【文章內容簡介】 作（1）欣賞鬧鐘圖片，激發(fā)設計靈感師：“鬧鐘至今有上百年的歷史，但是鬧鐘的形狀、圖案色彩隨著時代的進步發(fā)生著巨大的改變，除了本身的作用，也成了一件小小的藝術品，接下來我們再一次走進鬧鐘王國，看看各式各樣的鬧鐘。”課件播放各種形式的鬧鐘，引導學生多觀察鬧鐘的外形、色彩。（2）提問學生最喜歡的鬧鐘，并說說喜歡的原因。（3）學生說說自己的設計（4）教師讓學生欣賞下課件中其它小朋友的設計作品，再讓學生打開課本看看書中作品設計創(chuàng)作 溫馨提示：：設計一個你喜歡的美麗的小鬧鐘，要有創(chuàng)意。色彩最艷麗，創(chuàng)意最獨特。2．學生大膽創(chuàng)作，教師指導（教師巡視做個別指導，對有創(chuàng)意的作品進行及時的肯定與表揚。)評價作品，展示自我（1）學生上臺介紹自己的作品，其他學生參與評價，教師補充評價。課后小結今天很高興能和大家一起制作欣賞了這么多漂亮的小鐘表，同學們設計出了很多沒見過的鐘表樣子，他們真的很漂亮，相信同學們在這節(jié)課中肯定也學到了不少鐘表知識，并且還會有很多的想法用到鐘表造型的設計中，希望課后你也能夠和老師、同學們以及爸爸媽媽共同交流創(chuàng)作。第三篇：小鬧鐘教案小鬧鐘教學目的：，培養(yǎng)學生的想象能力和口頭表達能力。，培養(yǎng)合作探究的意識。，合理利用時間的思想教育。教學過程：一、談話導入二、初讀課文，隨文識字，他總想為朋友做點事情。做了哪些事情呢？請大家自己讀一遍課文，遇到不認識的字先圈出來，然后用你自己喜歡的方法來認識它的。2．課文讀下來了嗎？你是怎么認識新的字寶寶的。（讀拼音，組詞，結合課文，相同桌請教。），這次不僅要讀正確了，還要盡量做到流利。三、學習課文1請大家用手勢告訴在座的老師們這篇課文一共有幾個自認段。（6個自然段）。2課文中小鬧鐘都去幫助誰了？課文中的這三部分內容我們請三位同學來讀一讀。我們大家在聽他們讀的時候，還有一個更重要的任務，請大家拿起筆，在他們讀的時候在他們讀得好的句子上面畫一個勾。一定要注意他們語氣。讀完以后我們大家一起評。一）、貓頭鷹家3大家讀得真好，我們知道了小鬧鐘先去了誰的家。貓頭鷹的家，（板書貓頭鷹）他看見了什么？板書（日記）我們來評一評剛才讀這部分的同學他讀得怎么樣？指名講（讀出了貓頭鷹的辛苦）課文中是怎樣描寫的呢？那句話能看出貓頭鷹很辛苦？4．貓頭鷹這么辛苦，小鬧鐘這么關心人，你能把你們的體會讀出來嗎？（出示句子）哦，貓頭鷹晚上抓小偷，太辛苦，應該讓他好好睡覺，不能鬧。？，那么老師讀一讀請同學們聽一聽我讀得怎么樣？ 師：。（不能大聲，會吵到貓頭鷹的）。哦，貓頭鷹正在睡覺不能吵。那么小鬧鐘怎么離開了貓頭鷹的家。誰來做一下動作。想一想小鬧鐘應該怎樣離開。二）、小白兔家1．小鬧鐘離開貓頭鷹的家他又去幫助誰了，看到了什么呢？小兔子給自己制定了一張作息時間表。（板書：作息時間表）（出示時間表）作息時間表6點15分 做早操； 7點50分 上 學；1點0分 睡午覺； 3點0分 上 學； 8點30分 睡 覺；瞧，這就是小兔子的作息時間表，6點15分做早操，早晨鍛煉身體，小兔子安排得多合理呀?。ǔ鍪玖硗獾臅r間）小兔子的作息時間表上還有這些時間，猜一猜，小兔子會怎樣安排？同桌討論（抽生說）（出示標準安排）我們看看小兔子是怎么安排的吧。（齊讀）小兔子需要他的幫助嗎?用不用叫醒它？ 請學生板書（不用叫）小鬧鐘看見小白兔按照自己的計劃去做事情了，他想對小兔子說些什么？誰來說說？ 小鬧鐘特別開心，你們能不能帶著這種感覺來讀一讀。三）、小熊的家？（小熊的家）誰剛才讀的這一段，大家來評一評。？小熊在干什么？（睡懶覺）？課文中是怎樣描寫小鬧鐘幫助小熊的。小鬧鐘就使勁鬧起來：“嘀鈴鈴，嘀鈴鈴，該起床了”。？不用文中的話，自己想一想。5大家鬧得真好，大家這么一鬧呀？小熊怎么樣了？：小熊爬起來，說：“謝謝你，小鬧鐘?！毙◆[鐘說什么：“滴答，滴答，不謝，不謝！咱們是好朋友嘛?！庇辛诵◆[鐘??。（板書：請小鬧鐘幫忙）四、分角色讀？（喜歡）現(xiàn)在我們分角色來讀一讀，四人一小組。組長來安排角色。課文中的朋友你最喜歡誰，為什么？（同學們有的說要像貓頭鷹一樣把要做的事記下來，有的說喜歡像小兔子一樣制定作息時間表，他們們能夠合理地利用和支配時間，還有的像小熊知錯就改，虛心介受別人的幫助，提醒自己。小鬧鐘特別愛幫助人，問們大家都愿意和他交朋友。）4．想一想：小鬧鐘如果到你家，會看到什么，會說些什么？你會不會制定自己的作息時間表？ 大家自由討論。發(fā)表意見。完成時間表。五、總結時間一去永不回頭。同樣的一分鐘，我們可以眼睜睜看著它從我們身邊溜走，也可以利用它做許許多多事情。要是我們能充分利用每一分每一秒的時間，又該做多少事情??！時間這么寶貴，古往今來，我們寫了許許多多關于時間的諺語、格言、詩句，教育我們要珍惜時間。今天小鬧鐘要送給大家一句話：（課件出示：）“一年之計在于春，一日之計在于晨?！薄耙淮绻怅幰淮缃穑缃痣y買寸光陰。” 師生齊讀。師：你喜歡這個禮物嗎？你打算用什么方式對小鬧鐘表示感謝呢？（板書：珍惜時間）說得好，讓我們一起努力，好嗎？總結：孩子們，時間像小馬車，一去永不回頭，讓我們在