新人教版化學(xué)選修5高中鹵代烴一(編輯修改稿)
2025-01-14 07:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 溶劑，密度比水大 。 學(xué) 生 回答 密度比水在時，提問：為什么？你怎么知道水層在上方？ H H— C— C— Br H H H ［問］ 你能否根據(jù)所學(xué)知識推測： 氯乙烷的沸點比溴乙烷的沸點是高還是低？為什么？ ［講］ 低，有可能是常溫下是氣體，因為氯 乙烷與溴乙烷的結(jié)構(gòu)相似，而相對分子質(zhì)量小于溴乙烷，分子間作用力小，故沸點低。 ［小結(jié)］ 烷烴分子中的氫原子被鹵素原子取代后，其相對分子質(zhì)量變大，分子間作用力變大，鹵代烴溶沸點升高，密度變大。所以鹵代烴只有極少數(shù)是氣體，大多數(shù)為固體或液體，不溶于水，可溶于大多數(shù)的有機溶劑。溴原子的引入能使溴乙烷具有什么樣的化學(xué)性質(zhì)呢？ ［板書］ ［講］ 化學(xué)變化的實質(zhì)是舊鍵的斷裂和新鍵的形成。溴原子作為溴乙烷的官能團，發(fā)生化學(xué)變化應(yīng)圍繞著 C— Br 鍵斷裂去思考。 C— Br 鍵為什么能斷裂呢？在什么條件下斷裂？ ［講］ 在 溴乙烷分子中，由于 Br的吸引電子的能力大于 C，則 CBr鍵中的共用電子對就偏向于 Br原子一端，使 Br帶有部分負(fù)電荷， C原子帶部分正電荷。當(dāng)遇到－ OH、－ NH2 等試劑（帶負(fù)電或富電子基團）時，該基團就會進攻帶正電荷的 C原子，－ Br則帶一個單位負(fù)電荷離去。 ［問］ 已知： CH3CH3與氫氧化鈉溶液不能反應(yīng)， CH3CH2Br 能否與氫氧化鈉溶液反應(yīng) ? 若反應(yīng)，可能有什么物質(zhì)產(chǎn)生？ ［ 科學(xué)推測 ］ 若反應(yīng)，則生成乙醇和溴化鈉，發(fā)生如下反應(yīng) ： ［講］ 以上所述，均屬猜測，但有根有據(jù)，屬于科學(xué)猜測。很多偉 大的科學(xué)理論都是通過科學(xué)猜測、實驗驗證得出的。如果讓你設(shè)計實驗證明溴乙烷能和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)。你如何解決以下兩個問題： （ 1）如何用實驗證明溴乙烷的 Br 變成了 Br? （ 2）該反應(yīng)的反應(yīng)物是溴乙烷和氫氧化鈉溶液，混合后是分層的，且有機物的反應(yīng)一般比較緩慢，如何提高本反應(yīng)的反應(yīng)速率？ 充分振蕩：增大接觸面積；加熱：升高溫度加快反應(yīng)速率。 ［問］ 能不能直接用酒精燈加熱？如何加熱？ 不能直接用酒精燈加熱，因為溴乙烷的沸點只有 ℃，用酒精燈直接加熱 ，液體容易暴沸。可采用水浴加熱。 ［講］ 水浴加熱時就不可能振蕩試管，為了使溴乙烷和和氫氧化鈉溶液充分接觸，水浴的溫度應(yīng)稍高于溴乙烷的沸點，為什么？ 使處于下層的溴乙烷沸騰汽化，以氣體的形式通過 NaOH 溶液與其充分接觸。 學(xué)生討論后回答，教師總結(jié)，得出正確的實驗操作方法 巡視，組織教學(xué)，及時點撥，結(jié)合不同方案組織討論： 小組匯報實驗結(jié)果，教師評價得出結(jié)論 水 CH2CH2Br＋ NaOH → CH3CH2OH+NaBr ［講］ 可同學(xué)想過嗎？溴乙烷是大氣污染物，汽化出來的溴乙烷不可能完全與 NaOH溶液反應(yīng)，散失到大氣中就會污染空氣，你想如何解決本問題？ 試管上加一個帶長玻璃導(dǎo)管的橡
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