【文章內(nèi)容簡介】 時刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗進行安全、營養(yǎng)的保健教育，增強幼兒自我保護能力，杜絕安全事故的發(fā)生。我相信通過一學(xué)期的努力，我們一定會讓幼兒在舒適的環(huán)境中茁壯成長。第二篇：大班第一學(xué)期班務(wù)工作計劃大班第一學(xué)期班工作20122013學(xué)第一學(xué)期本學(xué)期，還是由我們2位老師擔任教育工作。班級幼兒共36人，男生17人，女生19人。開學(xué)初，我們2位老師認真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗，反省不足，我們在新綱要和園工作指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，根據(jù)本班幼兒的年齡特點，制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計劃，如下：一、努力提高教師自身素質(zhì)（一）認真學(xué)習新的指導(dǎo)綱要，樹立正確的教育觀，并轉(zhuǎn)化成教育行為。（二）堅持開展讀書筆記活動，并交流心得。（三）每周五召開班務(wù)會議，及時溝通并解決問題。（四）做好幼兒觀察記錄和個人檔案。我們將時常細心觀察、記錄幼兒學(xué)習發(fā)展情形，了解每位幼兒的發(fā)展程度、興趣、需要及行為類型注重收集資料，時刻省思如何拓展幼兒學(xué)習的經(jīng)驗和機會。二、幼兒重點能力的培養(yǎng)（一）培養(yǎng)幼兒的責任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)。尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要。我們將通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng)。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，比賽穿、脫衣服，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發(fā)圖書，整理玩具柜，給花草樹木澆水等。（二）與幼小銜接，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習習慣引導(dǎo)幼兒掌握正確的坐、寫姿勢。培養(yǎng)幼兒要有較強的時間觀念。要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情，并寫日記或講述給父母聽。長期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達能力，同時也增進了家長與孩子之間情感的交流。（三）開展識字活動，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識。以游戲的形式識字，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。將識字與各科教學(xué)相結(jié)合。比如語言教學(xué)，通過學(xué)兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，體現(xiàn)了口頭語和書面語兩結(jié)合。借助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒很快掌握。三、建立民主、平等的新型師生互動關(guān)系（一）熱愛關(guān)心幼兒，使孩子感到老師像媽媽。尊重、信任幼兒，使孩子感到老師是朋友。（二）老師要關(guān)注到每個幼兒的點滴進步，給予肯定，使幼兒感到自己的進步，從而培養(yǎng)自信心。我們將開展“每天一句話”的活動，有意識的鼓勵和要求孩子每天至少和老師說一句話，從最為簡單的開始，逐步開啟緊閉的心門，逐步建立師生相互的交流和溝通。四、家長工作家長是老師密切的合作伙伴，我們將共同承擔教育的重任。本學(xué)期將開展以下工作：（一）定期召開家長座談會。（二）認真并及時填寫家園聯(lián)系手冊。（三）每周五請部分家長當助教，使家長更加了解幼兒的活動情況，提出自己的意見和建議。（四）充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料。（五）充分調(diào)動家委會成員，使他們清楚自己的職責，發(fā)揮他們的作用，及時地反饋其他家長的意見，向老師推薦書籍、信息，提供教育資源，幫助老師實施各項活動。以上是本學(xué)期的班務(wù)計劃。我們2位老師將以飽滿的精神，積極地投入到工作中，團結(jié)合作、認真學(xué)習、不斷教學(xué)質(zhì)量。2012年9月15日第三篇：2012年第一學(xué)期大班班務(wù)工作計劃2012年第一學(xué)期大（一）班班務(wù)工作計劃“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期，根據(jù)本班情況，及本學(xué)期的工作重點擬訂學(xué)期工作計劃：一、班級情況分析本學(xué)期本班現(xiàn)有幼兒47名，年齡在2007年1月2008年2月之間。通過觀察、了解，我們針對幼兒上學(xué)期的情況，進行分析總的來看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習、行為習慣等方面都有了較大進步，表現(xiàn)為：自己的事情自己能夠做好，如：衣服、被褥疊放整齊、會擦桌椅、會擺好自己的小床、會整理好玩具、圖書等；通過入園、離園，孩子們會熱情地使用禮貌用語，會關(guān)心、幫助有困難的同伴，能主動關(guān)愛身邊的親人；能夠積極主動思考問題，在閱讀和數(shù)學(xué)領(lǐng)域中敢于嘗試新知識、新問題。針對班級男孩比較多，他們表現(xiàn)出了：精力旺盛，爆發(fā)力強，對體育活動充滿了興趣，他們喜愛游戲，游戲活動的水平也在不斷提高。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問題：部分幼兒個性強，自我為中心，不能擁有充分的愛撫與關(guān)懷，不懂得相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛，總是用武力解決問題。個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。個別幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。部分幼兒不夠自信，不能大膽的表達自己的想法及需求。個別幼兒比較好動，散漫，經(jīng)常需要教師提醒督促。個別幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習慣。針對以上情況，我們班三位老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》精神及工作計劃，結(jié)合本班幼兒實際情況，做好班級管理工作。二、班級目標及措施：（一）健康領(lǐng)域：愉快地參加幼兒園的各項活動。遵守幼兒園活動規(guī)則。能夠獨立進餐、睡眠、盥洗、入廁。在力所能及的范圍內(nèi)，保持環(huán)境衛(wèi)生。了解基本的運動衛(wèi)生知識，如大運動量后不立即喝水。認識幾種常見所謂安全標志。學(xué)會左右分隊走。喜歡創(chuàng)造性地進行身體活動，樂意探索多種玩法。措施：在一日活動中，注意培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。發(fā)揮幼兒積極創(chuàng)新意識，提高幼兒體能訓(xùn)練。培養(yǎng)幼兒良好的喝水習慣。（二）語言領(lǐng)域：能夠主動、積極、專注地傾聽別人談話、理解別人談話的主要內(nèi)容。通過觀查，理解圖片、情景中蘊藏的主要人物關(guān)系和思想情感傾向，能夠有重點地講述實務(wù)、圖片和情景，嘗試進行創(chuàng)造性講述。樂于復(fù)述、講述、表演文學(xué)作品。愛惜圖書，能注意閱讀時的用眼衛(wèi)生。掌握基本的書寫姿勢，在有趣的圖形練習中做好寫字的準備。能獨立、安靜地閱讀圖書，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。掌握一些簡單的筆畫及書寫方法。措施：指導(dǎo)幼兒自制圖書，并能連貫講述書中內(nèi)容。培養(yǎng)幼兒運用清楚語言地講述事情的前后經(jīng)過。激發(fā)幼兒專注地閱讀圖書的興趣和簡單的文字認讀規(guī)律。（三）社會領(lǐng)域：知道做錯了事情要主動承認，說實話，做個誠實的孩子。當自己的需要得不到滿足時，能做到不亂發(fā)脾氣。能主動準確的使用禮貌用語。愿意聽從成人及同伴的勸告，在幼兒園不使老師操心。對老人有愛心、愿意幫助老人，想辦法使老人高興。關(guān)心幫助發(fā)生的事，做老師的好幫手。認識并尊重國徽、會唱國歌，關(guān)注家鄉(xiāng)的新成就，為家鄉(xiāng)的變化而自豪。熟悉有關(guān)安全、交通、環(huán)保的標記，愿意按標記的提示行動。措施：培養(yǎng)幼兒根據(jù)五一全世界勞動人民的節(jié)日，開展為爸爸、媽媽做一些小事情。利用周末開展幼兒環(huán)?；顒樱鹤鲂麄鳌邩翘?、撿垃圾等。激發(fā)幼兒關(guān)愛老人，懂得尊老愛幼。（四）科學(xué)領(lǐng)域：學(xué)習運用幾種常見的簡單工具（剪刀、小錘子等）進行制作活動。嘗試解決生活中的問題，體驗成功的樂趣。樂于探究光、電、聲音、熱、力等科學(xué)現(xiàn)象，關(guān)注其在生活中的用途。有目的的觀察落葉樹與常綠樹的基本特征，并能進行分類。萌發(fā)環(huán)保意識，養(yǎng)成環(huán)保習慣。會10以內(nèi)的倒數(shù)、順接數(shù)、倒接數(shù)；認識10以內(nèi)單雙數(shù)；按群計數(shù)。認識球體、正方體。區(qū)分左右；認識日歷。措施：指導(dǎo)幼兒自制圖書，并能連貫講述書中內(nèi)容。2培養(yǎng)幼兒運用清楚語言地講述事情的前后經(jīng)過。激發(fā)幼兒專注地閱讀圖書的興趣和簡單的文字認讀規(guī)律。(五)藝術(shù)領(lǐng)域：能為熟悉而多重復(fù)的歌曲增減歌詞，并能大膽唱出。能夠在動作表演中學(xué)習選擇并熟練地使用一些簡單的道具。能自覺地遵守集體打擊樂演奏活動中的一些常規(guī)。有傾聽音樂的情趣和良好習慣，能參與并享受、體驗音樂欣賞過程中的快樂。嘗試運用不同的繪畫工具和材料及中國畫的工具來體驗美術(shù)活動的樂趣。搜集廢