【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 法紀(jì)教育。五是總認(rèn)為多一事不如少一一事，家訪又難得走，教學(xué)學(xué)的事情本來(lái)就多，忙不贏贏。學(xué)生在校只要不出什么么大問(wèn)題，沒(méi)有必要給家長(zhǎng)長(zhǎng)講，有的事情既使與家長(zhǎng)長(zhǎng)聯(lián)系了，也解決不了多大大問(wèn)題，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都不不太關(guān)心自己的小孩，更談?wù)劜簧陷o導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。因此此家訪也就少了。三、整整改措施加強(qiáng)政治理理論學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取堅(jiān)持每天看看半個(gè)小時(shí)的黨報(bào)、黨刊、或電視新聞，適當(dāng)記錄要要點(diǎn)，以提高自己的政治素素質(zhì)。把完成任務(wù)式的寫學(xué)學(xué)習(xí)筆記，變成自覺(jué)的行為為。并積極創(chuàng)造條件向黨組組織靠攏。加強(qiáng)業(yè)務(wù)務(wù)學(xué)習(xí)，自覺(jué)堅(jiān)持每期學(xué)兩兩本業(yè)務(wù)書籍，并作好要點(diǎn)點(diǎn)筆錄。吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)經(jīng)驗(yàn)、方法，樹立先進(jìn)的教教學(xué)思想和教學(xué)理念。切實(shí)實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)緊迫感，提高服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)識(shí)。自覺(jué)、積極、主主動(dòng)參予教學(xué)研究，根據(jù)本本班實(shí)際，選定一個(gè)教研課課題，制定教研方案，認(rèn)真真進(jìn)行研究，求真務(wù)實(shí)，力力爭(zhēng)一期解決一個(gè)教學(xué)中的的實(shí)際問(wèn)題。堅(jiān)持每每周至少走訪一個(gè)學(xué)生家庭庭，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，適時(shí)時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生情況，爭(zhēng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的配合合與支持。堅(jiān)持每天天放學(xué)十分鐘的總結(jié)，及時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活活及在校表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，以以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，及時(shí)對(duì)學(xué)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。隨時(shí)注意自己的言、語(yǔ)語(yǔ)、儀表、行為，給學(xué)生一一種黔移默化的影響。黨員組織生活個(gè)人發(fā)言（3）根據(jù)縣委關(guān)于開(kāi)好組織生活會(huì)的部署要求，按照黨支部的統(tǒng)一安排，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和習(xí)近平總書記系列重要講話精神，在參加專題研討、廣泛征求意見(jiàn)、開(kāi)展談心談話的基礎(chǔ)上，對(duì)標(biāo)先進(jìn)，拉高標(biāo)桿，提升標(biāo)準(zhǔn)，突出問(wèn)題導(dǎo)向，堅(jiān)持目標(biāo)靶向，深挖突出問(wèn)題，深刻剖析根源，結(jié)合思想和工作實(shí)際，進(jìn)行黨性分析，制定整改措施，明確努力方向，作如下對(duì)照檢查發(fā)言：一、對(duì)照檢查情況(一)思想政治方面。由于所處科室和工作業(yè)務(wù)關(guān)系，對(duì)國(guó)家方針政策、黨的規(guī)章制度和省市發(fā)展方向以及政策決定涉獵較寬，對(duì)新理論、新政策、新方向能夠及時(shí)跟進(jìn)，及早把握，查缺補(bǔ)漏。但總的看，理論學(xué)習(xí)還沒(méi)有完全上升到政治責(zé)任和精神追求的高度，涉獵寬而不細(xì)、掌握多而不精、研究廣而不深的問(wèn)題依然存在。特別在知行合一、學(xué)以致用方面存有不足，往往是學(xué)也學(xué)了，記也記了，但用在實(shí)際工作中有些生搬硬套，沒(méi)有很好地做好結(jié)合文章，存在學(xué)用脫節(jié)、學(xué)用兩張皮的現(xiàn)象。比如，對(duì)習(xí)近平總書記提出的一系列治國(guó)理政的新思想、新理念，缺乏深入細(xì)致的剖析研究。辦公室工作兼具應(yīng)急性、突發(fā)性和規(guī)律性、系統(tǒng)性雙重特點(diǎn)，在做好突發(fā)工作的基礎(chǔ)上，必須增強(qiáng)工作的預(yù)見(jiàn)性，做到未雨綢繆。由于進(jìn)入辦公室工作時(shí)間較長(zhǎng)，對(duì)于一些規(guī)律性問(wèn)題摸索較清，很多工作都做在領(lǐng)導(dǎo)安排部署或接收上級(jí)通知前，使工作不至于被動(dòng)。但是，隨著新常態(tài)、新形勢(shì)、新方向、新要求，社會(huì)發(fā)展趨向復(fù)雜，經(jīng)濟(jì)環(huán)境愈發(fā)多變，上級(jí)政策層出不窮，對(duì)有章可循的預(yù)見(jiàn)性提出了嚴(yán)峻考驗(yàn)，很多按部就班的問(wèn)題變得復(fù)雜多變，因此工作的預(yù)見(jiàn)性、前瞻性、規(guī)律性把控方面出現(xiàn)滯后，必須要強(qiáng)化這方面能力的鍛煉。目標(biāo)站位有待拓展。工作中能夠緊緊圍繞縣委各項(xiàng)宏觀決策，自覺(jué)站位全縣發(fā)展大局，嚴(yán)格按照縣委要求圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)，但是在橫向參照、縱向?qū)Ρ壬洗嬖诓蛔恪Ａ?xí)慣于自己與自己比，不善于在全縣、全市、全省、全國(guó)的大格局中找定位、定目標(biāo)，完成一項(xiàng)工作任務(wù)習(xí)慣與以前比，滿足于現(xiàn)有工作成效，不能自覺(jué)突破科室局限，打破縣域限制，自覺(jué)與其它兄弟縣市區(qū)進(jìn)行比較，更很少與市級(jí)部門和省級(jí)單位進(jìn)行對(duì)比，不善于與強(qiáng)得比，向高得攀，跟快得賽。(二)精神狀態(tài)方面干事創(chuàng)業(yè)激情下滑。工作缺乏規(guī)律性，應(yīng)急任務(wù)、突發(fā)工作很多，經(jīng)常晚上熬夜、周末加班，有時(shí)工作時(shí)間緊，總量大，標(biāo)準(zhǔn)高，就出現(xiàn)了“只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬”的思想，自我要求放松，質(zhì)量標(biāo)桿降低，攻堅(jiān)克難、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的沖勁和韌勁有所減弱。有時(shí)因?yàn)槌３＜影嗉狱c(diǎn)，工作壓力大，出現(xiàn)了“喘口氣、歇歇腳”的思想，逐漸放松了對(duì)自己主觀世界改造，在思想上產(chǎn)生了舒適安逸想法，做事無(wú)精打采，進(jìn)取精神消退。有時(shí)因?yàn)槿粘９ぷ魇聞?wù)多，對(duì)于一些業(yè)務(wù)工作不能夠親歷親為，當(dāng)起了評(píng)論員，戰(zhàn)斗員意識(shí)減弱。工作境界不高、缺乏追求，面對(duì)日益繁重的工作任務(wù)拼勁減弱。有時(shí)工作過(guò)于謹(jǐn)慎,導(dǎo)致工作節(jié)奏緩慢，雖然沒(méi)有誤事，但與領(lǐng)導(dǎo)提出的高效率、快節(jié)奏的要求相比存有差距。有時(shí)對(duì)一些正常辦理的事項(xiàng)，怕出問(wèn)題，不敢辦，凡事層層請(qǐng)示匯報(bào)，一直要到主要領(lǐng)導(dǎo)那里才能定，遇事不敢拍板。有時(shí)工作任務(wù)過(guò)于繁重，存在擔(dān)心干多了出現(xiàn)新矛盾的心理,視而不見(jiàn)，聽(tīng)之任之。面對(duì)改革發(fā)展的重任，不敢啃“硬骨頭”，缺乏攻堅(jiān)克難的志氣、敢闖敢試的銳氣、大膽負(fù)責(zé)的勇氣，沒(méi)有先例的事不敢干，不敢越“雷池”，缺少大刀闊斧、奮力開(kāi)拓的精神頭。思想觀念轉(zhuǎn)變不及時(shí)，存在慣性思維和路徑依賴。習(xí)慣于憑經(jīng)驗(yàn)、憑老辦法看問(wèn)題、辦事情，面對(duì)新形勢(shì)、新常態(tài)、新要求，解決問(wèn)題辦法不多，滿足于完成上級(jí)和領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，思考問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的主動(dòng)性不夠。滿足于求全求穩(wěn)，固守過(guò)去的工作方法和手段，缺乏提出新思路和新辦法的勇氣和膽量，創(chuàng)新性不足。(三)工作作風(fēng)方面。因?yàn)楣ぷ餍枰?，?duì)調(diào)查研究比較重視，能夠認(rèn)清調(diào)查研究對(duì)推進(jìn)改革創(chuàng)新、了解全局工作、提供參政意見(jiàn)的重要性。但是在實(shí)際工作中，對(duì)調(diào)查研究安排不多、用得不好，很少組織開(kāi)展有針對(duì)性的專題調(diào)研。雖然也走進(jìn)基層開(kāi)展活動(dòng)，但是僅限于面上，調(diào)研時(shí)間短、了解信息淺、調(diào)研力度軟，對(duì)一些深層次問(wèn)題挖掘不夠，分析不透，存在“調(diào)”而不“研”的問(wèn)題，沒(méi)有真正做到解剖麻雀、舉一反三。因此，調(diào)研活動(dòng)的時(shí)效性往往大打折扣，達(dá)不到預(yù)期效果，撰寫的調(diào)研報(bào)告也是蜻蜓點(diǎn)水、清湯寡水，找不到問(wèn)題所在，挖不到深層原因，提不出治病良方，最終導(dǎo)致工作徘徊不前。影響最大的是為領(lǐng)導(dǎo)決策提不出具有針對(duì)性和操作性的意見(jiàn)建議。自律意識(shí)有所淡化。自認(rèn)為在廉潔自律方面是經(jīng)得起考驗(yàn)的，只要按照上級(jí)部署要求，按部就班地加強(qiáng)自身建設(shè)，個(gè)人就不會(huì)出現(xiàn)任何問(wèn)題，從而淡化了對(duì)廉潔自律的要求，降低了接受廉政教育的門檻，以致于在遵規(guī)守紀(jì)方面沒(méi)有對(duì)自己提出更高要求，也忽視了艱苦奮斗、勤儉節(jié)約作風(fēng)對(duì)素質(zhì)提升的重要性。二、問(wèn)題根源分析。雖然一直要求自己要“學(xué)而精，學(xué)而透，學(xué)而深”，但是由于工作繁忙，精力受限，一定程度上放松了對(duì)理論學(xué)習(xí)的堅(jiān)守，理論學(xué)習(xí)只滿足于“看一點(diǎn)，記一點(diǎn)，想一點(diǎn)，用一點(diǎn)”，缺乏學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、層次性，特別是對(duì)黨的理論知識(shí)，十八大以來(lái)提出的最新理論成果，學(xué)習(xí)掌握得還不夠深入透徹、系統(tǒng)全面。對(duì)理論與實(shí)踐相結(jié)合認(rèn)識(shí)不足，不能很好的運(yùn)用實(shí)踐論和方法論認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，不善于在研