新人教版高中化學必修1金屬的化學性質(zhì)一(編輯修改稿)
2025-01-14 07:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ［板書］ O2反應 21世紀教育網(wǎng) ［提問］鋁與氧氣能否反應？家庭常用的一些炊具 (如鋁鍋 )是鋁制品，在使用過程中是否與氧氣發(fā)生反應呢？ ［實驗探究］分別加熱未打磨和已打磨的鋁箔，有何現(xiàn)象？現(xiàn)象有何不同？如何解釋？寫出反應方程式。 學生討論后歸納：加熱未打磨的鋁箔，鋁箔發(fā)紅卷縮，變暗失去光澤，熔化不落下 (表面有氧化膜，因此不能燃燒 )。加熱已打磨的鋁箔，鋁箔也發(fā)紅卷縮，變暗失去光澤，熔化不落下 (打磨后的鋁箔表面又很快形成氧化膜，阻止了鋁的燃燒 )。 4Al＋ 3O2=====2Al2O3(致密 ) ［補充實驗 ］將鋁粉撒到酒精燈火焰上，可觀察到鋁的燃燒。 常溫 △ ［練習 1］小明家中有一只２０世紀 50 年代初的鋁鍋，至今仍保存完好。該鋁鍋未銹蝕的主要原因是 ( )。 ，但氧化生成的氧化鋁具有保護內(nèi)部鋁的作用 ［練習 2］完成下列方程式 (答案如下 )： 2Mg＋ O2=====2MgO 3Fe＋ 2O2=====Fe3O4 2Cu＋ O2=====2CuO 小結(jié)：根據(jù)金屬活動順序表，金屬與氧氣反應有何規(guī)律？ 四、作業(yè)設計 課本第 44 頁第 3 題；第 45 頁第 6 題。 【 第二課時 】 一、教學目標 1 知識與技能： (1)知道 Na、 Fe 與 H2O 反應的特殊性； (2)深化并擴充金屬活動順序表的應用； 21 世紀教育網(wǎng) (3)明確 Al 與 NaOH 溶液反應的特殊性； (4)提高實驗操作能力、對實驗現(xiàn)象的觀察能力； (5)提高對問題的分析能力，歸納總結(jié)的能力。 2 過程與方法。（同 “第一課時 ”) 二、教學過程 ［板書］二、金屬與水反應 ［復習引入］列舉活潑金屬與酸的反應，反應的本質(zhì)，反應類型等?；顫娊饘倌芘c酸反應，那么活潑金屬能否與水反應呢？ ［板書］ 反應
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