【總結(jié)】第一篇:《社會(huì)學(xué)是什么》讀書筆記 《社會(huì)學(xué)是什么》讀書筆記1 一數(shù)字與意義 1·21.分析單元:所謂分析單元,就是用來(lái)考察和總結(jié)同類事物特征并解釋其中差異的單元。常用的分析單元有個(gè)體、群體、組織...
2024-11-15 00:09
【總結(jié)】一、聲音是什么你能提出什么問(wèn)題?怎樣使下列物體發(fā)出聲音?比比看,誰(shuí)的方法多?誰(shuí)的方法與眾不同?一杯水撕搓揉彈…一張紙橡皮筋拉彈…彈吹…筆帽攪晃敲…物體發(fā)聲與不發(fā)聲時(shí)有什么不同?物體發(fā)聲時(shí)有什么共同特征?
2025-03-12 12:01
【總結(jié)】奇妙的物理現(xiàn)象體驗(yàn)科學(xué)探究學(xué)習(xí)目標(biāo)?1.了解各種有趣的物理現(xiàn)象。?2.培養(yǎng)仔細(xì)觀察的能力以及動(dòng)手能力。?3.感受物理來(lái)源于生活,為生活服務(wù),物理是有用的?4.知道科學(xué)探究的步驟,在探究活動(dòng)中激發(fā)并保持的好奇心和對(duì)科學(xué)的求知欲,培養(yǎng)探究精神。?,學(xué)習(xí)科學(xué)家不畏艱辛、勇于探索的精神。活動(dòng)一:仔細(xì)觀察老師的演示
2024-12-08 12:27
【總結(jié)】復(fù)習(xí)回顧1、聲音是由物體______產(chǎn)生的;2、聲音可以在_____、_____和_____中傳播,但不能在______中傳播。聲音也是一種波,我們把它叫做聲波。石子落入水中發(fā)聲音叉觸及水面激起水波向四周傳播隨著音叉的不斷振動(dòng),空氣中就形成了疏密相間的波動(dòng),并向遠(yuǎn)處傳播.
【總結(jié)】§1-1聲音是什么聲音的產(chǎn)生?活動(dòng)探究聲音的產(chǎn)生一張紙、一根橡皮筋、一個(gè)筆帽、一杯水,怎樣使它們發(fā)出聲音?比比看,誰(shuí)的方法多?誰(shuí)的方法與眾不同?同時(shí)思考以下兩個(gè)問(wèn)題:?(1)同一物體發(fā)聲時(shí)與不發(fā)聲時(shí)有什么不同??(2)不同物體發(fā)聲時(shí),有什么相同的特征?
2025-03-13 07:29
【總結(jié)】1 幼兒園中班科學(xué)教案?這是什么聲音? 中班優(yōu)秀科學(xué)教案?這是什么聲音? 幼兒園中班科學(xué)教案:這是什么聲音 活動(dòng)目標(biāo): 1、在幼兒原有根底上幫助幼兒分辨各種聲音。 2、體驗(yàn)尋找、猜想的樂(lè)趣...
2024-09-23 05:33
【總結(jié)】第一篇:貸款買車流程是什么,條件是什么? 律伴網(wǎng)()律伴讓法律服務(wù)更便捷! 貸款買車流程是什么,條件是什么? 隨著汽車的越來(lái)越普及,很多年輕人工作后都會(huì)用自己的積蓄買一輛車。對(duì)于他們而言,手中的...
2024-11-04 12:39
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 幸福是什么朗讀|幸福是什么課文原文 有三個(gè)小孩,都是牧羊的。他們彼(bǐ)此很要好,常常從村子里把羊群趕到很遠(yuǎn)的樹林里去。樹林里有一口老泉,已經(jīng)不涌泉水了,泉...
2025-04-04 02:38
【總結(jié)】一.引入新課二、進(jìn)行新課我們自然界有各種奇妙的聲音,下面我們來(lái)猜猜看,它們分別是什么聲音?水聲馬蹄聲風(fēng)聲鋼琴聲(每播放一次,再確定一次)同學(xué)們可以通過(guò)聲音來(lái)分辨是什么物體發(fā)聲,由此可見,聲音對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常重要的
2024-12-05 09:03
【總結(jié)】一、什么是“導(dǎo)學(xué)單”導(dǎo)讀、導(dǎo)聽、導(dǎo)思、導(dǎo)做二、導(dǎo)學(xué)單的結(jié)構(gòu)※學(xué)習(xí)目標(biāo)※學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)※學(xué)習(xí)過(guò)程※課堂練習(xí)※鞏固練習(xí)※中考鏈接六個(gè)方面:三、精心編制“導(dǎo)學(xué)單”是實(shí)施“導(dǎo)學(xué)單”的關(guān)鍵1、導(dǎo)學(xué)單的設(shè)計(jì)不應(yīng)當(dāng)是個(gè)人能力的展現(xiàn)
2024-07-26 23:01
【總結(jié)】授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)《我是什么》教學(xué)實(shí)施計(jì)劃洪泉小學(xué)孫浩授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)《我是什么》教學(xué)實(shí)施計(jì)劃《我是什么》自我總結(jié)課題:《我是什么》學(xué)科領(lǐng)域:語(yǔ)文適用年級(jí):二年級(jí)教材分析:本課是一篇科普短文。課文
2024-09-29 01:08
【總結(jié)】一、聲音是什么課前熱身“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲,聲聲入耳”,這些聲音是如何產(chǎn)生的呢?它們又是如何傳播到我們的耳朵中的?聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的,一切發(fā)聲體都在振動(dòng)。聲音是以波的形式傳播的,聲音還具有能量,聲波除了能使人耳的鼓膜振動(dòng),讓人覺(jué)察到聲音處,它還能使其他物體振動(dòng)。人能聽到聲音大部分是通過(guò)空氣傳入人耳的,固體、液體和氣體都能傳播聲音,但真空不
2024-11-15 17:56
【總結(jié)】聲音的產(chǎn)生與傳播習(xí)題1.在一根約1m長(zhǎng)的細(xì)繩中間系緊一個(gè)鐵質(zhì)掛衣架或不銹鋼勺,把繩兩端固定在紙杯的底部,把兩紙杯貼著雙耳,然后彎下腰使勺子自由懸垂下來(lái)。請(qǐng)別人用另一把鋼勺敲擊系在繩上的勺,或者自己晃動(dòng)細(xì)繩,使勺子前后擺動(dòng)時(shí)撞擊到金屬或瓷制的物體上,注意聽繩子傳來(lái)的聲音。把繩的兩頭拿離雙耳,重復(fù)敲勺或撞勺,比較從空氣傳來(lái)的聲音和從繩上聽到的聲音有什么
2024-12-05 02:58
【總結(jié)】聲音的產(chǎn)生與傳播習(xí)題一、是非題1.只要附近有物體發(fā)出聲音,人耳一定會(huì)聽到。()2.要聽到聲音,一定要有聲源和介質(zhì),缺一不可。()3.聲音在水中的傳播速度比聲音在空氣中的傳播速度小。()4.在家里說(shuō)話,這種說(shuō)話聲音是沒(méi)有回聲的。()
【總結(jié)】物理八年級(jí)教案課題第一章聲現(xiàn)象第一節(jié)聲音是什么時(shí)間2021/9/1課型新授課課時(shí)2課時(shí)主備【目標(biāo)】(1)通過(guò)科學(xué)探究,知道聲音是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的。(2)知道聲音的傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲。(3)初步了解聲音是以波的形式傳播
2024-12-05 00:21