小學美術一年級七彩飛虹教學反思(編輯修改稿)
2025-11-09 18:07 本頁面
【文章內容簡介】 學過程教師的活動學生的活動目標設疑導入師：小朋友你知道美麗彩虹是有哪七種顏色組成的嗎？教師出示七種顏色的色標卡。學生：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。學生辨認七種不同的色彩。具體認識表現(xiàn)彩虹的七種色彩的名稱。分析理解師：小朋友，你知道這七種顏色的正確順序嗎？為什么會是這樣的呢？學生根據(jù)教材說出七種顏色的正確順序。七彩飛虹混色游戲n教師示范將紅色水杯和黃色水杯的水相互混合后，引導學生觀察變化；n再請小朋友把黃、藍兩色和紅、黃兩色分別混合，觀察顏色的變化；n從自己的彩色筆盒子中按照順序找出七種顏色。學生參與混色游戲活動，并在活動中觀察和學習色彩的變化，看一看色彩的變化，說一說觀察的結果。通過直觀的游戲活動進一步認識顏色，增強學生對色彩變化的注意力。欣賞感知教師引導學生觀察教材中的范圖并請學生說一說自己看了這些畫以后的想法。n你能正確并按照順序表現(xiàn)彩虹的七種顏色嗎？n你能比其他的小朋友想象的更奇特嗎？n學生欣賞教材范圖，鞏固彩虹的七種顏色以及其順序印象。n說一說自己的感受和想法。增強體驗，在體驗中加強知識的記憶并為激發(fā)思維做鋪墊。自主表現(xiàn)教師引導學生大膽想象：你想把彩虹畫成什么？n美麗的彩虹是降落傘的傘頂、美麗的空中河道；n請學生說一說，畫一畫，教師巡回輔導。學生在老師的啟發(fā)下大膽用語言表達自己對彩虹的想象。學生繪畫活動，表現(xiàn)自己的想象或則表現(xiàn)和彩虹有關的故事。運用語言激發(fā)思維，在繪畫活動中鍛煉思維能力提高繪畫表現(xiàn)能力?？偨Y評價教師總結。學生自評和互評?？偨Y教學教學后記第四篇：湘教版美術一年級《七彩飛虹》一年級第6課《七彩飛虹》教學設計授課時間：2016年4月26日授課人：馬淑敏 教材分析：小學低年級的美術課教學，主要以激發(fā)學生學習興趣為主。教師要盡量使課程內容與不同年齡階段的學生的情感和認知特征相適應，以活潑多樣的課程內容呈現(xiàn)形式和教學方式，激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化為持久的情感態(tài)度。為此應將美術課程內容與學生的生活實踐緊密聯(lián)系在一起使學生在實際生活中領吾美術的獨特價值。新課程標準要求我們：注重美術課程與學生生活經(jīng)驗緊密關聯(lián)，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識和審美能力，增強大自然和人類社會的熱愛及責任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力?！镀卟曙w虹》教案設計是我根據(jù)湘版義務教育課程標準實驗教科書一年級下冊《七彩飛虹》一課的教學內容設計的教案。本課的設計是讓學生在興趣的帶領下積極主動的參與，通過嘗試、探索與感知的過程，掌握顏料的名稱還有筆等工具的一般使用方法，感受美的一般規(guī)律；
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