【總結】小數(shù)除法(五年級)趙龍山中山市教師進修學院8888-9834(辦)臺階式問題:你會解答嗎?1.每個利是封中要求裝6元,42元錢可裝幾個利是封?用的是什么方法?如何列式?2.每個利是封中要求裝,42元錢可裝幾個利是封?用的是什么方法?如何列式?你是怎么計算的?3.每個利是封中要求裝,是封?用的是什么方法?如何列
2024-12-13 17:20
【總結】除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法例510、100、1000各是多少?用計算器計算,并觀察小數(shù)點位置的變化情況。÷10=÷100=÷1000=小數(shù)點向左移動了一位.小數(shù)點向左移動了兩位.小數(shù)點向左移動了三位.一個小數(shù)除以
2024-12-13 16:07
【總結】4800÷4=480÷4=48÷4=120012012÷4=6層教學樓高。平均每層樓的高度是多少米?要求:小組長負責,一人說計算方法時,其他同學仔細傾聽并做好記錄。仔細閱
2024-12-13 18:21
【總結】1、把下面各數(shù)改寫成兩位小數(shù)。,9.6=,2=,3.9=,18=,9.60,3.90,18.00,2.00,小數(shù)的性質:小數(shù)末尾添上“0”或者去掉“0”小數(shù)大小不變,4.2里面有()個1和()個0.1...
2024-11-21 22:01
【總結】除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法,蘇教版小學數(shù)學五年級(上冊),1、把下面各數(shù)改寫成兩位小數(shù)。,9.6=,2=,3.9=,18=,9.60,3.90,18.00,2.00,小數(shù)的性質:小數(shù)末尾添上“0”或者去掉“...
【總結】除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法蘇教版小學數(shù)學五年級(上冊)下表是媽媽購買水果的數(shù)量和付出的錢數(shù)。品種單價/元數(shù)量/千克總價/元蘋果香蕉橘子35612你能先估一估每種水果的單價大約是幾元嗎?3元多2元多不到1元1、讓學生觀察表格,從表格中你
2024-11-24 16:20
【總結】第一篇:除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法 除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法 教學內容:、73例4,試一試,練一練,練習十三第1~3題 教學目標: 1、在具體情境中探索并初步掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法,會用豎式...
2024-10-17 20:00
2025-08-05 18:32
2024-12-04 19:43
2024-11-11 04:13
【總結】《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》教學設計竹園鎮(zhèn)團結小學楊小兵一、教學目標1、知識與技能:使學生學會除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法及其運用。2、過程與方法:理解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算法則和整數(shù)除法之間的關系,促進學習的遷移。3、情感態(tài)度與價值觀:使學生體驗到“生活中處處充滿數(shù)學”,能運用所學數(shù)學知識解決現(xiàn)實生活中的簡單問題,從
2024-11-23 13:30
【總結】?冀教版五年級數(shù)學上冊教學目標:初步理解和掌握除數(shù)是小數(shù)的除法的計算法則。:學會除數(shù)是小數(shù)的除法的計算方法。:培養(yǎng)同學們遷移推理、抽象、概括能力。復習÷7=÷6=÷9=2÷4=口算:
2024-12-13 12:32
【總結】精品資源教學內容(課題)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法課時1設計人教材簡析這部分內容主要是引導學生探索除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法,探索由小數(shù)點位置引起的小數(shù)大小變化的規(guī)律,教學68-69頁例4及相應的“試一試”“練一練”,完成練習十二1-3題。教學目標1、引導學生聯(lián)系生活情境,通過自主探究、合作交流,理解小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。2、能正確地進行小數(shù)除以整
2025-04-30 22:46
【總結】除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法第三單元:小數(shù)除法湖北省武漢市黃陂區(qū)前川街第一小學易小華一、復習引入。268÷4224÷4252÷6345÷1522445202??20個十4624??24個一
2025-08-01 14:26
【總結】除數(shù)是小數(shù)的除法教學目標:【知識與技能】通過探究除數(shù)與1的大小關系,能夠預測被除數(shù)與商的大小關系?!具^程與方法】1.讓學生經歷自主探索的過程,培養(yǎng)學生獨立思考,嘗試解決問題的能力。2.培養(yǎng)學生計算能力,觀察能力和判斷能力?!厩楦?、態(tài)度與價值觀】培養(yǎng)學生認真計算,勤于思考的學習習慣。教學重點及難點:教學重點:
2024-12-08 08:31