國家中長期教育改革規(guī)劃綱要學(xué)習(xí)心得(編輯修改稿)
2024-11-09 17:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了兩年的素質(zhì)教育改革，并取得了顯著的成績。這里所講的措施基本上符合素質(zhì)教育的要求。力求真正引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給他們自主學(xué)習(xí)的機會。但是這個實現(xiàn)的方法并不是簡單的改進教學(xué)方法，減少作業(yè)和考試次數(shù)就能做到的。首先，請翻開孩子們的課本，告訴我你看著有什么興趣，我們的教材字里行間都寫著兩個字“應(yīng)試”?？茨切﹥?nèi)容、理論、課后的題目，現(xiàn)在孩子們書本上的知識比10年前更新了多少？ 也許那些教育工作者應(yīng)該考慮重新認真根據(jù)新科技的發(fā)展來編排一組更新知識的有趣味的實用教材了。其次，多樣的作業(yè)形式，聯(lián)系實際的考察方式，或許可以動搖應(yīng)試教育的根本，如果還只是要用100分的筆試成績來衡量學(xué)習(xí)效果，一切都不會有大的改變。我感覺現(xiàn)在凱里學(xué)院的一些老師就能做到這一點，不只是進行筆試，而是采取多樣的考試方式。這樣我們也不只是為了開始而學(xué)習(xí)課本的知識，而是為了實用。大學(xué)里追求的科研創(chuàng)新，我認為主要是讓大家都不斷學(xué)習(xí)，努力跟上時代科學(xué)的步伐，增強自己解決問題的能力，為什么我們上大學(xué)之前就不需要知道這個道理呢？“中國未來發(fā)展、中華民族偉大復(fù)興,關(guān)鍵靠人才,根本在教育?！痹鯓拥娜怂闳瞬?，培養(yǎng)什么樣的人才？“樹立多樣化人才觀念,尊重個人選擇,鼓勵個性發(fā)展,不拘一格培養(yǎng)人才”讓我們看到了努力的方向，“因材施教”再次成為《綱要》中體制改革的關(guān)鍵性問題。教師的任務(wù)是努力關(guān)注學(xué)生不同特點和個性差異,發(fā)展每一個學(xué)生的優(yōu)勢潛能，讓每一個學(xué)生都能樂觀向上、自主自立、健康成長。而不只是像加工工廠，生產(chǎn)出同一個型號的產(chǎn)品的量越多，越叫做成功。學(xué)生們不僅僅需要課堂上的40分鐘或50分鐘，而是需要課下自己利用業(yè)余時間來不斷提高自己，使自己成為人才。我們政府一直在強調(diào)：建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍。教育大計，教師為本。有好的教師，才有好的教育。提高教師地位，維護教師權(quán)益，改善教師待遇，使教師成為受人尊重的職業(yè)。依法保證教師平均工資水平不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。落實教師績效工資。研究制定優(yōu)惠政策，改善教師工作和生活條件。關(guān)心教師身心健康。落實和完善教師醫(yī)療養(yǎng)老等社會保障政策。國家對在農(nóng)村地區(qū)長期從教、貢獻突出的教師給予獎勵?？墒菫槭裁蠢蠋熯€是這么少，老師的待遇還是那么低。中國現(xiàn)在的現(xiàn)狀是這樣的：教師的待遇是根據(jù)教師所從事教學(xué)的單位決定的。省級學(xué)校的教師待遇要比鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師的待遇好很多。同樣的不同層次教育工作者的待遇也不同。大學(xué)里最好，其次是高中。當(dāng)然還是不能忽視區(qū)域差異，東部發(fā)達省份的教師的工資要比西部省份的工資高好幾倍。如果教師也像公務(wù)員一樣在社會上招考，那會有多少人來報名呢？會像報考公務(wù)員那樣熱門嗎？這確實值得高層的教育部門去反思。單就凱里學(xué)院來說，這里的老師的工資確實不是和報告。在以前，我總覺得老師的工資會是上萬，但是有的講師的工資才兩千左右。確實是令我大吃一驚，雖然最后加上獎金，還要多一點。但這種水平的待遇，確實阻礙了少數(shù)民族地區(qū)教育的發(fā)展。總的來說，這個《綱要》還是科學(xué)的。我們要用辯證的觀點去看待新的事物。但它畢竟是廣大人民群眾反映意見之后制定的，也汲取了一些先進的做法。如果能夠進一步增加執(zhí)行力，中國的教育事業(yè)將會迎來騰飛的時刻。我們一起努力，一起期待。第三篇：《國家中長期教育改革規(guī)劃綱要》學(xué)習(xí)心得《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》學(xué)習(xí)心得10 財管（專升本）章 俊2010110146在2010初，《國家中長期教育改和發(fā)展規(guī)劃綱要》面向社會征求意見稿，這是黨和國家歷來高度重視教育的具體表現(xiàn)，讓我們不僅看到了祖國教育的希望，也看到祖國未來的強盛。通過學(xué)習(xí)《江西省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，使我懂得：教育，是個人前途所在、家庭希望所在、地區(qū)實力所在、國家命運所在。制定教育規(guī)劃綱要，是黨中央、國務(wù)院和省委、省政府著眼于全面建設(shè)小康社會和現(xiàn)代化建設(shè)全局作出的戰(zhàn)略決策，是深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，是對未來10年教育事業(yè)發(fā)展進行的全面謀劃和前瞻性部署，對于滿足人民群眾接受良好教育的需求、加快推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有重大戰(zhàn)略意義，對于我省加快經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，當(dāng)好推動科學(xué)發(fā)展、促進社會和諧的排頭兵，實現(xiàn)全省人民富裕安康，提升全省綜合實力和國際競爭力具有
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