【文章內(nèi)容簡介】 四、成績與不足：由于本人的不懈努力，取得了一定的成績，在今后的工作中，本人將會更加努力，爭取做得更好。當然，還存在這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)在以下兩點：在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲，對學生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學習不能及時學有所得，就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的原因，與學生的接觸時間相對較少，與學生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學中，對學生要從頭到尾都充滿信心和信任，對學生要既要鼓勵也要鞭策。課堂語言、氣氛的創(chuàng)設(shè)還有待進一步提高，有時會情緒化，受學生情緒影響，使課堂氣氛低落，在教育方法、方式上還要繼續(xù)努力，力爭提高。第二篇：九年級化學工作總結(jié)九年級化?學工作總?結(jié)九年?級化學工?作總結(jié)???篇?一：初??三化學教?學工作總?結(jié) 初三?化學教學?工作總結(jié)?（20?1X~2?01X學?第二?學期）?初三級部? 王金香? 中學化?學教學是?化學教育?的啟蒙和?基礎(chǔ)階段?。它不僅?能為學生?升入高中?學習奠定?基礎(chǔ)，也?能為學生?解決處理?一些生活?實際小問?題。在本?學期中，?我針對自?己的教育?教學工作?的得與失?，現(xiàn)總結(jié)?如下：??一、一學?年教學工?作回顧：??建立?和諧的師?生關(guān)系，?激發(fā)興趣?，讓學生?喜歡你和?你的學科? 學生剛?接觸化學?時，對化?學都很有?興趣，尤?其對化學?實驗更感?到有意思。但當發(fā)??現(xiàn)學化學?需要記憶?的知識瑣?碎，尤其?學到微觀?概念時，?常會感到?抽象難懂?、枯燥乏?味，往往?會把化學?視為“洪?水猛獸”?，認為化學是一門??難學的學?科，對化?學逐漸失?去興趣。? 這時就?需要教師?做好“引?路”作用??！耙?”就是要?在大方向?多給學生?指明方向?，多做鼓?勵工作，?從諸多方?面關(guān)心學?生，引導?學生正確?的發(fā)展方?向，讓學?生感受到?你的對他?的關(guān)系和?愛護，讓?學生有內(nèi)?動力。?2?、備課方?面精講精?練，努力?提高課堂?效率 認?真?zhèn)湔n，?不但備學?生而且備?教材備教?法，根據(jù)?教材內(nèi)容?及學生的?實際，設(shè)?計課的類?型，擬定?采用什么?樣的教學?方法，并?對教學過?程的程序?及時間安?排都作了詳細的規(guī)??劃，認真?寫好每一?句要講的?話。每一?課都做到“有備而?來”?，每?堂課都在?課前做好?充分的準?備。備?課時精心?設(shè)計一些?針對性較?強的問題?，引導學?生分析研?究這些問?題，讓他?們動手練?習或口頭?表達練習?以達到掌?握知識舉?一反三的?目的。?初中化學?需記憶的?知識是比?較多、比?較繁雜，?時間又十?分緊張，?因此我從?第一節(jié)課?時就將化?學的特點?告訴學生?，提醒他?們注意巧?記的一些?方法。教?學中將每?一節(jié)課的?主要內(nèi)容?濃縮成幾?句順口溜?，幫助學?生快速理?解記憶。?例如： 實??驗室用高?錳酸鉀制?氧氣，操?作步驟簡?記為7個?字，“查?裝（茶莊）定點收??離熄（利?息）”。??課后?及時做好?課堂總結(jié)? 每節(jié)課?后及時對?該課做出?總結(jié)，寫?好教學反?思，并認?真搜集每?節(jié)課各種?教輔書中?考核的知?識要點，?歸納成集，課上有??時間給學?生提提問?題，選擇?典型例題?進行講解?、一題多?變或多題?一解，使?學生善于?從不同的?角度與方?向去分析?思考問題?，以提高自己分析??思維和解?答問題的?能力，同?時傳授給?學生一些?應試技巧?，提醒學?生學法??“念”和?“練”，?這是鞏固?知識的必?經(jīng)途徑。??不斷?優(yōu)化教學?過程，積?極聽課學?習為了?增強上課?技能，提?高教學質(zhì)?量，使講?解清晰化?，條理化?，準確化?，情感化?和生動化?，做到線索清晰，??層次分明?，言簡意?賅，深入?淺出，我?積極參與?聽課，教?師間相互?聽課、聽?完課后能?虛心向師?父請教學?習教學方?法，收獲?頗豐。新教師之間??討論困惑?，相互取?長補短，?以求達到?更好的課?堂效果。??二、幾點?反思：? 1?、要重視?學生獲取?知識的過?程和科學?探究能力?的培養(yǎng) ?要提高學?生的能力?，就要在?教學中加?強學生科?學素養(yǎng)、?發(fā)現(xiàn)問題?、分析問?題和解決?問題能力?的培養(yǎng)。?平時教學?與復習，?都不能“?重結(jié)論，?輕過程，重簡單應??用的機械?操練、輕?問題情景?和解答思?路分析”?。而應該?重視獲取?知識的過?程，讓學?生掌握學?習化學的?“基本學?科思維方?法”?；?學試題中?出現(xiàn)科學?探究內(nèi)容?，對初中?化學教學?提出了更?高的要求?。我們應?該準確把?握課程改?革方向，?以課本知?識為基本?探究內(nèi)容?，以 周?圍環(huán)境為?參照對象?，讓學生?親身經(jīng)歷?和體驗科?學探究活?動，主動?學習，逐?步形成科?學探究能?力。??密切聯(lián)系?社會生活?實際，抓?好知識的?應用 中?考試題涉?及環(huán)保、食品安全??等社會熱?點內(nèi)容，?從多角度?對學生的?知識與能?力進行考?查。這類?試題的考?查力度近?年來逐步?加強。這?就要求化?學教學要?突破單純灌輸課本??知識的限?制，減少?機械操練?耗費的時?間和精力?，讓學生?有時間閱?讀課外知?識，了解?與化學相?關(guān)的時事?熱點，盡?可能多地?接觸和認識社會，??用化學視?角去觀察?問題和分?析問題，?學以致用?。?提?高自身素?養(yǎng)方面 ?選擇了做?教師，就?選擇了終?身學習。?在平時的?教學工作?之余，我?們也要坐?下來靜靜?的思考和?學習，思?考教育教?學中出現(xiàn)?的問題，?思考學生?的成長問?題，學習?新課程理?念，品味?著工作中?的苦與樂?，抒寫下?每一天的?感受，用?心去體驗?生活與工?作，感悟著其中的??快樂。?每一學年?的結(jié)束，?其實也就?是新一學?年的起點?，在這期?間，我要?認真思考?自己怎樣?才能更有?藝術(shù)地去?教育學生?，去提高自己的人??生價值—?—不止為?了孩子們?的那雙清?澈的眼睛?，也為了?自己的那?熱愛教學?的跳動的?心。2?01X.? 6?.23????篇二：? ?201X?年九年級?化學教學?工作總結(jié)? 201?X年九年?級化學教?學工作總?結(jié) 堰口?鎮(zhèn)古城九?年制學校?李龍忠 ?本期我繼?續(xù)擔任九?年級、(1??)?(2)??(3)班?的化學教?學工作。?通過一學?期來的踏?踏實實、?認認真真?的教育教?學，提高?了學生的?學習成績?，收到了?較好的教?學效果。?現(xiàn)將本學期的教學??工作總結(jié)?如下。? 一?、政治業(yè)?務學習?在教書育?人的耕耘?、搏擊中?，我深深?地領(lǐng)悟到?：? 身居科?技競爭、?知識爆炸?的時代，?要能把握?時代導向?，緊跟時?代脈搏，?做到教育?觀念、教?育方法、?知識層次?的不斷更?新，就得?積極進取?，與時俱?進。無論?何時何地?，我對政?治學習一?刻也未放?松，積極?參與黨員?先進性教?育活動，?深入學習?學習黨政?方略、教?育法規(guī)、?教育行政?部門的相?關(guān)文件，?個人學習?不放松，?集中學習?不打折扣?，做到了學習有計??劃、有記?載、有體?會、有實?踐。通過?政治學習?，思想素?質(zhì)不斷提?高，心靈?環(huán)保不斷?加強，無?任何違法?亂紀行為?，無論何?時何地都有堅定的??政治立場?，清醒的?政治頭腦?，正確的?政治觀點?，敏銳的?政治洞察?力，在思?想上言行?上和黨中?央保持著?高度的一?致。堅守?在教書育人崗位上??，忘我的?工作著。??二、師德?修養(yǎng) 對?教師職業(yè)?道德我牢?記在心，?并嚴格用?其規(guī)范自?己的言行?，用以指?導教育教?學工作，?在副班主?任工作及?學科教學?中面向全?體學生，?特別是對?待學習有?困難的學?生我牢記?辦人民滿?意教育的?服務宗旨?，無任何?排擠、歧?視、譏諷?、體罰和?變相體罰?學生的行?為，總是?曉之以理?，動之以?情，以春?天般的溫?暖關(guān)愛教?育對象。?為人師表，以身垂??范，與學?生始終保?持著民主?平等的關(guān)?系。辛?勤戰(zhàn)斗在?教書育人?的崗位上?，從不因?個人所需?擅自離崗?，也從未?因家庭瑣?事而請假，心中只??有一個信?念：?享受?人民的俸?祿，吾當?努力工作?，誤人子?弟，傷天?害理。因?而嚴謹自?律，特別?是在繁忙?的開學工?作和中考?前，更是?超常規(guī)、?超負荷的工作，盡??管家中有?年逾古稀?的父母也?無法照顧?，一門心?思全力以?赴投入到?教育教學?工作中。? 自信、?自省、自?重、自強?始終伴隨?著我，我?的工作理?念是：堂??堂正正做?人，老老?實實辦事?。尤其是?面對家長?望子成龍?思想的沖?擊，加上?中考的重?壓，留守?生的與日?俱增，我?心中只有?一個念頭?： ? 凡是學?生都有享?受平等教?育的權(quán)利?。我吶喊?，我踐行?，我拼搏?。?三、工?作態(tài)度 ?(?一)、扎?實做好教?學常規(guī)工?作?認?真鉆研教?材，中考?考試說明?，對教材?，考試說?明中的基?本思想、?基本概念?，每句話?、每個字?都弄清楚?，了解教?材的結(jié)構(gòu)?，重點與難點，掌??握知識的?邏輯，能?運用自如?，知道應?補充哪些?資料，怎?樣才能教?好。??加強課堂?教學方式?方法管理?，把課堂?時間還給?學生，把?學習的主?動權(quán)還給?學生，使?課堂教學?真正成為?教師指導?下學生自?主學習、?自主探究?和合作交?流的場所?，特別是?在后期的?綜合復習?工作中，?每節(jié)課都?讓學生來?講他們精?心準備的?題型，發(fā)?揮了全體?學生的智?慧。(二??)、搞好?培優(yōu)轉(zhuǎn)差?工作 對?于部分偏?科的學生?引導他們?不斷強化?，突破重?點，幫助?他們建立?自信，提?升興趣。?我還和班?主任保持?密切聯(lián)系?，隨時把?握偏科學?生學習情?況，為他?們出謀劃?策，排解?困難，并?利用課余?時間個別?輔導，開?開“小灶?”。促進?學生全面?發(fā)展，為?考入重點?高中打下?了良好的?基礎(chǔ)。