【文章內容簡介】 會限制個人未來的發(fā)展，%的學生對相關措施的配套優(yōu)惠政策缺乏信心?？佳?、“考公”熱持續(xù)升溫。熙熙攘攘的考研大軍和蔚為壯觀的考公務員一族從大范圍來看，萬個職位；。競爭激烈程度逐年加劇。二、導致大學生就業(yè)難的原因分析大學生就業(yè)難已成為一種嚴重的社會綜合癥，其形成原因是相當復雜的。外貿依存過高的隱憂。加入世界貿易組織以后，中國經濟已全盤進入國際分工體系。因為我國經濟對外貿依存過高。使我國國際分工地位處于國際分工的底部，造成了我國產業(yè)結構的嚴重失衡。就業(yè)市場供需的矛盾。⑴高校擴招增加了就業(yè)壓力。近年高校畢業(yè)生數量猛增，就業(yè)壓力大，整個就業(yè)市場需求崗位的總體情況相對趨緊。⑵金融危機緊縮了就業(yè)需求。隨著金融危機影響的日益擴散，跨國公司業(yè)務萎縮，國內制造業(yè)、出口型企業(yè)也受到影響進而影響到能源工業(yè)。我國加工制造類企業(yè)的招聘崗位銳減。使高校畢業(yè)生就業(yè)形勢更加嚴峻。⑶傳統渠道降低了吸納能力。近年來，政府機構大幅度精簡，因此不可能大量吸收畢業(yè)生。另外，國有企業(yè)由于企業(yè)改制和產業(yè)結構調整，本身需要分流出大量下崗人員，招聘崗位也是逐年遞減，吸納大學生數量有限。用人單位選材的誤區(qū)：⑴過分看重經驗。⑵過分關注文憑。⑶存在性別歧視。⑷生源地域歧視。高校教育潛在的問題：⑴專業(yè)課程設置錯位。⑵教學知識更新緩慢。⑶社會實踐重視不夠。⑷就業(yè)指導存在硬傷。學生自身求職的差距。就學生個體而言，影響大學生順利就業(yè)的因素主要還在于以下幾個方面： ⑴就業(yè)能力不強。這里所說的就業(yè)能力包括大學生進入人才市場的社會實踐能力、自我表達能力、求職技巧等。在調查中，%的大學生將缺乏工作經驗視為求職過程中最大的困擾。⑵人際關系不暢。%的學生認為通過家庭和個人社會關系、托熟人是最有效的求職途徑。但是，有家庭關系背景的學生畢竟是少數，而大多數學生在大學期間也不注重人脈關系的拓展，在人際關系和社會關系方面處于不利地位。⑶求職途徑單調。目前大學生的就業(yè)渠道無非是學校推薦、校園和社會的招聘會、人才或就業(yè)網站、報考公務員等等。對于大多數人來說，網站和招聘會才是最主要的就業(yè)渠道，但遠不能滿足畢業(yè)生的需求。沒有針對自己的實際優(yōu)勢推銷自己，沒有通過重點了解用人單位的實際需求情況提高就業(yè)率。⑷職業(yè)規(guī)劃缺乏。很多大學生在校期間對于以后的就業(yè)只有模糊的打算，甚至有一部分人沒有任何打算，真正有明確規(guī)劃的人只占很少的一部分。⑸家庭壓力影響?，F在大學生上學的成本很高。許多父母將畢生積蓄投入到子女的教育之中，希冀子女能在畢業(yè)后找到一份好點的工作。大學生就業(yè)條件如果不如沒有接受高等教育的同齡人，不但在經濟上大學生及其家人難以承受，在感情上對他們也是一個巨大的傷害。因此，在沒有適合的工作時，部分學生寧愿選擇在家待業(yè)。三、大學生就業(yè)方向探討在就業(yè)形勢日益嚴峻的現實面前，如何實現個人的理想抱負，如何順利就業(yè)是每個大學生應該勇敢面對、理性思考、明確抉擇的問題。：從傳統制造業(yè)向第三產業(yè)轉移。近年來人力資本更多地從制造業(yè)流向第三產業(yè)。第三產業(yè)不僅是一般勞動力的“蓄水池”，更是大量吸納高等教育人員就業(yè)人口的主渠道。從東部地區(qū)向中西部地區(qū)轉移。目前國家正在實施中部崛起和西部大開發(fā)戰(zhàn)略，幅員遼闊的中西部地區(qū)需要大批高素質人才，盡管中西部地區(qū)經濟還不夠發(fā)達，條件相對落后，但發(fā)展?jié)摿薮螅髮W生去了一定能找到自己的用武之地，更能充分發(fā)揮個人的聰明才干，從而實現自己的夢想。從大中城市向城鄉(xiāng)基層轉移近幾年來中央提出全面建設小康的戰(zhàn)略目標。因此，國家積極實施建設社會主義新農村戰(zhàn)略，地方政府也在積極推行新型城鎮(zhèn)化建設和新農村建設，這就為大量的高素質人才扎根農村，扎根基層提供了平臺和機會，而且各級政府出臺了大量促進大學生基層就業(yè)、農村就業(yè)的優(yōu)惠政策?？梢姡l(xiāng)村就業(yè)、基層就業(yè)是大學生就業(yè)的一個新亮點。從白領階層向藍領階層轉移。在傳統觀念里，大學生向來以“天之驕子”自居，畢業(yè)后大多傾向于進機關事業(yè)單位或者國有大中型企業(yè)，并把自己定位于“白領”階層。然而現實是殘酷的，隨著高校的持續(xù)擴招，大學生也不再屬于“物以稀為貴”的社會精英了。面對嚴峻的就業(yè)形勢，大學生應當主動降低身價，把自己定位于藍領，積極到民營中小企業(yè)就業(yè)，踏踏實實從底層職位做起。盡管我們還是一名在校學生，但即將步入社會的我們要充分了解社會就業(yè)現狀，認清當前嚴峻的就業(yè)形勢，一步一個腳印的學好，做好，準備好。只有腳踏實地，積極進取的人才能在這個社會上立足。第四篇：大學生就業(yè)狀況調查大學生就業(yè)狀況調查為了深入了解目前大學生就業(yè)狀況以及就業(yè)存在的問題，我對我們學校的一些即將畢業(yè)的師兄師姐們進行了一次就業(yè)狀況的問卷調查。經過這一次的調查，我對目前大部分大學生的就業(yè)狀況有了一定的認識，也發(fā)現了其中存在的一些問題。調查結果如下：大部分同學還在為即將得離校了但工作還沒有著落的事情而煩惱擔憂著，只有少數同學已經找到了工作，但在這少數人當中又有些同學找到的工作并不是自己的專業(yè)對口。在進行問卷調查的過程中，針對“您在選擇就業(yè)單位時更看重的因素是什么？”這一問題，很多同學表示，他們看重的是經濟收入高、福利待遇好。其次是認為符合自己的興趣愛好，因為他們認為興趣是工作的熱情，所以，對于自己不感興趣的工作，他們寧愿繼續(xù)找也不想去。而當被問到“您在就業(yè)當中遇到的主