【文章內(nèi)容簡介】 目的。在做人方面我更要發(fā)揮榜樣的作用，為人師表，表里如一，身體力行，以身作則，以德施教，以德育人。要堅定信念，志存高遠(yuǎn)，以人民教師的人格魅力和學(xué)識魅力，做人民滿意的教師。充分利用學(xué)校為我們搭建的平臺，準(zhǔn)時參加課題組學(xué)習(xí)，積極參與學(xué)習(xí)與討論，時常對自己的教學(xué)活動進(jìn)行反思，及時總結(jié)，取長補短，尋找適合自己的發(fā)展之路，逐步形成自己的教學(xué)特色，將學(xué)習(xí)和教育活動與平時的教育教學(xué)工作結(jié)合起來，大力弘揚求真務(wù)實，埋頭苦干，堅韌不拔，艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，努力推進(jìn)教育教學(xué)工作取得新的進(jìn)展。做為教師，應(yīng)該把自己的滿腔熱血投入到自己所熱愛、做從事的教育事業(yè)，對自己的事業(yè)充滿激情永無止境積極追求。俗話說“熱愛是最好的老師”。熱愛自己的教育事業(yè)會覺得其樂無窮，熱愛自己的事業(yè)，就會多了更多的激情，少了許多牢騷和抱怨，熱愛自己的教育事業(yè)再苦再累也無怨無悔，熱愛自己的教育事業(yè)，就不會去計較個人得失。做為教師，應(yīng)該有一顆博大的責(zé)任心，愛教育事業(yè)，最終落腳點在愛學(xué)生愛孩子。高爾基說過“誰愛孩子，孩子就愛誰”。只有愛孩子的人，才能教育好孩子，師愛是每一個教師的精神財富，也是人類的精神財富。教師要有無私的愛，以高尚的人格，淵博的知識，博大無私的愛去感染學(xué)生，成為學(xué)生心中的楷模。作為一名教師，我要不斷提高自身素質(zhì)，用滿腔的熱忱把教育教學(xué)工作做好，更好的為社會服務(wù)，從而不負(fù)于人類靈魂的工程師這個光榮稱號。第四篇：學(xué)習(xí)身邊楷模,爭做四有教師學(xué)習(xí)身邊楷模，爭做“四有”教師時陽小學(xué) 肖敏大家好，很榮幸今天能站在這個演講臺上，有些緊張，有些激動，也有些興奮，因為這是我第一次以一個老師的身份參加演講比賽。今天，我要演講的主題是：“學(xué)習(xí)身邊楷模，爭做‘四有’教師”。去年夏天，我通過湖北省農(nóng)村義務(wù)教師考試，來到駱駝坳時陽小學(xué)，成為一名光榮的人名教師。我清晰的記得第一次走進(jìn)這所校園時的情形，那是開學(xué)前一天，當(dāng)時的我，全身上下每一個毛孔都透出同一個感受——陌生，陌生的環(huán)境，陌生的人。不知道，在這樣的一個地方，我會遇到一些什么樣的人，發(fā)生一些怎樣的故事呢？九月一日，開學(xué)了。清早來到學(xué)校，學(xué)校里已經(jīng)人滿為患，上躥下跳的孩子們、排隊等候的家長們、奔走忙碌的老師們，熙熙攘攘，熱鬧非凡。馬上，我也加入了奔走忙碌的老師隊伍，帶領(lǐng)家長報名，為學(xué)生安排教師、座位，搬桌子、擺凳子，搬書發(fā)書??忙的不亦樂乎。就這樣，我作為這時陽小學(xué)這個大家庭的一份子的生涯開始了。今天，站在這里，我就是要跟大家大家聊一聊我們這個大家庭里的一些人。他們是我初出茅廬的引路人；是我才疏學(xué)淺的指導(dǎo)者；是我涉世未深的過來人。從他們的身上，我看到了對教師這份職業(yè)的熱愛和堅守。首先，我想說一說我們學(xué)校的校長，彭建平同志。彭校長作為一校之長，帶領(lǐng)所有教師一起，營造出融洽和諧、奮發(fā)向上的工作氛圍。他力爭擁有現(xiàn)代教育的觀念，先進(jìn)的教育管理見識，可以說他是一個熱愛學(xué)習(xí)和思考的校長。他平時要求教師加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求我們教學(xué)要有新思路，學(xué)習(xí)要有新方法，質(zhì)量要有新提高；課堂上要求“多激發(fā)學(xué)生提問，多給學(xué)生自主學(xué)習(xí)，多讓學(xué)生合作探究”；開展活動要體現(xiàn)：讓每位學(xué)生都參與、讓每位學(xué)生都成功、讓每位學(xué)生都快樂！再跟大家說一說我們學(xué)校的教導(dǎo)主任，王竟春同志，他是我心中的敬業(yè)楷模，是我的良師益友，是我心中的偶像。王主任積極培養(yǎng)年輕教師的業(yè)務(wù)能力，組織探討學(xué)法指導(dǎo)和課堂教學(xué)藝術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)，形成教師自己的教學(xué)風(fēng)格與特色，使教師們得到盡快提高。為了幫助老師們上好公開課，他總是一遍一遍的聽課、指導(dǎo)，不厭其煩。既給我們業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，也給老師思想上的鼓勵。他重視教職工的自身學(xué)習(xí)與提高，精心組織了一次又一次的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。我所教的是二年級，孩子小加上人數(shù)多，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)習(xí)習(xí)慣也是良莠不齊。上學(xué)期剛開始沒幾個星期，我們班的作業(yè)本就已經(jīng)破舊不堪。真在我一籌莫展的時候，王主任告訴了我一個他自己的好方法。他每次都把學(xué)生的作業(yè)本一本一本的整理好，每一個卷起的角都弄平整，然后用報紙包好的磚塊，把本子壓平。我問他為什么要用報紙包起來呢？王主任說：“磚塊上有很多沙土，不包起來的話，會把學(xué)生的作業(yè)本弄臟?！倍嗝醇?xì)心啊，作為男士，卻如此細(xì)致周到，讓我自愧不如。我能做的，就只有將王主任的好辦法用到實處。我是第一次走上教師崗位，剛開始上課時由于經(jīng)驗不足，往往上課時，很多學(xué)生在開小差或者講話，課堂紀(jì)律很差，課堂質(zhì)量得不到有效的保證。為此，我向王主任尋求幫助。他告訴我，上課的時候老師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，這一點，你時刻都不能忘記。上課不能光你一個人一支粉筆、一塊黑板、一個多媒體、一張嘴，最主要的是學(xué)生的參與、學(xué)生的投入、學(xué)生的發(fā)揮。而怎樣讓學(xué)生自己動起來就是你應(yīng)該操心的問題。上課時，不能你自己站在那里不停地講，這樣學(xué)生很容易感到疲勞，很快地就失去了興趣，注意力自然就轉(zhuǎn)移了。上課的時候，少講一點，提出問題，讓學(xué)生自己去讀課文，自己去翻字典，自己去學(xué)習(xí)、理解，然后讓學(xué)生自己去交流、討論。老師只需要適當(dāng)?shù)狞c撥、引導(dǎo)和總結(jié)。這樣把主動權(quán)交給學(xué)生，學(xué)生有事可做，他就不會分心想別的，課堂教學(xué)就容易進(jìn)行下去了。他還告訴我，有些時候，你