學習國家中長期教育改革和發(fā)展綱要心得3(編輯修改稿)
2024-11-09 17:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 四”，中國第一臺激光照排打印機......讓中國信息產(chǎn)業(yè)技術建設，走在時間的前面。海爾集團也是在運用中國自己的人力資源，創(chuàng)造了世界品牌，走向世界。中國經(jīng)濟建設高速發(fā)展，必須要走獨立自主創(chuàng)新發(fā)展的道路，就必須依靠人才資源建設。教育的進步，將源源不斷地為社會培養(yǎng)數(shù)以千萬計的普通勞動者和無數(shù)專家學者等專門人才。“行行出狀元”，只要是有社會責任感，具備實踐創(chuàng)新能力，敬業(yè)奉獻精神，為國家為社會發(fā)揮自己的聰明才智，并有所貢獻，都是社會需要的人才。由此更深刻理解了陶老先生“生活即教育”，孩子有能力在體驗后思考和決定，在犯錯誤和改正錯誤中有效地學習。孩子由此獲得的學習能力是可持續(xù)的，由此獲得的成長動力也是可持續(xù)的！因此我們更應該“1，解放孩子的頭腦；2，解放孩子的雙手；3，解放孩子的嘴巴；4，解放孩子的空間；5，解放孩子的時間。”（陶行知先生《創(chuàng)造的兒童教育》（1944））因為在玩中學習，是遵循了興趣牽引孩子進步的規(guī)律，由此獲得效率，不是約束和傳統(tǒng)的激勵可以實現(xiàn)的！在學習過程中，著重看了職業(yè)教育，其中提到大力發(fā)展職業(yè)教育，隨著職業(yè)教育近年來在國民教育中比重的增加，職業(yè)教育要面向人人、面向社會，著重培養(yǎng)學生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，推進教育教學改革，職業(yè)教育還是需要工學結(jié)合、校企合作、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式，從中就需要調(diào)動行業(yè)、企業(yè)的積極性，鼓勵行業(yè)組織，讓企業(yè)可以接受學生實習和教師實踐，鼓勵企業(yè)加大對職業(yè)教育的投入?？茍@教育結(jié)合了職業(yè)教育中學生的個性特點，從教育模式和教育內(nèi)容兩反面進行了許多創(chuàng)新和實踐，在整個教育中踐行“先育人后教書”的教育理念，在教育過程中“人人皆為教育者”完成了教師角色的轉(zhuǎn)型，在針對學生也形成了一套“個性化，多元化”的創(chuàng)新教育模式，針對不同性格、特點的學生進行因材施教，在培養(yǎng)學生必要的技能教育以外，根據(jù)學生的實際特點，通過教師引導、學生參與、合作教育等多元化教育方法和模式，以提高學生綜合素質(zhì)為手段，先育人后教書，引導其樹立正確的人生觀、價值觀。在科園職業(yè)教育的發(fā)展過程可視為國內(nèi)職業(yè)教育發(fā)展的一個縮影，我們逐步走出了傳統(tǒng)職業(yè)教育思維的限制，在今后的職業(yè)教育上走出一條自己道路。第四篇：學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》心得[范文]學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》心得體會自貢市德銘中學 喻中明百年大計，教育為本。在我國，不管是基礎教育還是高等教育都存在著很多問題，與當前社會經(jīng)濟發(fā)展的大環(huán)境不相適應。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的提出，這對我國教育事業(yè)的長遠發(fā)展具有十分重要的意義。本次《綱要》的制定過程中，由于廣泛傾聽了來自教育基層、社會各個階層、專家等方方面面的意見和建議，所以，針對性更加切合實際，把握住了我國教育還不適應國家國家經(jīng)濟社會發(fā)展和人民群眾接受良好教育的要求的脈搏，因而制定的指導思想、方針政策更加符合中國的教育國情。《綱要》著眼于現(xiàn)代化建設全局和教育現(xiàn)狀，描繪了2010至2020年教育改革發(fā)展的宏偉藍圖，體現(xiàn)了國家意志，回應了群眾關切，是一份指導未來一段時間我國教育改革發(fā)展的綱領性文件，也是新世紀繼科技規(guī)劃綱要、人才規(guī)劃綱要之后的又一個支撐國家戰(zhàn)略的綱領性文件。首先，《綱要》提出了“育人為本，改革創(chuàng)新，促進公平，提高質(zhì)量”的十六字工作方針，它指明了今后教育發(fā)展方向。育人為本是教育工作的一切根本，體現(xiàn)了科學發(fā)展觀的內(nèi)涵，體現(xiàn)了以學生為主體、以教師為主導的教育思想。教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，培養(yǎng)什么樣的人關系著民族的興衰存亡，作為教育工作者，這是必須要認真思考的問題，它要求我們始終要把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點，把如何培養(yǎng)學生健康成長作為每個教師必須認真思考和認真努力的目標。作為教師，應該關心每一個學生，創(chuàng)造各種條件，因人施教，促進每個學生主動、生動活潑地成長；作為學校，關心每一位教職員工，營造寬松和諧的校園氛圍，團結(jié)處事，合作前進，促進教師的健康發(fā)展。學生成長了、教師發(fā)展了，學校才能壯大。學校都壯大了，教育資源才能滿足越來越多的人民群眾的需求，才能從根本上解決人民群眾就學難的問題。改革創(chuàng)新是教育發(fā)展的強大動力。一個民族沒有創(chuàng)新就不會有進步，一項事業(yè)沒有改革，就會裹足不前。教育要發(fā)展，根本在改革，所以作為教育工作者，要有改革意識，不斷更新新觀念，讓自已始終走在時代前列，不被社會淘汰；作為學校，要有創(chuàng)新意識，不斷探尋適合學校發(fā)展的新思路，不斷發(fā)展自身，讓學校始終跟上時代節(jié)拍，促進公平是國家基本教育政策。教育公平是社會公平的基礎，家家都有孩子，每一個孩子的成才
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