國(guó)培學(xué)員交流心得(編輯修改稿)
2024-11-09 17:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 工作的精神，怎么不令我們感動(dòng)？在這里，我想對(duì)兩位老師真誠(chéng)道一句：“老師，你辛苦了！O(∩_∩)O謝謝！”忘不了、忘不了.....如果有人問(wèn)我：“國(guó)培”學(xué)習(xí)，你的感覺(jué)如何？我會(huì)發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)：“培訓(xùn)的感覺(jué)真好，期待再次的重逢?！薄巴ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)你的收獲是什么？”我會(huì)真誠(chéng)的說(shuō)：“誰(shuí)學(xué)誰(shuí)知道，誰(shuí)學(xué)誰(shuí)提高。”最后，祝：參加培訓(xùn)和沒(méi)有參加培訓(xùn)的老師們一切順利！愿參加培訓(xùn)的老師們都有自己的收獲，學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用。我的感受：在這50天中，我也記住老師們的勤奮的身影，會(huì)記住老師們每一個(gè)讓我感動(dòng)的時(shí)刻，會(huì)記住老師們嚴(yán)謹(jǐn)和精于求精的態(tài)度，會(huì)記住老師們精彩的字句，會(huì)記住老師們對(duì)我們工作的支持，課程雖結(jié)束，但聚散終是緣，相信我們的學(xué)習(xí)在繼續(xù)，緣分在繼續(xù)，美好的回憶在繼續(xù)第四篇：國(guó)培學(xué)員訪談學(xué)員訪談錄：做校內(nèi)外學(xué)生所熱愛(ài)的心理健康教育老師本期國(guó)培計(jì)劃學(xué)員中有這樣一位來(lái)自云南，穿著樸實(shí)、外表憨厚的老師，他畢業(yè)于云南師范大學(xué)心理咨詢系，已在保山市第七中學(xué)工作了近八個(gè)年頭，他就是宋昭穩(wěn)老師。在工作期間，宋老師不僅幫助了很多校內(nèi)學(xué)生解決心理困擾，也收到了很多校外學(xué)生的來(lái)信，而對(duì)于這些尋求援助的孩子們的來(lái)信，他一一做了回復(fù)，久而久之，他也成了當(dāng)?shù)睾⒆觽冃闹械摹爸母绺纭?。在采訪中，宋老師憑著扎實(shí)的專業(yè)技能和多年的心理健康教育經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了自己多年來(lái)的工作感受和觀點(diǎn)。他談到：“心理咨詢不同于思想政治工作，作為基層的心理健康教育老師，我們應(yīng)該首先具備心理健康教育理念。其次，學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)于心理健康教育硬件設(shè)備的投入力度，改善只能在寢室里進(jìn)行咨詢的現(xiàn)狀。第三，心理咨詢強(qiáng)調(diào)助人自助，而且這種助人理念應(yīng)該貫穿于每一位老師的生活和教學(xué)中?！痹谡劦綄?duì)于本次國(guó)培計(jì)劃的期待時(shí)，宋老師表示自己很珍惜這一次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，并有三點(diǎn)期望：第一，希望能和專家、名師面對(duì)面談話，讓自己的專業(yè)能有更快的成長(zhǎng)；第二，希望能學(xué)到更多實(shí)際操作上的技能和方法；第三，希望能和來(lái)自全國(guó)各地的老師進(jìn)行心理健康教育經(jīng)驗(yàn)的交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。以點(diǎn)帶面，正確認(rèn)識(shí)心理健康教育的價(jià)值張強(qiáng)是安徽界首市第四中學(xué)的物理老師，現(xiàn)兼任心理健康教育老師。在張強(qiáng)老師看來(lái)，自己所在地區(qū)的心理健康教育還剛剛處在一個(gè)起步的階段，心理健康還未被大眾所接受，心理健康教育的價(jià)值還未被大家正確地認(rèn)識(shí)，雖然學(xué)校開(kāi)設(shè)了心理咨詢室，但是從來(lái)沒(méi)有學(xué)生踏進(jìn)過(guò)咨詢室的門(mén)，因?yàn)樵谕瑢W(xué)們眼中進(jìn)到咨詢室的人都是有心理疾病的。在張老師兼任學(xué)校心理健康教育老師的時(shí)候，也遇到了很多無(wú)法解決的心理健康教育的問(wèn)題，他提到：“現(xiàn)在的孩子普遍缺乏一種感恩的意識(shí)，自我意識(shí)過(guò)于強(qiáng)烈，無(wú)法從其他人的角度來(lái)考慮問(wèn)題，這種自我意識(shí)的長(zhǎng)期存在必將不利于學(xué)生的發(fā)展，比如一個(gè)青春期的男孩子總是喜歡給不同的女孩子寫(xiě)情書(shū)，這其實(shí)是青春期的孩子遇到的正常的心理需求，但是如果老師沒(méi)有基本的心理健康教育的知識(shí)，可能會(huì)對(duì)這種正常的青春期心理做出錯(cuò)誤的處理。而這些處理現(xiàn)實(shí)中的心理健康問(wèn)題的能力和技巧是我們學(xué)校，或者我們地區(qū)所缺乏的。”張老師表示，他很清楚本次國(guó)培計(jì)劃舉辦的目的是通過(guò)骨干教師心理健康教育知識(shí)的提高，以點(diǎn)帶面推動(dòng)全國(guó)各地區(qū)中小學(xué)心理健康教育的發(fā)展，同時(shí)也想從中學(xué)會(huì)一些心理健康教育的應(yīng)用性技能，更希望能夠在與其他學(xué)員的交流中學(xué)習(xí)到其他地區(qū)和學(xué)校在心理健康教育上的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為推動(dòng)界首市心理健康教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。三天三夜趕行程帶著課題赴國(guó)培28日22:00從青海出發(fā)，30日22:00到達(dá)金華，三天三夜的奔波，青海省三江源民族中學(xué)的郭珍老師帶著一顆憧憬的心來(lái)參加本次國(guó)培計(jì)劃。在記者見(jiàn)到郭老師時(shí)可以看出，雖然經(jīng)過(guò)了一天的休息，但是她還是略顯疲憊，可是從她眼睛中卻能看到她對(duì)本次國(guó)培計(jì)劃的期待。在采訪中郭老師表示本來(lái)自己可以在上海休整一天再來(lái)浙江師范大學(xué)報(bào)到，但是由于擔(dān)心晚一天報(bào)到會(huì)影響聽(tīng)課以及參與活動(dòng)的精神狀態(tài)，為了能更投入到本次學(xué)習(xí)中，她迫不及待地坐了整整四十八小時(shí)的火車(chē)，提前報(bào)到。據(jù)了解，郭老師所在的三江源民族中學(xué)有很多玉樹(shù)農(nóng)牧區(qū)的藏族孩子，作為寧夏大學(xué)的在職心理學(xué)研究生，郭老師將工作和
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