新課標人教版語文必修一37記念劉和珍君(編輯修改稿)
2025-01-14 06:53 本頁面
【文章內容簡介】 那樣我們的民族才有希望。用投影幻燈打出魯迅先生在《革命時代的文學》中的一句話作為注釋，以幫助學生理解： “有些民族因為叫苦無用，連苦也不叫了，他們便成為沉默的民族，漸漸更加衰頹下去，……至于富有反抗性 的民族，因為叫苦無用，他便覺悟起來，由哀音而 變?yōu)榕?”?？梢娺@最后一句，是魯迅先生對人民奮起抗爭的戰(zhàn)斗的號召。板書：抒發(fā)悲憤之情，號召戰(zhàn)斗。 牛刀小試 選擇加黑的字注音和解釋都對的一組（ ） （ｌｉ224。ｏ 稀疏） 黯然（224。ｎ 昏黑） 攢射（ｃｕ225。ｎ 聚，湊集） 喋血（ｄｉ227。 血流出來的樣子） （ｚ236。 浸） 噩耗（226。 驚人的） 不憚（ｄ224。ｎ 怕） 立仆（ｐ ū 倒下） （ｆ ēｉ 微、?。? 躊躇（ｃｈｏ ｃｈ249。 猶豫） 血痕（ｈ227。ｎｇ 痕跡） 賃屋（ ｌ236。ｎｇ 買） （ｄ224。ｎｇ 當作） 殞身不恤（ｘ249。 畏懼） 桀驁（ｊｉ227。 ’225。ｏ 性情暴烈） 屠戮（ｌ249。 合力） 以下說法是否正確，在正確的后面劃 “√ ”，錯誤的后邊劃 “”。 ① 復雜記敘文常常要用線索把材料貫穿起來，線索可以是中心事件，可以是人物，也可 以是感情?！都o念劉和珍君》一文的線索是作者悲憤的情感。（ ） ② 《紀念劉和珍君》中作者反復描寫了劉和珍的外貌，用來突出她對敵人 “總該有些桀驁鋒利 ”的性格特點。（ ） ③ 本文將記敘、議論、抒情極好地結合在了一起，敘述中飽含 了強烈的愛憎，議論的觀點又極為鮮明。（ ） ④ 文章開頭的 “中華民國十五年三月二十五日 ”只是用來點明開追悼會的時間。 （ ） ⑤ 劉和珍是魯迅的學生，她與楊德群等愛國青年在 “三一八 ”慘案中被國民黨政府屠殺。（ ） ⑥ 程君 “正告 ”魯迅先生： “先生還是寫一點罷；劉和珍生前就很愛看先生的文章。 ”所以魯迅才寫下了《紀念劉和珍君》一文。（ ） ⑦ 作品痛斥了反動政府的屠殺罪行，揭露了所謂學者文人的卑鄙無恥，表達了對死難烈士的崇高敬意。（ ） ⑧ “三一八 ”慘案后，那些害怕反動勢力，茍且偷生的人，將會被 血的事實驚醒，逐漸看到革命的希望，而那些真正的革命者，將更加勇敢地投入到斗爭中去。（ ） 默寫。 可是我實在無話可說。 。 ， ， ，那里還能有什么言語？ 。而此后幾個所謂學者文人的陰險的論調，尤使我覺得悲 哀。 。 ； ， ， ，奉獻于逝者的靈前。 選出對紅字句子表達作用理解正確的一項。 （ 1）真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？ ，作者用提問的方式，啟發(fā)讀者思考。 ，答案在前一個句中， “敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血 ”的人就是 “哀痛者 ”和 “幸福者 ”。 C.
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