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北師大版九年級全冊148電磁感應(yīng)發(fā)電機1(編輯修改稿)

2025-01-14 08:27 本頁面

　

【文章內(nèi)容簡介】 2 叫做交流電。 3 發(fā)電機是把能轉(zhuǎn)化成能 ▲ 4 交流發(fā)電機的結(jié)構(gòu)原理圖（課本 109 頁圖 1444）（ 1） A B 是， K L 是 (2) 線圈旋轉(zhuǎn)時 A 始終與接觸， B 始終與接觸，線圈與電流表形成一個電路， ab 邊和 cd 邊做切割的運動，線圈中產(chǎn)生了，電流表的指針周而復(fù)始地發(fā)生有規(guī)律的偏轉(zhuǎn)。這種輸出交流電的發(fā)電機叫做。（ 3）交流電的頻率是，我國交流電的頻率是 50Hz，它表示的意義是

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2024-11-30 04:04

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【總結(jié)】電磁感應(yīng)發(fā)電機自從丹麥物理學家奧斯特在1820年首先發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，后來許多人就提出了這樣的疑問：電流能產(chǎn)生磁場，那么磁場能不能產(chǎn)生電流呢？1822年英國物理學家法拉第開始了“磁生電”的研究，經(jīng)過10年的不懈努力，終于在1831年發(fā)現(xiàn)了磁生電的規(guī)律。二、活動探究感應(yīng)電流

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【總結(jié)】五、電磁感應(yīng)發(fā)電機【課前預(yù)習】1、英國物理學家1831年首先用實驗的方法發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)象，這一重大發(fā)現(xiàn)使人類實現(xiàn)了將能轉(zhuǎn)化為能的愿望。2、電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)，經(jīng)歷了漫長的實驗探究過程，這是因為電磁感應(yīng)現(xiàn)象的產(chǎn)生必須符合一定的條件，這就是電路中的導(dǎo)體，在中

2024-11-29 07:27

蘇科版初中物理九下165電磁感應(yīng)發(fā)電機同步試題2-資料下載頁

【總結(jié)】五、電磁感應(yīng)發(fā)電機1、閉合電路的________在磁場里做__________運動時，導(dǎo)體中就會產(chǎn)生電流，這種現(xiàn)象叫做電磁感應(yīng)。利用這一現(xiàn)象可以制成發(fā)電機，實現(xiàn)了______能轉(zhuǎn)化為________能。2、如圖是一種防汛報警器的示意圖，S是觸點開關(guān)，B是一個漏斗形的圓筒，里面有個浮子A。請觀察說明這種報警器在設(shè)計中應(yīng)用到的物理知識（填出兩項）

2024-12-05 02:58

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【總結(jié)】蘇科九下《電磁感應(yīng)發(fā)電機》課課練【課堂鞏固】1．英國物理學家法拉第1831年首先用實驗的方法發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)象，這一重大發(fā)現(xiàn)使人類實現(xiàn)了將能轉(zhuǎn)化為能的愿望。2．電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)，經(jīng)歷了漫長的實驗探究過程，這是因為電磁感應(yīng)現(xiàn)象的產(chǎn)生必須符合一定的條件，這就是電路中的導(dǎo)體，在

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【總結(jié)】第一篇：九年級物理下冊165電磁感應(yīng)發(fā)電機教學反思蘇科版《電磁感應(yīng)發(fā)電機》教學反思本節(jié)課我設(shè)計了四個大的框架，分別是觀察“磁生電”現(xiàn)象；探究感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件；觀察手搖發(fā)電機；以及交流電和高壓...

2025-10-06 18:07

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2024-11-29 12:47

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【總結(jié)】五、電磁感應(yīng)發(fā)電機課題電磁感應(yīng)發(fā)電機課時2課時課型新授課教學目標1．通過試驗，探究導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件.知道在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中感應(yīng)電流的方向與哪些因素有關(guān).2．通過觀察手搖發(fā)電機，了解發(fā)電機的工作原理和能量轉(zhuǎn)化.3．通過觀察發(fā)電機在發(fā)電過程中，電流表的偏轉(zhuǎn)情況，理解什么叫做交流電.

2024-12-03 05:27

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【總結(jié)】?第三節(jié)電磁感應(yīng)現(xiàn)象?1.知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其產(chǎn)生的條件；?2.知道感應(yīng)電流的方向與哪些因素有關(guān)；?3知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象中機械能轉(zhuǎn)化為電能；?4.知道交流發(fā)電機的原理。?請同學們觀察下面的實驗后回答：此實驗稱為什么實驗？它揭示了一個什么現(xiàn)象？不動動不動動不動?磁生電

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