【文章內容簡介】 里還唱著我自己改編的健康歌：“左三鏟，右三鏟。土豆翻翻，調料翻翻揮揮鏟子我們一起來炒土了一會兒，一盤美味飄香的土豆絲就出鍋了。就在這時，爸爸媽媽回來了。“爸爸媽媽，你們辛苦了！今天請你們品嘗我的手藝。”說著，我把土豆絲放在桌上，爸爸媽媽高興地說：“兒子，你長大了！”聽著他們的贊美，看著她們欣慰的笑容，我的心里也美滋滋的。我想，人都是在生活中不知不覺地成長。也許你現在感覺不到自己的變化，可是你就是在成熟。我在感恩中快樂成長。克服困難，戰(zhàn)勝自己 七年級三班劉文朗有一首歌是這樣唱的“我們都需要勇氣，來面對流言蜚語”。是的，人人都需要勇氣。我們需要它來面對一切成功與失敗，我們需要它來面對一切是與非，我們需要它來面對一切一切的事物。說起來真慚愧，我已經讀六年級了，可從來沒有在上課時舉手發(fā)過言。其實老師提的問題并不很難，只要動腦筋，我也都會回答，就是怕自己回答錯誤，讓同學笑話。有時明明知道問題的答案，也想舉起手來回答，可手一舉過桌子又像觸電似地縮了回去。慢慢地，我越來越對自己失去了信心，所以干脆不舉手了。換來的代價是每學期的報告冊上都有相同的評語：上課要積極發(fā)言。為這件事我也沒少挨爸爸媽媽的數落。一天，劉老師說第二天我們班要上公開課，希望同學們上課能大膽發(fā)言。說完后她還特意望了我一眼，眼神中充滿了期待和鼓勵。晚上我睡在床上暗下決心：明天我一定要舉手發(fā)一次言。第二天我們上的是《琥珀》，課堂上同學們的興趣都很高，他們把小手舉得高高的，生怕老師不叫自己回答。他們的滿腔熱情很快地感染了我。劉老師問道：“琥珀的形成需要哪些條件？”我一聽，覺得這個問題挺容易，于是我不假思索地舉起了手，老師馬上叫我回答。當我站起來的時候，雙腳不停地發(fā)抖，手心也冒出了汗，緊張得不知所措。這時我看見劉老師微笑地注視著我，好像在對我說：“文朗，相信你能行！”我一下子變得信心十足，響亮流利地回答了問題。當我坐下時，我的耳邊響起了一陣熱烈的掌聲。課后，劉老師在班上表揚了我；回家后，爸爸媽媽夸獎了我。沒想到，我只是回答了一個簡單的問題，卻得到這么多的好處，我的心里甜滋滋的。從此以后，我的膽量大了，上課發(fā)言也多了。我發(fā)現，第一次舉手發(fā)言的感覺真好！每當你做一件事時，把你的勇氣，把你的膽量，把你的信心拿出來吧！擁有了這些，你已經站在比起跑線遠的地方了。我長大了 七年級四班孫鵬母親最博大，如百川歸海；母親最崇高，如峻嶺山脈；母愛最純潔，如白云藍天；母愛最無價，如天外霞光……是啊，正如孟郊的《游子吟》——“誰言寸草心，報得三春暉”，對于春天陽光一樣深厚的母愛，區(qū)區(qū)小草似的兒女又怎能報答呢？記得有一次放學回家，我像往常一樣，還差家門口兩三步便喊了起來：“媽媽，我回來了?！笨墒?，沒有了那熟悉的聲音——“孩子，進來吧！”媽媽那親切的答復。進門一看，媽媽臉色蒼白，虛弱地躺在床上，用手一摸，呀，好燙呀！“媽媽，你發(fā)燒了？”我著急地問?？墒?，媽媽沒有回答我，他整了整頭發(fā)，露出一絲笑容關切地問：“孩子，餓了吧？我給你去做點心。”說著，媽媽吃力地想下床，我連忙過去制止，一股莫名其妙的力量使我比平時懂事許多：“媽，您躺著，我長大了，應該由我來做。”看到媽媽會心地笑了笑，我也就放下書包進了廚房?，F在爸爸出遠門了，我必須照顧媽媽。第一次端藥碗的我很慚愧，都十幾歲的人了，卻從來沒想著為媽媽分擔些家務，還經常惹媽媽生氣，我真是不懂事。我拿著藥碗輕輕地吹了吹，像媽媽照顧我一樣地喂媽媽喝藥。猛然間，我發(fā)現，媽媽的兩鬢已是斑斑點點的，歲月無情地在媽媽臉上刻畫了好多條皺紋，一天天，一年年，媽媽的黑發(fā)褪了色，眼角的魚尾紋多了又多，想到媽媽從生我養(yǎng)我到諄諄地教導我，將做人的道理融入她的言行中，時時處處作我的榜樣，我這時才體會到媽媽的良苦用心，媽媽的辛酸苦辣。我的眼眶潤濕了，淚水全滴在了鏡面上，這時我發(fā)現，媽媽的眼角也早已淚花滾滾了，我再也控制不住內心的激動，一頭撲進了媽媽的懷抱……之后，我細心入微地照顧媽媽，媽媽的身體很快就康復了，那時，我心里真是無比幸福。雖然是一件小事，卻讓我懂得了一個母親的艱辛，也就從那時開始，我感覺到自己長大了許多。“滴水之恩，當以涌泉相報?！痹谌松穆猛局校總€人都會或多或少地得到生活的饋贈、命運的庇護、時代的恩澤和社會的援助，你該不會忘記報答吧？知恩圖報，是我國的傳統(tǒng)美德，那更何況難以忘懷的養(yǎng)育之恩呢？生活中我學會了樂觀 七年級三班楊安邦生命不是一張永遠旋轉的唱片，青春不是一張不老的容顏，在我們短短的人生旅途中，不會一帆風順，也有坎坷，有荊棘，就看我們用什么態(tài)度來對待困難了。如果我們很樂觀，那么再大的困難也會被我們一一攻破的。我們不能主宰自己的生命，但我們可以改變我們的命運。上帝是公平的，她在為你關上一扇門時，也會為你開一扇窗。面對困難我們要笑著面對它。以前，我不喜歡作文，也不愿一些作文。因為，作文既費時，又費力?？墒?，自從六年級下學期開始，我漸漸地喜歡上了作文。這種改變還緣于一次作文課。記得一次語文課，劉老師走進教室，“同學們，這節(jié)課我們要寫一篇以沖突為主題的作文，請同學們打開記憶的閘門，想一想，你曾經經歷過怎樣的沖突，又是怎樣解決的呢？”“??？——”我們又像往常一樣，心中充滿了無奈。劉老師好像看出了我的心思，滿臉微笑，語重心長地說：“同學們，作文就是表達內心的真實情感，作文就是把你要說地寫下來。你們還沒有寫就先把它想得太困難了，就先把一座山堵在了自己的面前，就先有了一種抵觸的心理。想一想，你愿意寫也要寫，不愿意寫也要寫，為什么不能快樂地完成呢？人，一定要保持樂觀的心態(tài)。換個角度思考問題，將會擁有不同的心境?！甭犃死蠋煹脑?，我覺得很有道理。就靜下心來認真地選材，認真地構思。沒想到，我記憶的閘門一下子被打開了。對呀，有一次，爸爸媽媽為電視的事情爭吵，我發(fā)揮了他們情感的紐帶的作用，讓他們言歸于好了。這不是很好的材料嗎？于是，我很快完成了作文。第二天，作文發(fā)下來了。打開作文本，你行娟秀的小字映入我的眼簾：“選材新穎、有趣，文章條理清楚，語句通順，特別是對話描寫生動。看來，當父母出現矛盾的時候，孩子也能發(fā)揮巨大的作用??！祝賀你被評為班級四大才子?！笨粗蠋煹脑u語，我的心理美滋滋的?？突f過：“你的生活是由你的心態(tài)造成的,你有什么樣的心態(tài)就有什么樣的生活,你有什么樣的選擇就有什么樣的結果?！蔽覀兊拇_應該學會換個角度看問題，時刻保持樂觀的心態(tài)。因為我相信：角度不同，結果不同；角度一變，境界大開。七年級三班張潤雪隨著年齡的增長，我們的心理也會改變，處事方式、言行舉止都會改變，變得越來越成熟。我可以自豪地說：“我長大了?！币郧暗奈?，說話很不負責任。記得有一次，我正在專心致志地做數學題，“小雪，這道題怎么做呀？”同學的話打斷了我的思路。我有些生氣，就沒好氣地說：“這么簡單的題還用問嗎？你不會用大腦思考嗎？”我的話把同學氣走了。以后的日子里，再也沒有同學問過我題，我也漸漸感覺的身邊的朋友越來越少了。我非?？鄲溃桶堰@件事告訴了媽媽。媽媽聽了以后，語重心長的對我說：“孩子，幫助別人是一件多么快樂的事情??！你可以把幫助別人當作一種享受，因為你可以把自己的知識與他人一起分享。同學得到了幫助會感謝你，你幫助了同學會得到同學的認可。這說明你是很有價值的呀！你說對嗎？”我這才意識到自己的思想是錯誤的?！皨寢?，我明白了，我一定會改的，您就放心吧！”從那以后，每當我看到同學有困難，就會主動的伸出熱情的雙手。久違的陽光慷慨地照在大地上，也暖暖地灑進我的窗子里，空氣中彌漫著一層淡淡的桔色，多么愜意?。∥以诔砷L，也在改變。告別依賴 七年級四班夏海波魚兒如果不能告別依賴，怎么能在大海中抗擊驚濤駭浪？鳥兒如果不能告別依賴，怎么能在天空中經受風吹雨打？馬兒如果不能告別依賴，怎么能在大地上跨越重難險阻？人，如果不能告別依賴，怎么能在生活中戰(zhàn)勝挫折困苦？就像書中所說的：“假如因為這些，我們就退回到爸爸媽媽們溫熱的懷抱，那我們還能算什么呢？還不如趴下來做一只狗熊，一只供人觀賞的狗熊?！币郧?，我的依賴心理特別強。每次作業(yè)遇到攔路虎，我都會不假思索地大叫：“爸爸，快來幫我解題。”而每次，爸爸也都樂此不疲地幫助我。時間久了，我就不愿意動腦筋了。作業(yè)總是全對，可是一道考試就顯出了廬山真面目。有一次，我又遇到了不會的題，就習慣性地請爸爸來幫忙。可是，這一回，卻沒能如我所愿?！白约鹤觯　卑职謷伣o我一句冷冰冰的話。我聽了，心里很氣惱，心想：不會才問你嘛，回了還用請你幫忙？“以前，您都那么痛快地告訴我，今天怎么……”我氣呼呼地問。爸爸看到我氣惱的樣子，語重心長地對我說：“孩子，學習是自己的事情。遇到難題，要自己動腦筋思考解決，不能總是依賴大人呀！我以前做得也不對，所以要改正。你自己先想一想，實在不會，我們再來一起研究，你說好嗎？”聽了爸爸的話，我這才幡然醒悟。對呀，就是因為依賴，自己不動腦筋，才導致今天成績的下滑。于是，我重新讀題，認真思考，不一會就把題目做出來了。其實，那道題沒有多難，只是我沒有正確對待。我的成長經歷告訴我：魚兒告別了依賴，征服了海洋；鳥兒告別了依賴，征服了天空；馬兒告別了依賴，征服了大地；而我，馬上就要成為一名中學生，只有告別依賴，才能創(chuàng)造出更美好的明天。梳頭“歷險記” 七年級四班房雪夢每個人在自己的成長歷程中，都會有不一樣的快樂，而這些快樂有一點是相同的：它們都是在成長的過程中“蹦”出來的絢麗火花，是我們成長的印證。俗話說得好：“萬事開頭難?！蹦谴问犷^“歷險記”讓我記憶猶新。一天，媽媽出差了。梳頭成了我的一個大麻煩——平時都是媽媽給我梳頭。我站在精子面前，看著自己亂蓬蓬的頭發(fā)，心想：總不能披著頭發(fā)吧，我就不信離開媽媽這頭發(fā)就扎不起來。說干就干，我找來梳子、皮扣，一切準備就緒，便開始了這項“偉大的工程”。我先學著媽媽給我梳頭的樣子，把頭梳通，然后把它抓起來，再把頭頂梳平，照照鏡子，感覺不錯，挺整齊，挺清氣的，我想：“ 原來這么簡單??！”正得意洋洋地去綁皮扣時，頭發(fā)從手中散落了下來，無奈，我只好從新再抓，可抓好后，用皮扣一綁，前面竟起了好幾個小疙瘩，我忍著性子又試了一次，結果還是一樣。我氣得扔下梳子，再也不想扎了，可想起媽媽每天辛苦為我扎小辮子，想起了“勝不驕，敗不餒”這個道理，我又恢復了信心。對呀，早晚都要自己學會，不能總依賴媽媽呀！于是，我重新振作起精神，再次拿起梳子。雖然又有了多次的失敗，但每次失敗的同事都換來了許多經驗；雖然有已經又酸又麻，但換來的是一顆恒心。這次，我的手和梳子相互配合，雙眼緊盯著鏡子，真是功夫不負有心人，終于大功告成，跟媽媽梳得沒兩樣，我的心里美滋滋的。成長的路很長很長，我們踏出的每一步都是成長的表現。這次梳頭“歷險記”讓我學會了堅持，學會了永不放棄。第三篇：初一數學講評課研討會總結初一數學講評課研討會總結單縣教研室初中數學中心組 201059 單縣初中一年級數學講評課研討會于2010年5月6日在單縣實驗中學階梯教室召開，這次會議是由縣教研室主辦、實驗中學承辦的一次全縣初一數學教學研究活動會議。本次研討會旨在研究探討初一數學試卷講評課的課堂教學思路與方法，形成試卷講評課的教學模式以此在全縣范圍內推廣應用。參加本次研討會的有縣教研室分管領導和全縣各初級中學的數學科學科組長。研討會首先觀摩了初一數學期中試卷講評課。本節(jié)課采用了學案導學的教學方法，首先出示本節(jié)課講評的目標和講評的重點、難點，使學生明確了本節(jié)課的學習任務。接下來進行了這次期中考試成績的基本情況分析，并就解答試卷過程中呈現的優(yōu)點與存在問題進行了說明，在試卷講評階段，老師首先把試卷中的題目按考查的知識分為五大類：（一）概念類考題、（二）技術方法類考題、（三）讀圖