【文章內容簡介】 好事在班內有實際事例。，無重大違紀事件。（二）班級建設，班級會能獨立開展工作，自己設計和組織活動。，各負其責，備有工作記錄薄，相互密切配合，定期召開班委會。，記好班級日志。、守紀律、講文明，能起帶頭作用。、墻報。（三）班級紀律《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》及學校制訂的一切規(guī)章制度。，不曠課、不遲到、不離校出走。，上課認真聽講，不影響老師講課和他人學習。，進入會場要秩序井然，開會時認真聽會，不吵鬧，不丟紙屑。，不在校內追逐打鬧，不打架。、就寢紀律。（四）班級衛(wèi)生，自覺保持教室、宿舍及周圍環(huán)境的整潔。，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫。，不吃不衛(wèi)生食品。（六）文體活動 “兩操”、“一活動”。，班級定期召開適合學生特點的各項活動。（七）愛護公物、實驗用具、儀器、圖書等一切公共財物。、水電，不亂扔饅頭等食物。（十）、優(yōu)秀班級評選辦法1.“優(yōu)秀班級”每學期評選一次，每班先申報優(yōu)秀班級并填寫好“優(yōu)秀班級”申報表上交大隊部。再根據(jù)班級平日檢查記錄成績最好的50%進行評選，最后確定被評為的“優(yōu)秀班級”學校專門表彰獎勵，發(fā)給“優(yōu)秀班級”獎狀。，出色完成學校布置的各項任務，在校內外各項活動和競賽中成績良好。，評選時一票否決。（1）班級內有情節(jié)嚴重的盜竊、打架等行為。（2）有較大的人身安全事故者。（注：“優(yōu)秀班級”申報表統(tǒng)一交電子文檔）桂林市卓然小學（廣西師大附屬小學）“三好”學生評價方案一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，以德育教育為主旋律，以社會主義核心價值觀為理論依據(jù)，以良好行為習慣的養(yǎng)成教育為基本內容，以激勵、獎勵為促進方式，進一步完善“家庭、學校、社會”三位一體教育網絡，培養(yǎng)小學生健康的心理，堅定的信念和積極樂觀的人生態(tài)度，促進小學生全面健康成長，在學校內外積極營造做“三好少年”的良好風尚。二、基本原則 堅持科學發(fā)展觀，結合新一輪課改的教育思想構建新的學生評價方案，改變僅以分數(shù)作為標準的評價辦法，建立科學的教育評價機制，并引導整個社會評價機制更加科學和完善。對學生的評價要堅持以下原則：。促進學生全面、協(xié)調、健康、可持續(xù)的發(fā)展；。既評價學生的學業(yè)成績，又評價學生的思想品德，也評價學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和各方面潛能；。將以往在學校范圍內評價三好學生，拓展至學生所在家庭和所在社區(qū)，教育學生在不同的環(huán)境中一個樣，做到表里如一、一如既往，避免學生多重人格的出現(xiàn)。改變以往由教師說了算的一元評價，實行學生本人、同學、教師、家長共同參與的“多元化評價”，形成強有力的育人合力，優(yōu)化育人環(huán)境。三、評價的主要內容（一）身心健康1．熱愛生活，珍愛生命，以積極向上的陽光心態(tài)努力學習、與人交往、關注社會。2．能正確評價自己與他人，性格開朗，懂得感恩，懂得寬容。3．樂于參與集體活動，善于與他人合作完成任務，理解尊重他人，愿意與人交流和分享。保持良好的競爭心態(tài)。4．積極參加體育鍛煉，認真做好課間操，體育鍛煉達標，體育總評成績良好以上。有健康的體魄，有閱讀、觀看健康有益的圖書、報刊等健康的生活方式。（二）品德高尚1．有強烈的社會責任感，并能將自己的愛國情感、責任感轉化為實際的行動。2．集體觀念強,與同學友好相處,善于幫助同學，關心同學,樂于為他人服務。3．積極參加學校、班級組織的各種活動,并認真完成各種任務。4．尊敬長輩，體貼家長，理解老師，關心鄰里。善于和父母、師長交流。聽從師長的教導。5．誠實正直，有愛心，不做法律禁止的事。6．遵守社會公德，遵守公共秩序，在公共場所不擁擠，不喧嘩，禮讓他人。7．有正確的勞動觀點的良好的勞動習慣，積極參加值日工作。8．有集體榮譽感，自覺維護班級、學校的榮譽。9．原則上獲得“優(yōu)優(yōu)好少年”的學生方可參加“三好學生”的評選。（三）習慣良好1．嚴格遵守學校學生常規(guī)管理要求，尊敬老師，友愛同學，儀表整潔，舉止文明。2．有良好的生活習慣，學習料理自己的生活，生活有規(guī)律，按時作息。3．有良好的衛(wèi)生習慣，學習用品擺放整齊，自覺維護校園內的環(huán)境衛(wèi)生。4．有良好的學習習慣，有求知欲，以認真的態(tài)度上好每一節(jié)課，完成好每一次作業(yè)。5．愛惜糧食和學習、生活用品。愛惜勞動成果，勤儉節(jié)約，不比吃穿，不亂花錢。（四）學業(yè)優(yōu)秀1．課堂表現(xiàn)優(yōu)秀，作業(yè)書寫工整,課本、作業(yè)本保持整潔。2．坐、立、行、讀書、寫字姿勢正確,儀態(tài)端莊。3．學業(yè)成績優(yōu)秀，（期評各科A等以上，除體育可以B以上）或有顯著進步，各學科全面發(fā)展。4．善于自學,善于提出問題，能獨立思考。四、評選的方法：1.“三好學生”每學期評選一次。2.“三好學生”的評選，每班三好學生人數(shù)是期評成績達標人數(shù)的60%，先讓學生評議提名，接著由班主任按期評成績達標實事求是地填寫三好學生登記表上交大隊部。（注：“三好學生”登記表統(tǒng)一交電子文檔）五、注意事項掌握三好學生標準應注意這樣幾點：，要防止以學習好代替其它兩好，或者對其它兩好降格以求。美術、文藝、體育等方面有專長，其它學科的成績在及格以上，各科平均成績優(yōu)良，也應視為學習好。這樣有利于鼓勵學生活潑地主動學習，培養(yǎng)分析問題、思考問題的能力，發(fā)展愛好、特長。，也要注意把原來基礎較差，經過努力，有顯著進步，表現(xiàn)突出的學生評為三好學生，以鼓勵全體同學努力上進。，還要看學生在家庭、社會的表現(xiàn)。，實事求是地進行，既不能過嚴苛求，也不能盲目追求數(shù)量。要切實保證三好學生的質量。桂林市卓然小學“校園蘭花之星” 評選活動實施方案為展現(xiàn)我校學生蓬勃的朝氣，積極的精神面貌和全面發(fā)展的綜合素質，在全校學生中營造積極向上的學習氛圍，激發(fā)學生勇于爭先的進取精神，展現(xiàn)優(yōu)秀學生的形象，弘揚正氣，樹立典型，學校決定開展“蘭花之星”評選活動。一、活動目的關注每一個學生的成長，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力；引導教師發(fā)掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用，使學生們有進一步努力、前進的目標，讓更多的孩子發(fā)現(xiàn)自己的閃光點、找到成長中的自信。通過評“星”對學生進行多方面的正面引導，樹立學生的自信心，使學生活潑、健康、主動、全面發(fā)展。二、評選項目禮儀之星、體育之星、環(huán)保之星、文藝之星、助人之星