二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)5的乘法口訣教案_1(編輯修改稿)
2024-11-09 13:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 口訣，提高運(yùn)用乘法解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)：掌握并應(yīng)用5的乘法口訣。突破方法：通過(guò)自主觀察，列舉生活熟悉的事物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。難點(diǎn)：探究并掌握5的乘法口訣。突破方法：通過(guò)交流討論，讓學(xué)生自己感知形成過(guò)程。教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課談話：孩子們，每天上課之前我們都進(jìn)行口算練習(xí)，看到你們表現(xiàn)得那么出色，老師也想和你們比一比？誰(shuí)敢和老師進(jìn)行一下PK。師生比賽 口算：3+3+3+3+3=9+9+9+9=7+7+7+7+7=8+8+8= 6+6+6+6+6=6+7+8=7+8+9=5+5+5+5=趨勢(shì)引出課題：你們知道老師為什么能夠很快說(shuō)出這些算式的得數(shù)嗎？（學(xué)生們滿臉困惑）那是因?yàn)槲矣幸粋€(gè)法寶——乘法口訣。（板書(shū)課題：乘法口訣）二、探究新知教學(xué)例1.（1）課件出示福娃圖，一盒有多少個(gè)？（5個(gè)）幾個(gè)5？（1個(gè)5）教師指出：1個(gè)5可以用乘法算式表示，寫(xiě)作15或51。因?yàn)?個(gè)5還是5，所以1乘5（或5乘1）得5，為了今后計(jì)算方便，我們可以根據(jù)15=5或51=5編成一句口訣，誰(shuí)能試著編一編呀？（解釋口訣：一五得五，表示1乘5或5乘1等于5，我們習(xí)慣把較小的數(shù)放在前面）。（2）（課件再出示圖一）師：現(xiàn)在有幾盒？（2）一盒幾個(gè)？（2個(gè)5）指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)。教師指出：2個(gè)5相加得10，誰(shuí)能寫(xiě)出乘法算式？（根據(jù)學(xué)生回答，教師板書(shū)：25=10；52=10）這表示什么意思？25=10或52=10表示2個(gè)5相加是10，你能根據(jù)我們剛才編口訣的方法給這兩個(gè)乘法算也編一句嗎？ 其它……（3）學(xué)生試編口訣 師：隨機(jī)本書(shū)15=5一五得五51=5 25=10二五一十52=10 35=15三五十五53=15 45=20四五二十54=20 55=25五五二十五（4）小結(jié)：5的乘法口訣有5句。上面的乘法算式，可以用這些口訣來(lái)計(jì)算。識(shí)記口訣。提出問(wèn)題，5的乘法口訣有什么規(guī)律？讓我們?cè)賮?lái)讀一讀這五句口訣，一邊讀一邊想，這里面藏了什么小秘密，怎樣才能很快地把它們記在心里呢？ 小組內(nèi)討論（指名回答）生1：口訣的第一個(gè)字是一二三四五，從小到大，第二個(gè)字都是五。小結(jié)：這樣很有順序性，我們記口訣就容易多了。生2：口訣的第二個(gè)字都是五。師：所以這些都是5的乘法口訣（補(bǔ)充課題）生3：每一句口訣的得數(shù)都增加5。引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么下一句口訣比上句訣的得多了5？（引導(dǎo)學(xué)生從口訣的意思說(shuō)。）熟記口訣。師：同學(xué)們真能干，發(fā)現(xiàn)了那么多的秘密。下面老師給你一分鐘的時(shí)間，把這五句口訣記住，行嗎？（行）（學(xué)生自由背，同桌互背）三、積累運(yùn)用對(duì)口令。同學(xué)們辛苦了，現(xiàn)在老師給大家講一個(gè)故事聽(tīng)，好嗎？（好）你們喜歡《西游記》嘛？（喜歡）大家都知道孫悟空很了不起，本領(lǐng)可大了，會(huì)七十二變。有一天，老孫遇到了很多妖怪，一個(gè)人打不完。怎么辦呢？聰明的孫悟空靈機(jī)一動(dòng)，拔出了一根毫毛，輕輕一吹，就變出了五只小猴子。又拔了一根，又變出了五只，他連續(xù)拔了4次，每根都變出了五只猴子，結(jié)果把妖怪打的是落花流水。師：老師的故事講完了，你們知道孫悟空一共變出了幾只猴子跟妖怪打嗎？（生答）指頭？強(qiáng)化練習(xí)（課件）課堂小結(jié)：這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了什么？（學(xué)生自由發(fā)言）師小結(jié)：這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了的5乘法口訣，5的乘法口訣共五句。（讓學(xué)生齊背口訣）板書(shū)設(shè)計(jì)5的乘法口訣15=551=5一五得五25=1052=10二五一十35=1553=15三五十五45=2054=20四五二十55=25五五二十五第四篇：人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)5的乘法口訣教案教學(xué) 理念，關(guān)注學(xué)生觀察、分析、自學(xué)、表述的發(fā)展、價(jià)值觀等方面的發(fā)展 ，因材施教，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到充分發(fā)展，教師為引導(dǎo)者、組織者、合作者 教 學(xué) 目 標(biāo) 基 本 目 標(biāo)，經(jīng)歷5的乘法口訣的編制過(guò)程，會(huì)用5的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際
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