【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 進(jìn)出的氣。②停止，歇。③消息。④利錢。⑤兒女。⑥繁殖，滋生。(1)我們要學(xué)會(huì)搜集信息。()(2)會(huì)場(chǎng)上響起了經(jīng)久不息的掌聲。()(3)將錢存進(jìn)銀行可以有利息。()“斷”的意思有：①長(zhǎng)形的東西從中間截開。②斷絕，不繼續(xù)。③判斷，決定，判定。(1)在危急關(guān)頭要當(dāng)機(jī)立斷。()(2)阿姨家的寶寶今天斷奶了。()(3)小亮一不小心，手里的風(fēng)箏線斷了。()七、按要求填空。(10分)，我認(rèn)識(shí)到___________。從______的大雁那里，我懂得了___________。從蒼鷹那里，我學(xué)到了___________……你還從________那里，學(xué)到了______________。，_________。，濃妝淡抹總相宜。，_________。海內(nèi)存知己，八、修改病句。(在原句上修改)(4分)，小明端正了學(xué)習(xí)的目的。，一頂藍(lán)帽子。：“你們一定要發(fā)憤學(xué)習(xí)啊。”九、閱讀短文并完成后面的作業(yè)。(26分)(一)二、三月間，微風(fēng)輕輕地()著，毛毛細(xì)雨從天上()下來。千萬條柔柳()了鵝黃色的嫩葉。青的草，()，各色鮮艷的花，都像()聚攏來，形成了()的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多()。按原文內(nèi)容填空。3分寫出近義詞、反義詞。2分聚攏()增添()()()找出文中表示顏色的詞寫在下面。2分___________________________找出文中表示動(dòng)作的詞寫下來。2分____________________________文中介紹了春天的哪些的景物?寫在橫線上。3分____________________________(二)鄰居家的小男孩是我家的?？?，差不多每天都要來向我報(bào)告幼兒園的新聞，或者顯示顯示他學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。一天，他來到我家從桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只蘋果，說大哥哥 我要讓你看看里面藏著什么我知道里面是什么 我瞧著他說“不，你不知道的，還是讓我切給你看吧?！闭f著他把蘋果一切兩半。我們通常的切法是從頂部到底部，而他呢，卻是攔腰切下去。然后，他把切好的蘋果舉到我面前 大哥哥看那 里頭有顆五角星呢真的，從橫切面看，可以清晰地看出，蘋果核果然像一顆五角星。我見過許多人切蘋果，他們對(duì)切蘋果都不生疏，總是規(guī)規(guī)矩矩地按通常的切法把它們一切兩半，卻從未見過還有另一種切法，更沒想到蘋果里還隱藏著“五角星”!第一次這樣切蘋果的，也許是出于無意，也許是出于好奇。使我深有感觸的是這很少為人知道的圖案竟有那么大的吸引力。這個(gè)秘密不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現(xiàn)在我又傳給你們大家。是的，如果你們想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。給文中畫線的部分加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3分，用“√”劃出。3分桌子(zhuō zuō)圖案(t tū)切蘋果(qiē qi ě)差不多(chā ch224。 ch āi)好奇(h ǎo h 224。o)往小處說(chǔ ch249。)近義詞:清晰()通常()反義詞:生疏()秘密()本文主要講了鄰居家的小男孩把橫切蘋果的有趣發(fā)現(xiàn)傳給了“我”，使“我”有了很深刻的感觸，“我”又把它傳給了大家?！拔摇币獋鹘o大家的是什么呢?文中有一句話表明了，找出來，寫在下面橫線上。2分____________________________你從小男孩橫切蘋果的有趣發(fā)現(xiàn)中受到了什么啟發(fā)? 2分____________________________十、作文：(30分)：我真(可以填高興、傷心、憂愁、煩惱……)：(1)把題目補(bǔ)充完整。(2)圍繞題目選擇親身經(jīng)歷的一件事，把經(jīng)過寫具體第三篇：四年級(jí)下冊(cè)語文期末測(cè)試卷一、【字詞百花洲】(15分)。gōuqbǎntj249。lǒngǒuěrh233。nj236。()()()()()gūj236。zhǎngw242。d224。ngy224。ngl252。232。gu242。di224。n()()()()()。(1)把下列描寫優(yōu)美景色的成語補(bǔ)充完整。世外()春深()飛瀑()古木()小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語文期末測(cè)試卷：風(fēng)月()蔚為()詩情()小心()(2)選擇合適的詞語填空?；厥幨幯偬柤t了，草兒青了，花兒開了，燕子來了，和煦的春風(fēng)在我們身旁輕輕()著。②清脆的鳥叫聲和悠揚(yáng)的琴聲在湖面上()著，春天的西湖分外美麗迷人。二、【句子大觀園】(34分)。(1)在括號(hào)里填入合適的關(guān)聯(lián)詞。燕子()外形嬌美，()飛行的姿勢(shì)也很優(yōu)美。(2)老師介紹了許多小明的事跡。(修改病句)(3)春風(fēng)吹在我的臉上暖洋洋的。(改成比喻句)(4)池塘里的荷葉在微風(fēng)中搖動(dòng)著。(改成擬人句)。例：“爺爺，您又看花啦?”孩子仰起臉天真地問?！笆前?，杏花開了?！闭f著，爺爺彎下腰來，習(xí)慣地問，“你知道杏花是哪天開的嗎?”“同學(xué)們，告訴大家一個(gè)好消息，”張老師說，“王明同學(xué)在演講比賽中得獎(jiǎng)了!”“太好了，太好了!”同學(xué)們。“春天真美啊”寫一段話。，為什么，請(qǐng)發(fā)表自己的意見。(1)，溝渠，公路……到處回蕩著紅領(lǐng)巾的，伴隨的是一棵棵的小樹。(2)一身的羽毛，一對(duì)的翅膀，加上似的尾巴，這就是的小燕子。(3)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。《江南春》作者是代詩人，詩中描寫了、、等景物。三、【閱讀錦繡宮】(21分)(一)竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。陽光下的杏樹，捧出了第一朵盛開的杏花。多么美麗的杏花呀!竺爺爺走回書房，打開筆記本，鄭重地記下了這個(gè)日子：清明節(jié)。竺可楨爺爺曾不止一次地說過：“我需要的是精確的時(shí)間。搞科學(xué)研究，不能使用‘大概’、‘也許’這類字眼，也不能用估計(jì)和推斷代替觀察。”竺爺爺正是通過常年的精確觀察，才掌握了氣候變化的規(guī)律。精確：頃刻間：2.“竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院?！睆膸c(diǎn)的詞語可以看出竺爺爺?shù)玫綔?zhǔn)確時(shí)間后的心情。3.“搞科學(xué)研究，不能使用‘大概’、‘也許’這類字眼，也不能用估計(jì)和推斷代替觀察。”從這些話語中，我們可以體會(huì)到竺爺爺對(duì)科學(xué)研究是的態(tài)度。(二)哨卡(k224。qiǎ)在風(fēng)雪迷漫的遠(yuǎn)方，一座山峰若隱若現(xiàn)地高聳在半空，那里有我軍的一個(gè)哨卡。十余名軍人正頂風(fēng)冒雪，艱難的向山頂進(jìn)發(fā)。路實(shí)再太險(xiǎn)，有些地方僅能容一人側(cè)生通過。路上是厚厚的雪，雪下是厚厚