【文章內(nèi)容簡介】 大家肯定對歌曲《我和你》有了一定的了解，相信對我們演唱這首歌曲也會有很大的幫助，現(xiàn)在就請同學(xué)們跟著鋼琴伴奏自己識譜唱出歌曲的旋律。加詞演唱唱詞——聽范唱（聽原唱的處理）——模仿演唱（村、人、手、人四個字弱唱）無伴奏演唱師：剛才大家都是跟著鋼琴伴奏來演唱的，如果待會兒廖老師不伴奏，來當(dāng)一名聽眾的話，大家有信心唱好沒有？下面就來試一試無伴奏合唱。聽辨游戲師：剛才我看到大家都在很投入的演唱，而且很開心，廖老師覺得只有這樣的歌聲才會感動自己并且感動聽眾。下面廖老師帶來了很多種版本的《我和你》，大家可要豎起耳朵羅！用你們的敏銳的雙耳判斷出他們各屬于哪一種演唱形式？（出示ppt 提示同學(xué)們仔細(xì)聆聽，待音樂播放完畢時舉手回答）三 編創(chuàng)拓展師：剛才的聆聽過程中我們欣賞到了各種版本的《我和你》，他們所帶來的效果都各不相同，那么下面我們來做一個新的嘗試，對歌曲進(jìn)行改編，把歌曲的速度加快，力度變 2 化加大，大家聽聽有沒有新的感覺！1 教師范唱 學(xué)生學(xué)唱師：相信同學(xué)們在這個編創(chuàng)活動中感受到了歌曲速度和力度發(fā)生變化會給原來的歌曲換上一套新裝，呈現(xiàn)出新的色彩、新的感覺。選擇題師：若把《我和你》這首歌曲比做一道菜，你們會覺得是哪一種呢？…..辛辣 / 香濃 / 清淡 生：……師：很多同學(xué)表達(dá)了他們的想法，并且都說明了自己的理由。老師覺得原唱的《我和你》整體感覺是很…..清淡，但是回味起來又特別的…..香濃，經(jīng)過加速的廖老師的《我和你》版本又帶有一些…..辛辣的味道，都非常的美?？偨Y(jié)師：在今天音樂課的最后，我請同學(xué)們一邊看視屏回到奧運(yùn)會現(xiàn)場，一邊演唱，再一次感受歌曲《我和你》帶給我們的美好感動吧！愿你們是偉大祖國未來的希望！第四篇：七年級第六單元音樂教案第六單元 世界音樂之窗（之一）（五課時）第一課時《流浪者之歌》教學(xué)目標(biāo)：聽唱印度民歌《流浪者之歌》 教學(xué)重點(diǎn)：歌曲學(xué)唱《流浪者之歌》教學(xué)難點(diǎn)：了解歌曲《流浪者之歌》中獨(dú)特的裝飾音，感知旋律走向所帶來的風(fēng)格特色，懂得“拉格”、“塔拉”是印度河巴基斯坦古典音樂的兩個基本因素。教學(xué)過程： （1）學(xué)生跟隨教師用lu、la等母音進(jìn)行樂句模唱，讓學(xué)生初步感受樂曲獨(dú)特的旋律特色。（2）通過擊拍識讀樂譜，用對比的方式感受裝飾音在歌曲《流浪者之歌》中的作用。尤其是風(fēng)格突出的旋律片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注5和裝飾音，為學(xué)唱歌曲打下基礎(chǔ)。（1）觀看第16屆亞運(yùn)會（廣州）文藝表演實(shí)況錄像中的《蒙格尼》表演，感受印度傳統(tǒng)音樂具有上下迂回、曲折進(jìn)行，伴有各種滑音和裝飾性音型點(diǎn)綴，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)了解印度音樂的風(fēng)格特征。（2）用經(jīng)典的印度歌舞電影片段導(dǎo)入教學(xué)，如《流浪者》、《三傻大鬧寶萊塢》等，讓學(xué)生初步體驗(yàn)印度音樂的美感。（1）初聽歌曲《流浪者之歌》。引導(dǎo)學(xué)生聽出歌曲由幾個樂句組成？其中有哪幾個樂句相同？（2）初聽歌舞音樂《蒙格尼》，了解歌曲采用了幾拍子？用什么演唱方式？歌曲在速度上有什么變化？表達(dá)什么情感？ （1）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲《流浪者之歌》中節(jié)奏的組合、旋律的走向、調(diào)式的色彩，以感知其音樂作品的特色及情調(diào)。（2）聆聽歌舞音樂《蒙格尼》，引導(dǎo)學(xué)生分辨出ABCD四個段落。（3）通過復(fù)聽，讓學(xué)生基本了解音的高低、力度的伸張、速度的快慢、音色的調(diào)配等音樂要素在兩首歌曲力的作用。在音樂欣賞活動中，哼唱主題是很重要的一種方法。教師范唱（１）旋律范唱（２）歌詞范唱鋼琴帶唱跟隨錄音哼唱教學(xué)總結(jié)：學(xué)生熱情高漲第二課時欣賞《美麗的國土》、《珍珠》、《星星索》 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在聽唱、欣賞中體驗(yàn)亞洲音樂獨(dú)特的韻味。教學(xué)重點(diǎn)：能區(qū)分和辨別亞洲五個音樂文化區(qū)域的民族民間音樂作品。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲 教學(xué)過程：（一）《美麗的國土》（1）回顧“拉格”和“塔 的《美麗的國土》拉”的相關(guān)知識，導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)。（2）聆聽曾在我國熱播的巴基斯坦的電影《永恒的愛情》主題曲《我愛你至死不渝》。這首歌曲與《美麗的國土》有著相似的旋律。（3）初聽。歌曲的力度、速度及所表達(dá)的情緒分別是什么？（4）分段聽（5）完整聽（6）總結(jié)回顧：通過對印度及巴基斯坦音樂的學(xué)習(xí)，基本了解了南亞比較具有代表性的音樂風(fēng)格。（二）《星星索》（1）節(jié)奏導(dǎo)入：以合唱《星星索》里的基本節(jié)奏型導(dǎo)入——第一步：通過課件提供的電子“節(jié)拍器”，打出四拍子的基本節(jié)奏。第二部：在四拍子的節(jié)拍中加入拍手的節(jié)奏。第三部：在以上練習(xí)的基礎(chǔ)上切入母音lu哼唱旋律，為后面二聲部學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。（2）看：觀看教材中提供的第16屆亞運(yùn)會（廣州）文藝表演實(shí)況錄像，通過視聽結(jié)合的方式，感受美輪美奐的印度尼西亞歌曲《星星索》。用甘美蘭樂隊(duì)和樂器圖片，讓學(xué)生對印度甘美蘭音樂有一個直觀的認(rèn)識。（三）《珍珠》（1）完整聆聽，思考：音樂用哪一類型樂器演奏的？讓學(xué)生了解甘美蘭音樂是以金屬打擊樂器為主，其音色豐富多樣，節(jié)奏繁雜有序，力度變化較大。（2）簡單了解甘美蘭樂器及樂隊(duì)的相關(guān)知識。（3）根據(jù)光碟里提供的甘美蘭音樂《Tumulilingan》，進(jìn)一步感受甘美蘭音樂的特點(diǎn)。教學(xué)總結(jié)：學(xué)生初步到深入了解甘美蘭音樂機(jī)樂隊(duì)的相關(guān)知識。（四）《竹舞》（1）為了增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師從網(wǎng)上搜索一段菲律賓竹舞的視頻，可以讓學(xué)生對竹舞對竹舞有一個初步的了解。（2）也可以讓學(xué)生觀看菲律賓竹樂器和竹樂隊(duì)的圖片，來了解律賓音樂及相關(guān)化。（3）聽、唱?！牫鰳非那榫w——找出歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)——可以通過雙手擊拍或簡單的動作表現(xiàn)樂句中的休止符，感受這種節(jié)奏的組合在歌曲中所起到作用。（4）對照樂譜，聽出歌曲的段落。（5）輕聲哼唱旋律，體驗(yàn)有、無變化音的旋律特點(diǎn)，感受變化音對歌曲風(fēng)格形成的作用。（6）動。學(xué)生用簡單的身體律動，跟隨音樂表現(xiàn)歌曲，或編創(chuàng)簡單的動作 表演竹竿舞。第三課時欣賞《櫻花》、《阿里郎》、《桔梗謠》教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞、學(xué)習(xí)、學(xué)唱歌曲來增加對異國音樂風(fēng)情、文化深入了解。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞、學(xué)唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：通過擊拍的方式識讀樂譜。教學(xué)過程：（1）歌曲《阿里郎》本環(huán)節(jié)可以采用學(xué)生跟教授模奏、學(xué)生擊拍隨教授念節(jié)奏的方法進(jìn)行。（2）歌曲《桔梗謠》——完整聆聽歌曲，歌曲采用了幾拍子？歌曲的速度和力度分別是什么？歌曲表達(dá)了什么樣的情感？——哼唱歌曲。（3）歌曲《美麗的賈奈》——欣賞第16屆亞運(yùn)會（廣州）文藝演出實(shí)況錄像，教師引導(dǎo)學(xué)生從著裝、舞蹈動作、道具及演唱等方面，了解哈薩克斯坦的音樂文化風(fēng)格，并對其感興趣。（4）《愉快的旅行》——欣賞第16屆亞運(yùn)會（廣州）文藝演出實(shí)況錄像，讓學(xué)生說出歌曲的情緒和演唱方式，初步感受巴黎歌曲《愉快的旅行》的風(fēng)格特點(diǎn)。對照樂譜聆聽歌曲，感受歌曲ABA的曲式結(jié)構(gòu)。教學(xué)總結(jié)：學(xué)生了解世界音樂（之一）亞洲音樂，從中學(xué)到不同的音樂風(fēng)格、特色，感受到了不同的音樂風(fēng)格所帶來的快樂。第四課時欣賞《美麗的賈奈》、學(xué)唱《愉快的旅行》教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞、學(xué)習(xí)、學(xué)唱歌曲來增加對異國音樂風(fēng)情、文化深入了解。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞、學(xué)唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：通過擊拍的方式識讀樂譜。教學(xué)過程：《美麗的賈奈》1）導(dǎo)入：欣賞第16屆亞運(yùn)會文藝演出實(shí)況錄像，老師引導(dǎo)學(xué)生從著裝、舞蹈動作、道具及演唱等方面，了解了解哈薩克斯坦的音樂文化風(fēng)格，并對其感興趣。2）聽、說：初聽音樂，讓學(xué)生說出聽到了哪些有特色的聲音。3）復(fù)聽：讓學(xué)生說出歌曲的演唱形式及情緒。4）唱、動：參照教材中的“參與。探索”識讀樂譜，擊拍唱熟歌曲的音樂主題，再按錄音的音樂風(fēng)格去演唱這首歌曲。5）聽教師范唱，學(xué)生擊拍。引導(dǎo)學(xué)生尋找旋律在進(jìn)行過程中，樂句之間經(jīng)常出現(xiàn)的五度大跳音程，它增強(qiáng)了旋律的活力，表現(xiàn)了哈薩克族人民奔放豪邁的性格特征。6）跟鋼琴輕聲哼唱。尋找出歌曲的骨干音，發(fā)現(xiàn)哈薩克斯坦的民族語言也有建立在五聲調(diào)式基礎(chǔ)之上。7）跟隨錄音演唱歌曲。模仿演唱者唱法，突出歌曲中的重音拍，盡量表現(xiàn)歌曲的風(fēng)格。8）學(xué)生邊長邊自由模仿視頻里的動作進(jìn)行律動，進(jìn)一步感受哈薩克斯坦的音樂風(fēng)格。教學(xué)總結(jié)：學(xué)生了解世界音樂（之一）亞洲音樂，從中學(xué)到不同的音樂風(fēng)格、特色，感受到了不同的音樂風(fēng)格所帶來的快樂。第五課時學(xué)唱《愉快的旅行》教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞、學(xué)習(xí)、學(xué)唱歌曲來增加對異國音樂風(fēng)情、文化深入了解。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞、學(xué)唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：通過擊拍的方式識讀樂譜。教學(xué)過程：《愉快的旅行》1）看、說：欣賞第16屆亞運(yùn)會文藝演