川教版八上辛亥革命2(編輯修改稿)
2025-01-14 07:42 本頁面
【文章內容簡介】 中會、華興會、光復會等革命團體的基礎上建立的。二是同盟會的革命綱領。教師應向學生講清，“韃虜 ”在這里是指滿族統(tǒng)治者，而不是指整個滿族。在當時的歷史條件下，“反滿”就是反對民族壓迫，具有反封建的進步意義?！膀尦^虜，恢復中華”這句話，孫中山解釋為：“驅除 韃虜之后，光復我民族國家”（《孫中山選集》第 69頁），即用革命手段，推翻帝國主 義的走狗清王朝的統(tǒng)治，這也就在客觀上打擊了帝國主義在華侵略勢力?！敖⒚駠?，就是要推翻封建帝制，建立資產階級共和國?！捌骄貦唷?，學生不易理解，教師不必講得過于詳細，可按照課文中的一段小字內容進行解釋。強調指出同盟會的革命綱領適應當時歷史的發(fā)展，符合人民的要求，得到全國人民的擁護。三是同盟會的性質。同盟會是第一個全國規(guī)模的統(tǒng)一的資產階級革命政黨。對于“政黨”的概念，教師不必講述。但 要講清同盟會的成立使民主革命運動有了一個統(tǒng)一的領導核心，標志著中國的民主革命進入了 新的階段。四是三民主義。應向學生講清，三民主義是孫中山對同盟會革命綱領的闡述和完善，也是同盟 會革命綱領的另一種表述方式，二者并無實質上的區(qū)別。教師要指導學生掌握三民主義的概念。 講同盟會革命綱領和三民主義的關系時為了便于學生理解和記憶，建議教師將同盟會的革命綱領與三民主義緊密地有機結合起來對照講解。還可以指導學生看課文中“雄雞一聲天下白”的動 腦
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