小學(xué)三年級語文給予樹教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-11-09 17:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 個字。五、擴展連接，遷移應(yīng)用師：同學(xué)們課下時想想金吉婭媽媽知道小女兒這么做了以后，金吉婭的哥哥姐姐又做了什么？寫一寫吧！第 二 課 時一、整體感知，提出問題師：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《給予樹》這篇課文，一起重溫這感人的愛的故事。誰來說說這篇課文主要講了一件什么事呢？（這篇課文主要講了在圣誕節(jié)快到的時候，媽媽給了每個孩子20美元，買圣誕禮物，金吉婭用媽媽給的錢為一個窮苦的小女孩買了一個洋娃娃，媽媽知道后，心情非常激動這樣一件事。）二、自主學(xué)習(xí)，解決問題師：（課件出示：在這件事情當(dāng)中，媽媽的心情前后有什么變化嗎？）請同學(xué)們默讀課文，畫出有關(guān)媽媽心情變化的詞句。（媽媽開始是擔(dān)心，然后是生氣，最后才是激動。）師：你們找到表示媽媽心情前后變化的詞句了嗎？師：找到的表示媽媽擔(dān)心的句子了嗎？誰來讀一讀？（課件出示：“讓我擔(dān)心的是??很多很好的禮物呢？”）師：找到的表示媽媽生氣的句子了嗎？誰來讀一讀？（課件出示：“我有些生氣，她到底用這二十美元做了什么？”）師：那寫媽媽激動的句子在哪兒呢？誰來讀一讀？（課件出示：“我緊緊地擁抱著金吉婭。”）師：很好，圣誕節(jié)快到了，媽媽應(yīng)該高興才是呀，怎么反而擔(dān)心起來了呢？（課件出示：第一自然段）誰來讀一讀誰來說說？（媽媽擔(dān)心的是因為家里窮，他們買不到很多很好的禮物，這也說明媽媽很愛自己的孩子，想讓他們在圣誕節(jié)過得開開心心。）師：（課件出示：可接下來媽媽為什么又生氣了呢？后來又怎么那么激動呢？）請同學(xué)們再去讀讀課文，想一想這個問題，同桌討論討論。好，讀了課文，我們先來說說媽媽為什么生氣了？（因為媽媽剛開始不知道金吉婭把二十美元到底用在哪里去了，所以生氣；因為她們家辛辛苦苦攢下來的一百美元，要全部給五個孩子來分享，可金吉婭卻只買了五十美分一大把的棒棒糖，所以媽媽非常生氣；看金吉婭沉默不語，媽媽覺得她可能做了什么不對的事，所以媽媽生氣。）（課件出示：那金吉婭為什么沉默不語呢？）（因為她為沒有跟哥哥姐姐還有媽媽買到很好的禮物而難過。金吉婭也怕媽媽生氣，責(zé)怪她，所以沉默不語。）原來是這樣，師：媽媽是真的生氣了，誰能找到這個句子讀一讀？媽媽的確有些生氣了，誰再來讀一讀？（課件出示：“我有些生氣，她到底用這二十美元做了什么？”）媽媽除了生氣，還有些疑惑，她不知道金吉婭到底用這十十美元做了什么？師：同學(xué)們，讓我們一起來讀一讀這一句話吧。那么你們又是從哪里體會到媽媽激動的心情的呢？（課件出示：“我緊緊地擁抱著金吉婭?！保寢尵o緊地擁抱著金吉婭是因為什么？（課件出示： “我緊緊地擁抱著金吉婭，這個圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛、同情和體貼，以及一個陌生女孩如愿以償?shù)男δ??！保煟簨寢屵@么激動，是因為她聽了金吉婭說的話，誰來讀一讀金吉婭說的這段話呢？（課件出示：“媽媽，我拿著錢到處逛??禮品區(qū)”“我的錢就??而那個小孩子卻什么也沒有?！保煟簯?yīng)該怎樣來讀呢？（語速應(yīng)該慢一點，因為金吉婭在為沒能給哥哥姐姐和媽媽買到好的禮物而難過，所以語速應(yīng)該慢一點。）誰來讀一讀？（課件出示：金吉婭說的最后一句話是表示心情難過嗎？為什么？）（金吉婭說的最后一句話不是難過的，她是向媽媽說明她的做法是對的。）你能來讀一讀嗎？（課件出示：“ 我的錢就??而那個小孩子卻什么也沒有?！保┳x得真不錯，金吉婭這時是由難過到自信，同學(xué)們，讓我們也一起來讀一讀這兩句話。師：這是多么好的想法呀，金吉婭不僅這么想了，她還這么做了呢？一起來讀一讀這段話。（課件出示： “于是，金吉婭取下卡片，買了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的禮品區(qū)?！保┤?、交流表達，匯報收獲（課件出示：從金吉婭的做法中，你想對金吉婭說些什么？）師：多么可愛的金吉婭呀，同學(xué)們，讓我們有感情地讀一讀金吉婭這一段充滿愛意的話吧。（課件出示：“媽媽，我拿著錢到處逛??禮品區(qū)”“我的錢就??而那個小孩子卻什么也沒有?！保煟寒?dāng)媽媽聽到不滿八歲的小女兒充滿愛意的話語時，她怎么能不激動呢，讓我們再一起讀一讀最后一段話。（課件出示：最后一自然段。）（課件出示：媽媽激動是因為什么呢？）（是因為，金吉婭雖然最小，但是那么的善良，那么的有同情心；因為媽媽太愛自己的孩子了，她看見自己的孩子這么懂事，這么富有愛心，怎么能不激動呢？媽媽仿佛看到了一個女孩如愿以償?shù)男δ?，她覺得金吉婭的做法就是給她最好的祝福。）師：聽了金吉婭的說，不但媽媽激動，我們也非常激動，同學(xué)們，讓我們一起來讀一讀最后一段話吧。寫得多好呀，老師也想讀，可以嗎？師讀最后一自然段。師：同學(xué)們，善良、仁愛、同情和體貼讓我們看到了一張開心的笑臉，同學(xué)們，讓我們好好地讀一讀這段話，并把它永遠記在心里吧。四、整體收獲，收獲整體師：給予樹是一棵善良之樹、仁愛之樹、同情之樹、體貼之樹，這個世界上會有許多的人比盼望獲得洋娃娃的小女孩更貧窮、更孤單、更無助，他們更需要我們的善良、仁愛、同情和體貼。同學(xué)們，給予樹到底在哪里呢？（在我們的心里；在每個需要幫助的人那里??）是啊，把給予樹種在我們每個人的心上吧，讓我們的世界充滿愛，充滿溫暖。五、擴展鏈接，遷移應(yīng)用（出示課件：，召開“愛心故事會”。）《給予樹》講給家人聽。3給予樹哥哥姐姐 金吉婭興高采烈 沉默不語美好的禮物 善良 仁愛 同情 體貼教學(xué)反思：本文從媽媽“我”的角度來敘述故事，通過“我”的觀察、心理變化及行為來體
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