【總結(jié)】?第三節(jié)電磁感應現(xiàn)象?1.知道電磁感應現(xiàn)象及其產(chǎn)生的條件;?2.知道感應電流的方向與哪些因素有關;?3知道電磁感應現(xiàn)象中機械能轉(zhuǎn)化為電能;?4.知道交流發(fā)電機的原理。?請同學們觀察下面的實驗后回答:此實驗稱為什么實驗?它揭示了一個什么現(xiàn)象?不動動不動動不動?磁生電
2024-12-08 01:42
【總結(jié)】我們用的電那里來?一、觀察“磁生電”現(xiàn)象電磁感應現(xiàn)象,電磁感應產(chǎn)生的電流叫做感應電流,發(fā)電機是利用電磁感應現(xiàn)象工作的。,英國物理學家法拉第開始進行磁生電的探究,經(jīng)過10年不懈努力,終于在1831年發(fā)現(xiàn)了磁也能生電?!?6-5電磁感應實驗現(xiàn)象:電體AB運動情況感應電流電
2024-11-24 20:58
【總結(jié)】五、磁生電教學目標:1、知識和技能?知道電磁感應現(xiàn)象,知道產(chǎn)生感應電流的條件。?知道發(fā)電機的原理,知道什么是交流電,知道發(fā)電機發(fā)電過程是能量轉(zhuǎn)化過程。?知道我國供生產(chǎn)和生活用的交流電頻率是50赫茲,能區(qū)分直流電與交流電。2、過程和方法?探究磁生電的條件,進一步了解電和磁的關系。?觀察體驗發(fā)電機是如何發(fā)電的。
2024-12-09 08:27
【總結(jié)】北京教科版《電磁感應發(fā)電機》教學設計【教學目標】知識與技能:1.知道電磁感應現(xiàn)象;知道產(chǎn)生感應電流的條件2.知道發(fā)電機的原理;能說出發(fā)電機為什么能發(fā)電;知道什么是交流電;知道發(fā)電機發(fā)電過程是能量轉(zhuǎn)化的過程3.知道我國供生產(chǎn)和生活用的交流電的頻率是50Hz的意思;能把交流電和直流電區(qū)分開來過程與方法:1.通過探究磁生電的條
2024-12-09 12:49
【總結(jié)】2021屆《電磁感應》補充練習題2021年12月1.如圖所示,平行金屬導軌與水平面成θ角,導軌與固定電阻R1和R2相連,勻強磁場垂直穿過導軌平面.有一導體棒ab,質(zhì)量為m,導體棒的電阻與固定電阻R1和R2的阻值均相等,與導軌之間的動摩擦因數(shù)為μ,導體棒ab沿導軌向上滑
2024-11-29 12:47
【總結(jié)】五、電磁感應發(fā)電機課題電磁感應發(fā)電機課時2課時課型新授課教學目標1.通過試驗,探究導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流的條件.知道在電磁感應現(xiàn)象中感應電流的方向與哪些因素有關.2.通過觀察手搖發(fā)電機,了解發(fā)電機的工作原理和能量轉(zhuǎn)化.3.通過觀察發(fā)電機在發(fā)電過程中,電流表的偏轉(zhuǎn)情況,理解什么叫做交流電.
2024-12-03 05:27
【總結(jié)】五、電磁感應發(fā)電機【課前預習】1、英國物理學家1831年首先用實驗的方法發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)象,這一重大發(fā)現(xiàn)使人類實現(xiàn)了將能轉(zhuǎn)化為能的愿望。2、電磁感應現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn),經(jīng)歷了漫長的實驗探究過程,這是因為電磁感應現(xiàn)象的產(chǎn)生必須符合一定的條件,這就是電路中的導體,在中
2024-11-29 07:27
【總結(jié)】北師大版《電磁感應》教學設計(一)引入新課的方法:方法一:實驗——問題啟發(fā).即重新演示奧斯特實驗,引導學生逆向思考.奧斯特實驗表明電能生磁,那么,反過來,磁能否生電嗎?怎樣才能使磁生電呢?方法二:表象——問題啟發(fā).即讓學生回憶奧斯特實驗,說明實驗事實表明了什么?再引導學生逆向思考??方法三:物理趣味史料簡介
2024-11-18 21:53
【總結(jié)】課時3電磁波及其傳播(2)[課堂鞏固],在周圍空間會有_____________向外傳播,無線電通信就是利用_______________傳輸信號的。______________傳播的,它在真空中傳播速度__________Km/s。、千赫、兆赫是的單位,其中以_______為最小,1千赫=
2024-12-05 09:03
【總結(jié)】八電磁感應發(fā)電機學案武邱一中理化生組教學目標1知道電磁感應想象及產(chǎn)生感應電流的條件2了解動圈式話筒的結(jié)構(gòu)和原理3知道發(fā)電機的構(gòu)造和原理4知道什么是交流電,區(qū)分交流電和直流電5知道我國供生產(chǎn)和生活用的交流電的頻率是50Hz的含義重點電磁感應現(xiàn)象難點電動機與發(fā)電機模型的區(qū)別教學過程
【總結(jié)】中考復習課——電磁轉(zhuǎn)換(二)南京文樞中學張玉鵬教學設計初三電學部分的最后一章“電磁轉(zhuǎn)換”,揭示了電與磁的內(nèi)在聯(lián)系。其中介紹的電動機和發(fā)電機的結(jié)構(gòu)比較相象,它們各自的物理原理:磁場對電流的作用和電磁感應,學生很容易混淆,本節(jié)課讓學生通過自主性學習、合作性學習
【總結(jié)】學習目標?1.知道電磁感應現(xiàn)象及其產(chǎn)生的條件;?2.知道感應電流的方向與哪些因素有關;?3知道電磁感應現(xiàn)象中機械能轉(zhuǎn)化為電能;?4.知道交流發(fā)電機的原理。電流1820年丹麥物理學家奧斯特發(fā)現(xiàn)通電導體周圍存在著磁場.磁場奧斯特發(fā)現(xiàn)電流能產(chǎn)生磁場活動:觀察“磁生電”現(xiàn)象觀察與思考
2024-11-17 18:27
【總結(jié)】第四章電磁感應新課程新設計名師同步導學首頁上一頁下一頁末頁第四章電磁感應新課程新設計名師同步導學首頁上一頁下一頁末頁專題二法拉第電磁感應定律的綜合
2025-06-17 18:48
【總結(jié)】《電磁感應》物理說課稿 1、“電磁感應”是在第三冊“電流的磁效應”和第五冊“磁場對電流的作用”后進行的教學,使學生對“電與磁相互作用的內(nèi)容”有了較完整的認識,具有承前的作用,是知識的自然延續(xù);“電磁...
2024-12-06 01:20
【總結(jié)】電磁感應現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)同步練習基礎達標:1、奧斯特實驗要有明顯的效果,通電導線必須____________放置。2、1831年8月29日,____________發(fā)現(xiàn)了電磁現(xiàn)象;把兩個線圈繞在同一個鐵環(huán)上,一個繞圈接到____________,另一個線圈接入____________,在給一個線圈____________或___
2024-11-30 12:55