國培英語培訓(xùn)感受(編輯修改稿)
2024-11-09 17:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 研修方式新穎獨到, 培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，專題講座精彩紛呈這次研修方式新穎，不是局限于專家講座與學(xué)員聆聽，而是采取現(xiàn)場觀摩；互動研討；案例分析；專題講座；自主研修；專家指導(dǎo)；下?？疾欤唤虒W(xué)展示；交流研討等培訓(xùn)方式，引領(lǐng)學(xué)員積極主動地參與其中，將動與靜相結(jié)合，也將理論學(xué)習與實際操練相結(jié)合。內(nèi)容豐富多彩，有“形而上”的理論性東西，也有可操作的實踐性內(nèi)容，他們提供豐富的教學(xué)案例，或講解點評、或回答提問、或共同探討，以啟迪學(xué)員的思維，碰撞出思想的火花。讓我們更加明確：英語是中小學(xué)生們一門必修課程，承擔著“開發(fā)智力，開拓視野，啟迪思維，陶冶情操，了解文化差異，樹立良好的世界觀”的任務(wù)。進一步明白了英語教師專業(yè)發(fā)展的新理念和新思路，了解了國內(nèi)外中小學(xué)教師的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，學(xué)習了英語教學(xué)先進理念和先進教學(xué)方法。因而更加堅定一個信念：教師的教學(xué)生涯是有限的，但我們工作的意義卻是無限的!教學(xué)行為呼喚改變：付學(xué)軍老師是一位有著30多年教齡的全國模范教師，她對課堂導(dǎo)入分析指導(dǎo)幽默、新穎，更使人感覺到的是一種高效，讓我有了耳目一新、茅塞頓開的深切體會。她的報告讓我明白：一位成功的教師只有愛心是不夠的，還得有智慧，愛為核心，智慧相隨。她對一些教學(xué)行為的處理給了我很大啟發(fā)。如：“別和孩子過不去，給自己找臺階下，也適時地給學(xué)生找臺階下”，“何必為難孩子，為難自己”，“換個方法”等充分地體現(xiàn)了教師對學(xué)生的寬容和智慧。學(xué)期末她會選取每個孩子完成好的作業(yè)裝訂成冊，展示給學(xué)生和家長看，我的學(xué)生也在做作業(yè)，但我沒注意收集和展示，錯過了激勵學(xué)生的一個好方法。北京西城外國語學(xué)校的尉小龍校長以一種西方式的風趣，妙語連珠的把為人師表，師德修養(yǎng)詮釋給了我們，課外我們有的學(xué)員都喜歡親切的稱他“老頑童”，作為的外語的老教育者那良好的心態(tài)，那童心未泯的心性，讓我們明白：原來老師的精神世界其實可以更美麗。微格課的展示討論更是令人收獲頗豐：林平教授能夠現(xiàn)場發(fā)揮指正學(xué)員們案例的不足，更能張口給出建設(shè)性建議，一整天的為我們解惑釋疑，對于一個上了年紀的老教育工作者而言那是多么的辛苦呀！機智聰慧英語課堂技能綜合性活動該如何設(shè)計與應(yīng)用？令人頭疼的英語詞匯和語法怎樣教？英語閱讀怎樣教？英語寫作能力如何培養(yǎng)與發(fā)展？英語的聽說技能教學(xué)活動如何設(shè)計？這一系列的問題都是我們需要重新思考和解決的問題。究竟該如何教給我們的學(xué)生怎樣的英語？我們是否應(yīng)該有意識地設(shè)計教學(xué)情境，以起到理解性的穿插、介入？這也給我們教學(xué)提出了要求：該如何創(chuàng)設(shè)聽說活動，從而提高學(xué)生的表達能力——運用語言的能力？課堂環(huán)節(jié)的每一步設(shè)置及目的是否符合學(xué)生的發(fā)展需要，是否讓學(xué)生真正學(xué)到了東西，是否培養(yǎng)了學(xué)生真正運用了語言的能力？等等??“國培計劃”讓我再一次深深陷入了對英語教育甚至對人生的再思考?！皣嘤媱潯笔刮艺J識到，只有擁有正確的世界觀、人生觀和以人為本的教育觀，我們才能在教育的天空飛得更高，飛得更遠!以后的路還很長，我將堅持自己的原則，結(jié)合所學(xué)，基于自己學(xué)校的特色，勤懇踏實地工作，不給自己留遺憾，不給學(xué)生留遺憾!在教育的這片土地上，做最好的自己，個性化的自我！我和付學(xué)軍教授第五篇：國培感受讓課堂開出五彩的花在國培集中培訓(xùn)中，有兩位老師的講座給我留下了深刻的印象，張老師《小學(xué)語文課堂的實施》和云南陳老師的《讓生態(tài)課堂開出生命的花》。在講座中，張老師給了教師一個獨特的定位：教師，要教給學(xué)生學(xué)習知識的法則，教給學(xué)生行為的準則。他說到：我是教師，但我不是園丁，我是森林的護林員； 我是教師，但我不是春蠶，我是引導(dǎo)旅客的導(dǎo)游； 我是教師，但我不是蠟燭，我是大海的航標燈。聽了這句話，回顧自己的教學(xué)工作，引起了我的一些反思。我是老師我一定不要做一個園丁，削去屬于孩子們的個性，給他們一個定型的人生，我要做的是森林的護林人，讓我的孩子們在我的庇護下張揚自己的個性，健康茁壯的成長。不要做春蠶作繭自縛，要引導(dǎo)孩子們在這片知識的海洋里自由的游覽。不要做那支只能發(fā)出短暫而很弱燭光的蠟燭，既沒有照亮別人，自己也燃燒殆盡，要做那
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1