小學(xué)英語教師國培線下活動培訓(xùn)心得(編輯修改稿)
2024-10-13 22:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不僅讓我的理念有了更新，更讓我在技術(shù)上有了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的目標(biāo)。就讓此次培訓(xùn)的心得轉(zhuǎn)化為今后工作的效果吧！鐵廠中心校 蘭麗紅第四篇：“國培計劃”地理線下培訓(xùn)心得與時俱進(jìn)，砥礪前行，不斷提升自我——“國培”心得辰溪縣第一中學(xué)石本周參加兩次線下培訓(xùn)，感悟很多，收獲也很多。懷化湖天中學(xué)集中培訓(xùn)期間，每一位專家的精彩講演，每一位年輕老師的授課，都激勵著我倦怠的心。他們憑借自己豐富的知識才華，將相關(guān)的理論知識深入淺出地闡述講解，使我學(xué)到了很多新的地理教學(xué)理念和研究問題的科學(xué)方法。每一堂優(yōu)質(zhì)的賽課，他們那飽滿的熱情、獨到的教學(xué)方法，都觸及到我的思想深處。所以在湖天中學(xué)接受培訓(xùn)短短的幾天時間里，我自始至終都在認(rèn)真聽講。在專家們講座中，在老師們的討論中充實自己，反思過去工作的得與失。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，特別是聽了鄒邵林和劉勇老師的講課，我的感觸很深。作為這個時代的教師，“傳道、授業(yè)、解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對今天的教育。所以，教育必須改革，教育理念和教學(xué)方法必須改革，要突出以學(xué)生為主體這一概念。這些都要求教師要不斷學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師，不斷提高學(xué)生的核心素養(yǎng)！可見，一個當(dāng)今的教師，應(yīng)同時具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)教育，當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,新的教育教學(xué)理念,讓自己成為“源頭活水”,更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。今后我的做法設(shè)想：第一，要正確進(jìn)行教學(xué)反思。以前進(jìn)行教學(xué)反思多半都是為了應(yīng)付檢查，把它作為一項任務(wù)。在聽專家們的講座后，我認(rèn)為反思應(yīng)該是一種態(tài)度，一種對自己教學(xué)要求精益求精的態(tài)度，要與時俱進(jìn)，把培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)作為以后教學(xué)的重點。我們應(yīng)該從自己的教學(xué)行為，教學(xué)情景以及教學(xué)效果進(jìn)行反
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