小學(xué)生上多媒體課體會(huì)(編輯修改稿)
2024-11-09 18:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 那時(shí)候就有學(xué)生問(wèn)我：“老師，我們政治老師和歷史老師錄課前都特別著急，你怎么一點(diǎn)兒也不著急啊？”其實(shí)他們不知道，我比任何一位老師都著急，因?yàn)槲覀冇⒄Z(yǔ)要求全英授課，但是這里的學(xué)生基礎(chǔ)特別差，全英授課對(duì)他們來(lái)說(shuō)是有難度的，經(jīng)過(guò)和學(xué)生們的商量，我們決定錄課前幾天就開(kāi)始全英授課，以使大家漸漸適應(yīng)這種教學(xué)模式，經(jīng)過(guò)幾天的使用，確實(shí)是有效果的，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)他們?cè)敢庹f(shuō)英語(yǔ)，他們的積極反應(yīng)讓我對(duì)錄課有了很大的期待。錄課安排在上午第二節(jié)，第一節(jié)課一下課我就趕到了教室，一走進(jìn)教室我就發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诿β抵?，班長(zhǎng)在忙著開(kāi)多媒體，有同學(xué)忙著去別的班里借黑布（用作窗簾來(lái)遮擋光線以使幻燈片上的內(nèi)容顯示的更清楚），個(gè)子高的同學(xué)主動(dòng)幫著掛，還有有心的同學(xué)把側(cè)邊的黑板也擦得干干凈凈，那一刻，看著大家忙碌的背影，我是如此的感激與幸福。錄課正式開(kāi)始后覺(jué)得時(shí)間過(guò)得挺快的，可能是自己準(zhǔn)備的比較充分吧，所有的課堂活動(dòng)都在有條不紊的進(jìn)行：為了活躍氣氛，我以一首歌開(kāi)始，要求學(xué)生們聽(tīng)完之后猜測(cè)這節(jié)課的主題，進(jìn)而導(dǎo)入新課；組織了兩次討論，分別安排在讀前和讀后環(huán)節(jié)，討論環(huán)節(jié)大家很配合，雖然大家英語(yǔ)說(shuō)得不夠好，但是他們會(huì)及時(shí)問(wèn)我該如何表達(dá)，展示討論結(jié)果時(shí)很踴躍，那一刻，看著他們的爭(zhēng)先恐后，我是那樣的感動(dòng)與滿足。課堂的主體內(nèi)容是對(duì)課文的處理，由fast reading 和careful reading 構(gòu)成，學(xué)生們自主閱讀并完成學(xué)案內(nèi)容，結(jié)合這里的問(wèn)題教學(xué)模式，我鼓勵(lì)學(xué)生們走上講臺(tái)展示自己的學(xué)習(xí)成果，上去的學(xué)生們都那么從容淡定，那一刻，看著他們講得有板有眼，我從心底為他們高興，并偷偷感動(dòng)著、幸福著。其實(shí)這不是一個(gè)紀(jì)律很好的班，確切來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)紀(jì)律較差的班，很多老師都拿這個(gè)班無(wú)可奈何，班主任有時(shí)也很頭疼，但就是這樣一個(gè)班，就是這樣一群在別的老師眼里“無(wú)可救藥”的孩子們，在錄課前后給了我如此多的驚喜與感動(dòng)。謝謝你們，我的孩子們，是你們讓我在前進(jìn)的道路上多了一分勇氣，多了一分淡定，更多了一分驕傲!第四篇：多媒體課教案口語(yǔ)交際與綜合性實(shí)踐活動(dòng)―――――這就是我尤集中學(xué)尤傳宇一、教學(xué)目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)自我，展現(xiàn)自我風(fēng)采，樹(shù)立信心，增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。用普通話口齒清楚地介紹自己，發(fā)言時(shí)態(tài)度大方，能根據(jù)不同的目的調(diào)整說(shuō)話的內(nèi)容和方式。在介紹自我的基礎(chǔ)上進(jìn)行寫作練習(xí)，要求盡可能集中，明了，簡(jiǎn)潔地表現(xiàn)出自己的個(gè)性，力求寫出一點(diǎn)新意國(guó)。培養(yǎng)學(xué)生在各種部，學(xué)會(huì)調(diào)適自己的角色，包括言語(yǔ)舉止，學(xué)習(xí)在各處社會(huì)活動(dòng)情境中發(fā)展息得體地推薦自己同時(shí)鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和寫作能力。二、教學(xué)重點(diǎn)為：重在培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力以培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和展現(xiàn)意識(shí)三、教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生排除心理障礙多角度表現(xiàn)自己。四、教學(xué)方法：誘導(dǎo)法，創(chuàng)設(shè)情境法，互動(dòng)法五、教學(xué)工具：多媒體，卡片，投票箱，寫有鼓勵(lì)話的紙條六、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)七、教學(xué)過(guò)程上：＜一＞課前3分鐘聽(tīng)歌――――《遇上你是我的緣》 ＜二＞、上課＜三＞、導(dǎo)入（3分鐘）今天是一個(gè)陽(yáng)光明媚、丹桂飄香的好日子。我有幸一與這么多可愛(ài)的你們?cè)谶@里相遇，與這么多遠(yuǎn)方來(lái)的老師、佳賓客人相聚，這就是我們的“緣”。（板書）其實(shí)，我相信，在坐的老師和我都想和同學(xué)做朋友，你們?cè)敢鈫幔康覀冇植荒芟嗷チ私?，怎么辦呢？我有個(gè)提議，就借今天這點(diǎn)時(shí)間，你們能不能把你們自己的情況介紹出來(lái)，我們以后不就可以認(rèn)識(shí)你們了嗎？怎么樣？那怎么介紹呢？――――――――――“這就是我”（出示主題）下面，我想讓同學(xué)們來(lái)做幾個(gè)游戲活動(dòng)，不知同學(xué)們有沒(méi)有興趣？那就請(qǐng)用最熱烈的掌聲請(qǐng)出今天的兩位住持人。＜四＞、活動(dòng)活動(dòng)一：擁有色彩―――認(rèn)識(shí)自已（主持引導(dǎo)）（5－7分鐘）主持老師們，同學(xué)們，大家上午好，我是（男）：（女）： 男：大自然有了色彩而五彩繽紛 女：天空有了色彩而變化紛層 男：生活有了色彩而豐富美麗 女：人生有了色彩而朝氣蓬勃合：讓我們擁抱生活，擁抱美麗人生，而點(diǎn)綴一點(diǎn)自身的色彩 下面：（女）有請(qǐng)老師為我們開(kāi)啟第一個(gè)活動(dòng) “擁有色彩，認(rèn)識(shí)自我”老師點(diǎn)出第一個(gè)游戲幻燈片，根據(jù)顏色判斷自己的個(gè)性。（男）主持人：同學(xué)們，這兒給我們提供了大自然最基本的八種色彩，知道嗎？不同的色彩，可以讓我們了解自己的個(gè)性，那你喜歡哪種？請(qǐng)選擇回答。出示幻燈片讓學(xué)生對(duì)照活動(dòng)二擁有個(gè)性――展示自己（主持人引導(dǎo)）（12－15分鐘）（男）主持：“我們都了解自己的一些個(gè)性了吧，那么根據(jù)自己的個(gè)性，讓我們一起來(lái)參與第二個(gè)游戲”。（女）主持人：有請(qǐng)老師出示游戲內(nèi)容，宣布要求老師點(diǎn)出幻燈片及要求 ① 請(qǐng)根據(jù)提示，準(zhǔn)備2分種② 口頭表達(dá)，語(yǔ)言盡量要流暢、優(yōu)美、豐富 ③ 可以請(qǐng)老師佳賓作點(diǎn)評(píng)（女）主持人：同學(xué)們表現(xiàn)得非常精彩，得到了老師們高度地贊評(píng)，為此，請(qǐng)為精彩表現(xiàn)的同學(xué)和老師們送上熱烈的掌聲?；顒?dòng)三展示自我―――我們敢說(shuō)（15－20分鐘）（男）主持：是呀，同學(xué)們，只要我們敢息，就將會(huì)得到屬于你自己的“碧海藍(lán)天”?？赏瑢W(xué)們，你們知道嗎，在以后的生活中，我們將面臨應(yīng)騁工作而受到公司、單位的面試，那就需要我們展示自己，很好介紹自己，如果我們也來(lái)一次這樣地面試，你們有信心應(yīng)騁嗎？（男）下面進(jìn)行第三個(gè)活動(dòng)：（合）分組游戲“我們敢說(shuō)”（女形式：）模擬面試。請(qǐng)老師為我們提供面試問(wèn)題及要求① 先每組抽取面試問(wèn)題，可先準(zhǔn)備3分種，按抽取順序回答 ② 以組為單位，推薦一人應(yīng)騁，小組成員可以為其出謀劃策 ③ 由老師佳賓投票，根據(jù)得票多少來(lái)評(píng)出一二三等獎(jiǎng) ④ 可以向老師佳賓們提問(wèn)題進(jìn)行請(qǐng)教 ⑤ 最后由老師宣布獲獎(jiǎng)名單，并發(fā)獎(jiǎng)（女）主持人：今天同學(xué)們都表現(xiàn)得非常
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