北師大版一年級下冊桌子有多1(編輯修改稿)
2025-01-14 08:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生的探究愿望，從中體會到統(tǒng)一測量單位的必要性 。） 2．找一找 (1)認(rèn)識刻度尺 ① 觀察：尺子上都有些什么？ ② 學(xué)生匯報，并試著說一說尺子上的數(shù)表示什么意思。 ③ 教師補充。 (2)認(rèn)識 1厘米 ① 認(rèn)識 1厘米。 師：從 0刻度到 1刻度之間的長度是幾厘米？用字母怎樣表示？ （學(xué)生試說，教師糾正。） 師：請你在尺子上找一找，還有幾刻度到幾刻度之間的長度也是 1厘米？ （同桌互說。） ② 體會 1厘米的實際長度。 a．用尺子上的 1厘米比一比，圖釘大約有多長？并說說你的方法。 (強調(diào)：把尺子的 0刻度對準(zhǔn)圖釘?shù)囊欢耍磮D釘 的另一端對著的數(shù)最接近幾，圖釘?shù)拈L度大約就是幾厘米。 ) b．用手勢表示 1厘米的長度。 (操作：用食指和拇指輕輕夾住圖釘，再輕輕地抽出圖釘，指肚之間的縫隙大約就是 1厘米。 ) ③ 練一練。 a．判斷：夠 1厘米嗎？（如：鉛筆盒、書、本等的厚度。） b．找一找：什么東西的長度或厚度大約是 1厘米？ (3)認(rèn)識幾厘米 ① 數(shù)一數(shù)：從 0刻度到 2刻度之間有幾個 1厘米，是幾厘米？從 3刻度到 7刻度是幾厘米？ ② 打手勢： 4厘米大約有多長？ 7厘米大約有多長？ 10 厘米大約有多長？ （同桌互評。） （反思 “ 找一找 ” 是這節(jié)課的主要教學(xué)環(huán)節(jié)，我重點關(guān)注了學(xué)生對 1厘米的實際意義的
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