黨員之星評比方案(編輯修改稿)
2024-10-25 06:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在此基礎上，具有突出的某一方面，方能參加評選。（一）全面發(fā)展之星 １、德、智、體全面發(fā)展，綜合素質(zhì)高，能在班級中起帶頭示范作用。２、學習成績在全年級名列前茅。（二）學生干部之星１、擔任班委會少隊干部，有高度責任感。能認真履行所任職務的職責，獨立工作能力強，處處為班級紀律、衛(wèi)生等著想、集體榮譽感強。（三）勵志勤學之星學習目標明確、獨立思考能力強，能很好地掌握各門學科的基礎知識和基本技能，各科成績在年級中均為優(yōu)秀。在學科競賽中成績顯著，獲學校及以上的獎勵。（四）學習進步之星學習態(tài)度端正能夠刻苦學習。入學以來，學習成績在原有基礎上有很大程度提高。（五）文明守紀之星１、嚴格遵守《公民道德建設綱要》和《小學生守則》的相關要求。２、認真學習雷鋒精神和事跡，堅持做助人為樂的好事，積極主動為班級為學校做好事，主動辦板報、辦櫥窗。（六）校園衛(wèi)生勞動之星１、講究個人、集體衛(wèi)生，手臉干凈，衣著整潔。認真值日，積極參加學校組織的勞動、衛(wèi)生活動且能起帶頭模范作用。２、在家能幫助父母做簡單的家務活。（七）校園孝星１、在家孝敬父母尊敬長輩，主動幫父母做事。在校尊敬老師，見了老師主動問好打招呼。在校愛護小同學，不欺負小同學且?guī)椭⊥瑢W解決實際困難。四、評選辦法１、采取層層篩選的辦法，先由班級推薦或?qū)W生個人申請，經(jīng)年級組審核后，確立為校園之星候選人，再報請教導處、政教處討論決定。２、“校園之星”每學期評選一次，每次班級評選3名左右。其中“進步之星”評選1名；其他各星可在平時和有關相關活動結束后評選。五、表彰學校表彰：學校利用櫥窗介紹其主要事跡；向上推薦的優(yōu)秀學生干部、三好學生、其他表彰項目的人員必須是“校園之星”。三汊河初中關于開展“校園之星”和“進步之星”活動總結通過這次開展“校園之星”評選活動，進一步推進學校的評價制度改革，培養(yǎng)孩子們良好的行為習慣和道德品質(zhì)，鼓勵學生發(fā)展特長。發(fā)揮榜樣示范、教育作用。在全校學生中創(chuàng)設積極向上的學習氛圍，激發(fā)學生勇于爭先的進取精神，形成良好的學風、校風?，F(xiàn)將評選出的學生介紹匯總?cè)缦拢骸靶@之星”(30名): 湯麗麗：九（1）班班長，老師的得力助手，待人做事，寬厚正直，熱情懂事，樂于幫助他人。自強拼搏是她不懈的追求。格言：忍得住寂寞，才能守得住年華，該奮斗的年齡不要選擇了安逸。王雪玲，九（2）班班長，做事認真，是老師的得力助手。她活潑機靈，學習成績優(yōu)異，是個品學兼優(yōu)的學生。格言：人為夢想而活，為夢想拼搏。路沅卓：九（2）班同學，他是一個充滿活力的男孩，樂觀，自信，喜歡去思考自己的錯誤與不足。他懂事、懂禮，在學習上勤奮用心，樂于助人，為人和善。格言：行有三思：思人，思己，思事。易澤剛：九（2）班同學，他是一個勤奮刻苦，品學兼優(yōu)的好學生。待人溫和，為人以善，謙謹自處，為人正直，一言一行皆顯剛毅之氣，是個值得他人學習的好榜樣。格言：一個人不能改養(yǎng)改掉壞習慣就一文不值。王萬宇：九（2）班同學，他是一個積極開朗的人，奮發(fā)進取，在無所謂的面孔下隱藏著一個樂觀向上的心，勤奮學習，不懈努力。格言：不足之力，力之以足。余小龍：九（2）班化學課代表，他為人正直，寬厚待人，有強烈的進取心，具有較強的學習熱情，學習刻苦，樂觀，自信，給同學樹立了一個好榜樣。王宇凡：九（2）班同學，覺得這個世界中，唯有穩(wěn)中求進，找到一條適合自己的道路，才能不感到迷茫而有所收獲。格言：生活就像一首歌，我雖記不得他的詞，卻能哼出它的旋律。韓喬慧：九（3）班同學，她是一個勤奮刻苦，細心專注的學生。從不因為困難而選擇退縮，也不在乎汗水，在她的世界里只有專注。格言：業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。劉凱：九（4）班同學，他相信自己只有不斷地努力，積極進取，才會更上一層樓。切不可不思進取，止于現(xiàn)狀。格言：永把終點當起點，奮斗的青春無極限。余躍波：九（4）班同學，他勤勞勇敢，刻苦努力，只有永遠把終點當成起點，才會有更大的進步，不可因取得一點小成績而驕傲自滿。格言：良好的開端是成功的一半。余肖凡：八（1）班同學，她是一個聰明活潑，認真刻苦，富有進取心的女孩。她不僅學習成績優(yōu)異，還能與同學和睦相處。尊敬師長，團結同學，樂于助人也成為她學校生活中不可缺少的一部分。她希望通過自己的努力取得更大的進步。座右銘：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。張曉涵，八（2）班學習委員，她為人誠實，聰穎可愛，在學習上刻苦鉆研
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