點，對于支撐高中數(shù)學學科的函數(shù)，不等式與導數(shù)，三角函數(shù)與向量，解析幾何與立體幾何，概率與統(tǒng)計等內(nèi)容在數(shù)學試卷中有較高比例，并達到了必要的深度和高度，從而構成了數(shù)學試卷的主體．它們的考查題型與方式不斷更新，始終占據(jù)著高考試卷的突出位置。學科知識綜合化，在知識網(wǎng)絡的交匯處設計試題，強調(diào)知識的綜合性，有利于考生展示自身的綜合素質和綜合能力，有利于考生從不同角度切人，形成多種解法，為考生的解題提供了廣闊的思維空間。思想方法主導化，數(shù)學思想方法是數(shù)學知識的精髓，重視數(shù)學思想方法的，考查，是高考數(shù)學命題多年來所堅持的方向．近幾年的數(shù)學高考十分重視對數(shù)學思想方法的考查，并貫穿于整個試卷中。新增內(nèi)容工具化，新課程教材的新增內(nèi)容為：簡易邏輯、向量、概率與統(tǒng)計、導數(shù)這些內(nèi)容給高中數(shù)學增添了活力，并提供了更多新的研究方法．如導數(shù)工具的引入與廣泛運用，大大拓展了函數(shù)的研究范圍；向量工具的引人，使得解析幾何、立體幾何與代數(shù)進行了完美的結合。應用問題生活化，前幾年全國各省市的高考數(shù)學試題中，數(shù)學應用問題多以藥物檢驗、射擊、課程考核、數(shù)學競賽、煤礦安全等為背景，貼近生活、貼近學生實際、貼近課本、貼近問題的實際，逐步形成了有數(shù)學內(nèi)涵和教育功能的社會熱點問題的命題風格，體現(xiàn)了“貼近生活，背景公平，控制難度”的命題原則。高等數(shù)學初等化，近年高考數(shù)學加強了中學數(shù)學與高等數(shù)學的銜接，以緊密聯(lián)系中學數(shù)學的素材為背景，設計試題，來考查學生潛能的命題基本思路，特別是學生進入高校后進一步學習所需要的數(shù)