小寨鎮(zhèn)西坡學校師德師風第三階段總結(編輯修改稿)
2024-11-09 17:52 本頁面
【文章內容簡介】 ，條塊結合”的原則，實施師德師風建設責任制，并結合學校工作實際，確立了具體的實施步驟及工作措施，并制定了具體工作日程表，嚴格按計劃落實好每一項。三、不斷完善自我。結合我校教師的實際，制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力” ：即奉獻精神、科學精神、創(chuàng)新精神、進取精神、協(xié)作精神；要有科研能力、再學習能力、教育教學能力、教學評價能力。通過這“五種精神”和“四種能力” 的培養(yǎng)，使每位教師都能不斷完善自我。四、創(chuàng)設有效載體，深入開展師德師風建設活動。我們積極為教師創(chuàng)設有效的載體，依據(jù)我校師德師風建設計劃，開展了豐富多彩的活動，通過活動每位教師在師德師風建設方面都取得了可喜的進步。組織教職工學好《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020）》、《天水市教師職業(yè)道德考核辦法》、《甘谷縣教育體育局關于進一步加強全縣教師隊伍建設的意見》，以及《六峰學區(qū)中小學教師隊伍管理實施細則》等文件精神。從思想上明確作為一名教師應遵循的職業(yè)道德規(guī)范，并開展互學互比和寫心得體會，逐步提高自己的認識。并公開承諾自己在師德師風建設中的要求，在承諾中自我約束，自我鞭策。修改制定了適應學校發(fā)展的各項規(guī)章制度。隨著教育的不斷發(fā)展，學校規(guī)章制度也需要不斷的進行修改和完整，特別是在“師德師風建設年”活動中，為了適應學校的發(fā)展步伐，修改和制定了一些規(guī)章制度。建立考評機制和獎勵制度，使“師德師風建設”常態(tài)化。通過建立活動方案、自評、互評、學生評、家長評和在實際工作中評，達到獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣，把這些納入教師總體考核、評優(yōu)、晉級和績效工資當中，以此來調動廣大教師工作的積極性和主動性。組織開展“”征文評比活動，大力宣傳身邊的優(yōu)秀教師事跡。開展主題活動。積極開展“比修養(yǎng)、比學習、比奉獻、比業(yè)績，爭創(chuàng)職業(yè)道德優(yōu)秀、教育教學優(yōu)良，學生家長滿意”的“四比兩優(yōu)一滿意”師德主題教育，讓廣大教師成為“勤奮學習的模范、師德修養(yǎng)的模范、教書育人的模范、服務學生的模范、遵紀守法的模范”，扎實開展“師愛進萬家”專題活動。積極開展“十查十看”活動，切實提高了教師的師德水平。五、經驗和體會“師德師風建設年”活動的開展要經?；?，要深入到每一個教師的心理，體現(xiàn)在工作中的方方面面，成為一種自覺自愿的行動。納入到平時的考核中。第四篇：花溝師德師風第三階段總結師德師風學習第三階段總結為切實加強教師職業(yè)道德建設，促進教師專業(yè)發(fā)展，為加強教師政治理論和專業(yè)理論的學習，我校根據(jù)師德師風學習有關文件精神，組織教師認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等內容。通過學習和討論，教師在思想上得到了提高，現(xiàn)將第三階段活動情況總結如下：教師的精神狀態(tài)振作了，改變了少數(shù)教師過去存在應付差事，不下功夫，不思進取的狀況，敬業(yè)精神提高了，工作態(tài)度積極主動了，為人師表的意識增強了，言行有了明顯的改善。教師的教育教學行為更加規(guī)范了，通過師德教育活動，一些教師對待學生的教育態(tài)度和方式方法有了較大的改變，課堂教學行為規(guī)范了許多，尤其是兼課的教師，不再去應付所兼任的課程，能認真?zhèn)湔n，體罰和變相體罰
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