新人教版生物必修3第4節(jié)免疫調(diào)節(jié)二(編輯修改稿)
2025-01-14 07:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 年時間的潛伏期，這是什么原因？ 學生分析出人體防御病原體的途徑以及這些途徑的特點，最后對人體的三道防線作歸納。 〖演示非特異性免疫的動畫課件，學生觀察后回答題，教師用課件總結(jié)第一、二道防線的作用及特點〗 第三道防線是如何起作用的呢？ 學生回顧在初中已學習過的抗體和抗原知識， 討論：抗體是怎么產(chǎn)生的？又是如何發(fā)揮作用的？ 〖演示特異性免疫的動畫課件，學生觀察后回答題，教師用課件總結(jié)相關(guān)的知識〗 分析清楚吞噬細胞 、 T 細胞、 B 細胞、漿細胞、記憶細胞與抗體形成的關(guān)系，最后教師與學生一起歸納體液免疫的過程。通過體液免疫機體只能消滅體液中的病原體，如果病原體侵入了細胞，抗體就無能為力了，消滅這些病原體通過什么途徑呢？ 進行細胞免疫的教學，最后進行歸納。 在分析清楚體液免疫和細胞免疫的基礎(chǔ)上，讓學生歸納兩者的區(qū)別與聯(lián)系。 〖教師用課件總結(jié)相關(guān)的知識〗 從分析比較中引導(dǎo)學生思考，在免疫過程需要哪些成分參與呢？ 引入免疫系統(tǒng)的組成。 由于已清楚了體液免疫和細胞免疫的過程，與免疫有關(guān)的成分大多已涉及，此時只需引導(dǎo)學生從器官水平 、細胞水平和分子水平對免疫系統(tǒng)的組成進行歸類就可以了。 〖教師用課件總結(jié)〗 人體的三道防線人體的三道防線人體的三道防線第三道第三道第二道第二道第
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