對(duì)不良誘惑說不教案人教版思想品德5篇(編輯修改稿)
2024-11-09 17:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 和良好的行為習(xí)慣。教學(xué)手段：本節(jié)課采用多媒體平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)。歌曲、圖片、動(dòng)畫等，能在學(xué)生的視覺和聽覺上造成沖擊，抓住學(xué)生的注意力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，快速、有效的落實(shí)本課的教學(xué)目標(biāo)。四、說學(xué)法由于歷史的原因，思想品德課給人枯燥、空洞說教的印象，學(xué)生難以形成很好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。因此，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變也是課程改革的重要目標(biāo)?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出自主學(xué)習(xí)與主動(dòng)探究是學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方式。為此，本節(jié)課將對(duì)學(xué)生進(jìn)行以下學(xué)法指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生用眼觀察、動(dòng)手操作、動(dòng)腦思考、動(dòng)口表達(dá)，注重多種感官的參與，使學(xué)生始終處于主動(dòng)探索狀態(tài)；向?qū)W生滲透探究的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們?cè)诤献髦泄餐剿餍轮R(shí)，解決新問題的能力。通過上述學(xué)法指導(dǎo)，讓教學(xué)過程不僅僅是一個(gè)認(rèn)知的過程，更是學(xué)生在思想意識(shí)、精神境界的升華過程。五、說教學(xué)程序本節(jié)課分為四個(gè)教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課；(二)講授新課；(三)自評(píng)質(zhì)疑(四)鞏固新課，畫龍點(diǎn)睛。（一）導(dǎo)入新課。通過“故事續(xù)接”引入：心理學(xué)家曾做過一個(gè)有趣的試驗(yàn)。他發(fā)給兒童一些精美的糖果，并告訴他們：誰能在他回來之前不吃糖果，將會(huì)得到更多的糖果。之后，他便躲在屋外觀察……請(qǐng)大家猜一猜這個(gè)心理試驗(yàn)的結(jié)果會(huì)是如何？剛開始，沒有一個(gè)人去吃；過了一會(huì)兒，有幾個(gè)按奈不住的兒童吃掉了糖果，在這幾個(gè)兒童的帶領(lǐng)下，又有大部分人吃掉了糖果；最后，只有少數(shù)兒童等到了他回來。最后那幾個(gè)能經(jīng)得住誘惑的兒童成年后，大部分在事業(yè)上有很大的成就。這個(gè)心理試驗(yàn)給了我們什么啟示？從而導(dǎo)入：“不”第一課時(shí)：不良誘惑對(duì)未成年人的危害(二)講授新課。請(qǐng)同學(xué)們說說我們生活中有哪些不良誘惑，并說說它們的危害。然后通過展示黃、賭、毒和邪教有關(guān)的圖片和材料，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的復(fù)雜性，了解各種不良誘惑的危害?？偨Y(jié)不良誘惑的危害：（1）傷害人的身心健康（2）使人不思進(jìn)取，影響人的進(jìn)步和發(fā)展（3）損害他人和社會(huì)，走上違法犯罪的道路（課外延伸）播放《網(wǎng)》的flash動(dòng)畫，讓學(xué)生觀看動(dòng)畫并思考這個(gè)短片反映的是什么，讓學(xué)生分組討論回答。1）、動(dòng)漫中的同學(xué)是怎樣一步步走向違法犯罪道路的？2）、網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)是好事還是壞事？3）、我們?cè)摬辉撋暇W(wǎng)？怎樣上網(wǎng)？(三)自評(píng)質(zhì)疑你通過本課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為自己最大的收獲是什么？（四）新課鞏固，畫龍點(diǎn)睛。在《校園的早晨》優(yōu)美的旋律，表達(dá)了對(duì)學(xué)生的祝愿：“不良誘惑猶如病毒，需要我們結(jié)合自己的實(shí)際，用堅(jiān)強(qiáng)的意志和正確的方法，擺脫它們的干擾，避免其對(duì)自己的危害。希望同學(xué)們都能中學(xué)這美好的時(shí)光，長(zhǎng)成參天大樹?！边@堂課結(jié)束了。六、說板書設(shè)計(jì)“不”一、不良誘惑對(duì)未成年人的危害黃、賭、毒和邪教的危害不良誘惑的危害：（1）傷害人的身心健康（2）使人不思進(jìn)取，影響人的進(jìn)步和發(fā)展（3）損害他人和社會(huì)，走上違法犯罪的道路第三篇：對(duì)不良誘惑說不教學(xué)設(shè)計(jì)《對(duì)不良誘惑說不》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)(1)知識(shí)和技能：認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的復(fù)雜性，知道來自社會(huì)的各種不良因素的誘惑，了解不良誘惑對(duì)未成年人的危害，認(rèn)識(shí)抵制不良誘惑對(duì)青少年的重要性；學(xué)會(huì)對(duì)各種不良誘惑說“不”的方法，學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，并在實(shí)際體驗(yàn)中提高分辨是非善惡，做出正確判斷的能力。(2)過程和方法：通過多媒體教學(xué)，直觀、生動(dòng)的展示材料，引導(dǎo)學(xué)生做出正確的判斷，提高學(xué)生的合作能力和實(shí)踐能力。(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過開展系列活動(dòng)，認(rèn)識(shí)各種不良誘惑的危害，從而在日常生活中自覺地抵制各種不良誘惑，追求健康、充實(shí)的初中生活，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：(1)重難點(diǎn)：根據(jù)教材內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，把本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)都確定為自覺抵制不良誘惑。(2)確立依據(jù)：之所以是重點(diǎn)，是因?yàn)樗潜菊n教學(xué)的落腳點(diǎn)，是本課教學(xué)的主體部分。之所以是難點(diǎn)，是因?yàn)閷?duì)身心發(fā)展還不成熟的中學(xué)生來講，這一問題說起來很簡(jiǎn)單，但在現(xiàn)實(shí)生活中真正做到自覺抵制不良誘惑就比較難。(3)突破方法：以情入理，創(chuàng)設(shè)情境，合作探討，使學(xué)生在情境活動(dòng)中明白不良誘惑的危害性，掌握正確抵制不良誘惑的方法。三、教學(xué)方法：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教材內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，并結(jié)合學(xué)生的具體情況，我采用情境體驗(yàn)法與討論法、測(cè)驗(yàn)法為主的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。四、教學(xué)過程 導(dǎo)入多媒體呈現(xiàn)材料內(nèi)容小時(shí)候，五顏六色的糖果是我們最大的誘惑。可一旦我們抑制不住口水的溢出，很可能在數(shù)年后嘴里是一片“黑森林”，漂亮嗎？糖果自是好吃，但那黑漆漆、被蛀蟲親吻過無數(shù)次的牙齒呢？丑極了吧！這是人生的第一個(gè)誘惑。更大一些的時(shí)候，無數(shù)的誘惑又像誘餌似的向我們伸來。想一想并說一說：仰望誘惑的天空，現(xiàn)在的你面臨的最大的誘惑是什么？ 學(xué)生合作探討發(fā)言：略 多媒體呈現(xiàn)材料內(nèi)容誘惑充滿了人生的每一個(gè)角落，無時(shí)不在無處不在，既帶給人幸福，也帶給人傷痛。如果說欲望是生命延續(xù)的根本，那誘惑就是欲望發(fā)出的聲音。思考：人們面臨的所有的誘惑都是不良的誘惑嗎？那我們又該如何面對(duì)形形色色的誘惑呢？ 本課主題多媒體呈現(xiàn)學(xué)會(huì)辨別 學(xué)會(huì)拒絕——對(duì)不良誘惑說“NO”教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：抗誘惑力小測(cè)驗(yàn) 多媒體呈現(xiàn)抗誘惑測(cè)驗(yàn)問題，學(xué)生根據(jù)自我實(shí)際情況與表現(xiàn)作答，最后根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)得
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