【總結】《像火箭那樣啟動小車》教學設計番禺區(qū)石樓鎮(zhèn)赤崗小學黎桂芳【教材分析】教學內容本課是義務教育課程標準實驗教材五年級下冊給小車裝動力的最后一課。教材結構本課有“玩氣球”、“用氣球推動小車”兩個主要活動，兩者呈遞進關系，用氣球推動小車是本課重點開展的探究活動。教材中的疑難問題及對策第一個
2025-11-11 03:22
【總結】三、生物與環(huán)境薔薇花叢教學目的：1、通過對植物叢的考察活動，了解認識生活在植物叢中的動植物。2、經歷對植物叢的考察活動過程，學習考察的方法，通過活動記錄反映考察的成果。3、希望學生能從多角度、多方位觀察植物叢，能在一定時期內堅持進行觀察。教學重點：觀察植物叢中的動物，記錄它們的食性。教學難點：對植食動物
2025-11-23 11:09
【總結】《小車載重》（小學科學教科版）教學設計浦口區(qū)石橋小學劉茂蘭教學目標：1．培養(yǎng)學生認真設計對比實驗、仔細嚴謹地進行操作的精神，培養(yǎng)學生能夠通過數據得出科學結論的方法。2．了解汽車限制載重的事實，能對這個事實作出自己的分析，能夠拒絕乘超載車輛或對有些超載現(xiàn)象進行勸阻。3．實驗研究小車載重量對小車運動的影響。教學重點
2025-11-21 15:10
【總結】三、生物與環(huán)境它們是什么關系教學目的：1、通過討論交流考察成果，認識薔薇花叢中動植物之間的食物能量交換關系。2、通過分析討論，讓學生們認識到薔薇花叢中的動植物間相互聯(lián)系、相互影響，是一個和諧統(tǒng)一的整體；了解群落和生態(tài)系統(tǒng)的含義。3、培養(yǎng)學生分析、推理的能力，在討論中善于聽取別人的意見、虛心向別人學習的科學態(tài)度。教學重點：會分析薔薇花
2024-12-08 22:50
【總結】8維護生態(tài)平衡回憶一下，什么是生態(tài)系統(tǒng)？?生態(tài)系統(tǒng)：生物和非生物相互作用、相互依存，形成一個密不可分的整體。?生態(tài)群落：自然界里某一區(qū)域的生物形成一個平衡和諧的整體生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)群落有什么區(qū)別呢？你們能說出他們之間的食物關系嗎？如果鷹少了，會發(fā)生什么現(xiàn)象？如果兔少了，會發(fā)生什么現(xiàn)象？
2025-11-02 22:30
【總結】改變生態(tài)瓶生態(tài)瓶中的植物?植物生長良好。?顏色呈現(xiàn)翠綠。生態(tài)瓶中的動物?動物活動敏捷。?經常浮到水面進行活動。生態(tài)瓶中的水?水有點渾濁。植物在生態(tài)瓶中起什么作用？?給動物提供氧氣和食物。動物在生態(tài)瓶中起什么作用？?給植物提供養(yǎng)分和二氧化碳。增加生態(tài)瓶里的生物
2025-11-21 01:00
【總結】四、地球的運動為什么世界各地同一時刻的時間不一樣教學目的：1、初步認識地球儀，初步知道經線、緯線和赤道等概念，能在地球儀上找到北京和紐約的地理位置。2、自制一個簡易的地球儀。3、對“紐約是白天時，北京是夜晚”，“紐約是夜晚時，北京是白天”作出自己的解釋。4、學習模擬實驗，并能夠圍繞研究課題有條理地進行實驗。
2025-11-10 20:26
【總結】《設計種子發(fā)芽實驗》教學設計教科版小學科學五年級下冊第一單元第1課廣州市天河區(qū)體育東路小學涂先欽一、教學目標1、了解設計實驗、制訂實驗計劃的步驟和內容，能按要求設計出自己的實驗計劃；2、經歷設計種子發(fā)芽實驗的過程，學習用對比實驗的方法觀察、記錄影響種子發(fā)芽的條件；3、通過種子發(fā)芽實驗，
【總結】《科學改變了生活》教學設計（詳細設計）《科學改變了生活》是本單元“能說會寫”中的口語交際訓練項目。教學提示由兩項內容組成。第1項是話題提示，請學生訪問幾位年齡大的人，把過去和現(xiàn)在的生活對比一下，從中體會科學發(fā)展給人們帶來的好處；第2項是提出口語交際的要求。該訓練內容是學生喜歡探討的話題，容易激起學生參與交流的熱情。設計理念《語文課程標準
2024-12-08 22:47
【總結】誰先迎來黎明北京烏魯木齊北京烏魯木齊這兩個城市分別在我國的什么位置？迎來黎明的時間一樣嗎？如果不一樣，那么哪個城市會先迎來黎明？模擬實驗注意：1、調節(jié)手電筒和地球儀之間的距離，使光線照亮半個地球儀；調整后，手電筒不要隨便亂動。2、慢慢轉動地球儀。自西向東？自
2025-11-21 02:06
【總結】自制擺一分鐘擺動的次數第一次測51次第二次測50次第三次測51次第四次測50次第五次測51次自制擺一分鐘擺動的次數第一次測72次第二次測70次第三次測72次第四次測72次第五次測72次對比這兩個小組的測量數據，你有什么發(fā)現(xiàn)？想提出什么問
2025-11-21 00:59
【總結】浙江省平湖市全塘中心小學徐小英五下第二單元第6課圓鐵片銅條總結熱在銅絲上的傳遞實驗記錄表我們小組的實驗設計（畫簡圖表示）我們的猜測觀察到的現(xiàn)象我們的結論溫馨提示：
2025-11-02 00:32
【總結】教學設計（科學六年級下）時間3月14日學科科學六年級下課題第1課一天的垃圾執(zhí)教者教學設計教學反思【學習目標】科學概念：人們在生活中會產生大量成分復雜的垃圾，這些垃圾一經丟棄會給環(huán)境帶來污染。過程和方法：調查統(tǒng)計家庭中一天產生垃圾的名稱、重量和種類。情感、態(tài)度和價值觀：認識到每個人
2025-11-10 22:45
【總結】時間在流逝【教學目標】科學概念：知道時間有時指某一時刻，有時指時間間隔；知道借助自然界有規(guī)律運動的事物和現(xiàn)象可以估計時間。過程與方法：經歷各種活動，感知、體驗1分鐘時間的長短，進而合理估計10分鐘、1小時持續(xù)的時間。情感、態(tài)度、價值觀：關注流逝的時間，培養(yǎng)學生珍惜時間的意識；意識到只憑主觀感受有時是不正確的?！窘虒W重點】
2024-12-11 11:27
【總結】做一個生態(tài)瓶一、認識池塘里的環(huán)境1、生物環(huán)境?水生植物：水藻、水草等?魚類：小魚、大魚或植食性的魚、雜食及肉食性的魚等。?蝦、軟體類：田螺、海蚌等?水鳥類：鴨?水生昆蟲?青蛙?植食性魚：餌料以浮游植物為主，如遮目魚、梭魚、藍子魚等。?肉食性魚：一般以動物為攝食對象，海洋中大多數魚
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