關于中學生“文明之星”評比活動策劃方案(編輯修改稿)
2025-11-09 14:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 禮儀之星。學校將校級文明禮儀之星的平時表現(xiàn)制作成展板，宣傳光榮事跡，通過榜樣作用，引領我校的良好文明風氣。五、有關事項（一）各班級應切實加強領導，認真組織實施，嚴格執(zhí)行評選程序，嚴格把握評選標準，堅持公開、公平、公正原則，認真做好評選推薦工作，保證評選表彰活動順利進行。（二）有下列情形者，一票否決：違反《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，做出有損班級或學校聲譽的行為者。違反學校的各項規(guī)章制度的。（三）相關評選材料送交要求：各班主任對照參評條件，認真填寫大隊部下發(fā)的表格，并將表格和有關材料按時上交大隊部，過期指標作廢。校園十大“文明禮儀之星”活動實施方案一、指導思想：以培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣作為重點，把訓練學生習慣成行作為突破口，在評選活動過程中，注重培養(yǎng)、訓練、引導學生明確文明禮儀規(guī)范要求，使學生努力做到：文明禮儀進校園，做文明小學生；文明禮儀進班級，做文明小主人；文明禮儀進家庭，做文明小使者。二、活動主題：“文明禮儀你我他，和諧校園靠大家。”三、活動原則：實踐中做、鍛煉中行；培養(yǎng)能力、自理自?。换突ブ?、激勵成行。四、活動過程：分學習、踐行、收獲三個階段進行。學規(guī)范、知其義，文明禮儀我知道：（1）學習《小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》、《 “文明禮儀之星”評選標準》等行為準則，號召學生參與文明禮儀大討論，根據(jù)本班學生存在著的不文明行為、現(xiàn)象，制定《班級文明禮儀公約》，并認真學習、貫徹。（2）在學習過程中為自己尋找“文明的伙伴”，互相激勵、監(jiān)督，共同進步。守規(guī)范、懂禮儀，文明禮儀我先行：（1）學習《小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》、《 “文明禮儀之星”評選標準》的基礎上，進行嚴格的行為訓練，做到五個結合：文明行為訓練與養(yǎng)成教育相結合，與爭“文明禮儀之星”相結合，與家庭教育相結合，與實踐活動相結合，與爭創(chuàng)文明班級相結合。（2）加強教師的師德修養(yǎng)，倡導文明禮儀從教師做起，示范為先、以德育人。（3）在“禮儀進家庭”的活動中，培養(yǎng)學生良好禮儀習慣，做家庭文明小使者。尋榜樣、評標兵，文明禮儀結碩果：（1）倡導學生自律，變目標要求為學生的自覺需要，在同學的互動學習中爭取進步。（2）鼓勵學生進步，利用自評、他評等多種形式在班級中展示學生的文明禮儀成果，表彰進步學生。（3）在學習實踐的基礎上，對照蘭干鄉(xiāng)中學校級“文明禮儀之星”評選標準》，學生可自愿申請，遞交《蘭干鄉(xiāng)中學“班級文明星”申請表》（附件2），通過本班學生的集體表決，經(jīng)班主任老師審批，成為“班級文明星”。班主任再擇優(yōu)推薦班級文明星，填寫《蘭干鄉(xiāng)中學“文明禮儀之星”推薦表》（附件3），申請學?！拔拿鞫Y儀之星”（推薦人數(shù)保持在班級總人數(shù)的1/10左右）。經(jīng)學校審核同意后，進行表彰，并授予“文明禮儀之星”標志。五、時間安排：學習階段（第1周—第2周）要求班主任利用晨間談話、班會課等時間（每天至少保證10分鐘教育時間），組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》、《蘭干鄉(xiāng)中學“文明禮儀之星”評選標準》等行為準則，通過逐條講解、親身示范，使學生明確文明言行的細化要求。踐行階段（第3周—第5周）學生對照標準，進行自查、自評、自糾，班主任、同學間互相監(jiān)督，力求進步，并養(yǎng)成良好文明習慣。收獲階段（第6周—第7周）篇三：文明禮儀之星評選方案關于開展興文二中校園“文明禮儀之星”評選活動的通 知為落實學?！傲⒌聵淙恕钡掠?，踐行社會主義核心價值理念，進一步抓實學生文明習慣養(yǎng)成教育，形成良好的校園文化氛圍，樹立典型，表彰優(yōu)秀，結合學校開展的“凈化美化校園周”、“學生形象周”、“三無周”、“”等主題活動，以《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》以及興文二中學生管理相關制度條例等為依據(jù)，特開展興文二中校園“文明禮儀之星”評選活動，現(xiàn)將有關事項通知如下：一、參評對象：高一、二年級學生二、評選時間：2015年春期第八周（4月20——24日）三、評選辦法、校團委牽頭組織，年級落實
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