八年級(jí)上冊(cè)第12課星星之火可以燎原(教案)(編輯修改稿)
2024-11-09 14:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 據(jù)地?七、作業(yè)：議一議：南昌起義軍占領(lǐng)了南昌城，為什么要南下廣東？ 附：板書設(shè)計(jì)一、南昌起義背景、經(jīng)過(guò)（時(shí)間、地點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)人、結(jié)果）、意義三個(gè)方面掌握二、中共打響反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的第一槍是1927年的南昌起義三、中共在農(nóng)村建立的第一個(gè)革命根據(jù)地是井岡山革命根據(jù)地，四、在井岡山建立建立根據(jù)地的原因 備注：課后記：（在第二頁(yè)）第三篇：第12課星星之火可以燎原第12課星星之火，可以燎原學(xué)習(xí)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)：掌握南昌起義，秋收起義，井岡山農(nóng)村革命根據(jù)地的創(chuàng)立，井岡山會(huì)師等歷史事件的知識(shí)要點(diǎn)。（2）秋收起義的部隊(duì)為什么要向井岡山進(jìn)軍？第一塊農(nóng)村革命根據(jù)地是？創(chuàng)建者？閱讀和理解教材的“紅軍歌謠”，體會(huì)紅軍戰(zhàn)士在艱苦的環(huán)境下卻充滿了革命樂(lè)觀精神，進(jìn)行革2能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)秋收起義和井岡山會(huì)師的內(nèi)容，分析和認(rèn)識(shí)在敵強(qiáng)我弱的形勢(shì)下，毛澤東把部隊(duì)帶向農(nóng)村，開辟了井岡山革命道路，這是毛澤東把馬列主義普遍真理與中國(guó)革命具體實(shí)踐相結(jié)合的光輝典范。3情感目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)革命從走蘇俄的路到走自己的路，老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家毛澤東、朱德等為此作出偉大的貢獻(xiàn)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家們的崇敬之情。學(xué)習(xí)過(guò)程導(dǎo)入新課國(guó)共第一次合作破裂相關(guān)的歷史事件是什么？人物是誰(shuí)？然后以課本內(nèi)容“國(guó)民黨反動(dòng)派的血腥屠殺政策，并沒(méi)有把中國(guó)共產(chǎn)黨人和革命人民嚇到、征服。中國(guó)共產(chǎn)黨人和革命人民進(jìn)行了英勇的反擊”，引出本課第一部分南昌起義的內(nèi)容。導(dǎo)學(xué)提綱： [自主學(xué)習(xí)]南昌起義的時(shí)間、領(lǐng)導(dǎo)人、結(jié)果、歷史意義？《南昌起義》圖片中講話的人是誰(shuí)?南昌起義軍占領(lǐng)了南昌城，為什么要南下廣東?南昌起義在中國(guó)革命史上有何重大意義?秋收起義的時(shí)間、領(lǐng)導(dǎo)人、結(jié)果？（1）秋收起義軍在進(jìn)攻長(zhǎng)沙時(shí)，損失嚴(yán)重，這說(shuō)明了什么？命斗爭(zhēng)傳統(tǒng)教育。井岡山會(huì)師的時(shí)間、會(huì)師雙方、會(huì)師后組建的部隊(duì)？[合作探究]毛澤東為什么要到農(nóng)村建立革命根據(jù)地？[質(zhì)疑問(wèn)難][學(xué)有所獲][達(dá)標(biāo)測(cè)試]中國(guó)共產(chǎn)黨打響武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派第一槍的是（）A 北伐戰(zhàn)爭(zhēng) B 南昌起義C 秋收起義 D 紅軍長(zhǎng)征中國(guó)第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地是（）A 井岡山革命根據(jù)地B 陜北革命根據(jù)地C 湘西革命根據(jù)地D 中央革命根據(jù)地秋收起義后，毛澤東率領(lǐng)工農(nóng)革命軍向農(nóng)村進(jìn)軍的客觀原因是（A 農(nóng)村有較好的革命基礎(chǔ)B 中心城市敵強(qiáng)我弱的形勢(shì)C 進(jìn)攻城市遭到失敗的教訓(xùn)D 農(nóng)村便于游擊戰(zhàn)井岡山會(huì)師，使紅軍取得較大發(fā)展。這次會(huì)師發(fā)生于（）A 1926年B 1928年C 1927 年D 1924年中國(guó)工農(nóng)革命軍第四軍建立于（）A 井岡山會(huì)師后B 井岡山革命根據(jù)地開辟后C 秋收起義后D 南昌起義后）第四篇：八年級(jí)歷史上冊(cè)第12課新文化運(yùn)動(dòng)教案第12課 新文化運(yùn)動(dòng)【教學(xué)目標(biāo)】1了解新文化運(yùn)動(dòng)興起的歷史背景；了解新文化運(yùn)動(dòng)中的主要代表人物及其論著；掌握新文化運(yùn)動(dòng)興起的標(biāo)志、新文化運(yùn)動(dòng)的基本內(nèi)容及其歷史意義。2．引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)材料的分析和解讀得出結(jié)論，做到論從史出，以培養(yǎng)學(xué)生閱讀、理解、分析材料的能力；3．讓學(xué)生感受陳獨(dú)秀，胡適、魯迅等人，在新文化運(yùn)動(dòng)中的勇敢精神和先鋒作用，激發(fā)學(xué)生建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的使命感?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：新文化運(yùn)動(dòng)的基本內(nèi)容及其意義。教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解新文化運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容。【教學(xué)過(guò)程】 新課導(dǎo)入師：請(qǐng)學(xué)生播報(bào)中華新報(bào)的一則社會(huì)新聞。思考是什么害死了僅有19歲的唐氏？師：封建傳統(tǒng)禮教要求婦女遵守三從四德，導(dǎo)致這一青年女子的死亡，這也說(shuō)明辛亥革命后人們的思想仍被封建思想所禁錮。怎樣革新人們的思想呢？讓我們一起走進(jìn)12課《新文化運(yùn)動(dòng)》去了解。一、新舊沖突——新文化運(yùn)動(dòng)的背景展示歷史圖片：中華民國(guó)臨時(shí)政府成立和袁袁世凱尊孔復(fù)古師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察兩幅歷史圖片，結(jié)合教材，說(shuō)說(shuō)新文化運(yùn)動(dòng)興起的主要原因。師：一邊是中華民國(guó)的成立使西方傳入的、主自由平等博愛(ài)的思想觀念，受到
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