【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 四、成績(jī)與不足：由于本人的不懈努力，取得了一定的成績(jī)，在今后的工作中，本人將會(huì)更加努力，爭(zhēng)取做得更好。當(dāng)然，還存在這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)在以下兩點(diǎn)：在教學(xué)工作中對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲，對(duì)學(xué)生在掌握知識(shí)上有要求但沒(méi)有很有效的落實(shí)方法，致使不自覺(jué)的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對(duì)學(xué)習(xí)不能及時(shí)學(xué)有所得，就會(huì)逐漸出現(xiàn)成績(jī)滑落的現(xiàn)象。由于一些實(shí)際上的原因，與學(xué)生的接觸時(shí)間相對(duì)較少，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對(duì)較少。今后的教學(xué)中，對(duì)學(xué)生要從頭到尾都充滿信心和信任，對(duì)學(xué)生要既要鼓勵(lì)也要鞭策。課堂語(yǔ)言、氣氛的創(chuàng)設(shè)還有待進(jìn)一步提高，有時(shí)會(huì)情緒化，受學(xué)生情緒影響，使課堂氣氛低落，在教育方法、方式上還要繼續(xù)努力，力爭(zhēng)提高。第二篇：九年級(jí)化學(xué)工作總結(jié)九年級(jí)化?學(xué)工作總?結(jié)九年?級(jí)化學(xué)工?作總結(jié)???篇?一：初??三化學(xué)教?學(xué)工作總?結(jié) 初三?化學(xué)教學(xué)?工作總結(jié)?（20?1X~2?01X學(xué)?第二?學(xué)期）?初三級(jí)部? 王金香? 中學(xué)化?學(xué)教學(xué)是?化學(xué)教育?的啟蒙和?基礎(chǔ)階段?。它不僅?能為學(xué)生?升入高中?學(xué)習(xí)奠定?基礎(chǔ)，也?能為學(xué)生?解決處理?一些生活?實(shí)際小問(wèn)?題。在本?學(xué)期中，?我針對(duì)自?己的教育?教學(xué)工作?的得與失?，現(xiàn)總結(jié)?如下：??一、一學(xué)?年教學(xué)工?作回顧：??建立?和諧的師?生關(guān)系，?激發(fā)興趣?，讓學(xué)生?喜歡你和?你的學(xué)科? 學(xué)生剛?接觸化學(xué)?時(shí)，對(duì)化?學(xué)都很有?興趣，尤?其對(duì)化學(xué)?實(shí)驗(yàn)更感?到有意思。但當(dāng)發(fā)??現(xiàn)學(xué)化學(xué)?需要記憶?的知識(shí)瑣?碎，尤其?學(xué)到微觀?概念時(shí)，?常會(huì)感到?抽象難懂?、枯燥乏?味，往往?會(huì)把化學(xué)?視為“洪?水猛獸”?，認(rèn)為化學(xué)是一門(mén)??難學(xué)的學(xué)?科，對(duì)化?學(xué)逐漸失?去興趣。? 這時(shí)就?需要教師?做好“引?路”作用??！耙?”就是要?在大方向?多給學(xué)生?指明方向?，多做鼓?勵(lì)工作，?從諸多方?面關(guān)心學(xué)?生，引導(dǎo)?學(xué)生正確?的發(fā)展方?向，讓學(xué)?生感受到?你的對(duì)他?的關(guān)系和?愛(ài)護(hù)，讓?學(xué)生有內(nèi)?動(dòng)力。?2?、備課方?面精講精?練，努力?提高課堂?效率 認(rèn)?真?zhèn)湔n，?不但備學(xué)?生而且備?教材備教?法，根據(jù)?教材內(nèi)容?及學(xué)生的?實(shí)際，設(shè)?計(jì)課的類?型，擬定?采用什么?樣的教學(xué)?方法，并?對(duì)教學(xué)過(guò)?程的程序?及時(shí)間安?排都作了詳細(xì)的規(guī)??劃，認(rèn)真?寫(xiě)好每一?句要講的?話。每一?課都做到“有備而?來(lái)”?，每?堂課都在?課前做好?充分的準(zhǔn)?備。備?課時(shí)精心?設(shè)計(jì)一些?針對(duì)性較?強(qiáng)的問(wèn)題?，引導(dǎo)學(xué)?生分析研?究這些問(wèn)?題，讓他?們動(dòng)手練?習(xí)或口頭?表達(dá)練習(xí)?以達(dá)到掌?握知識(shí)舉?一反三的?目的。?初中化學(xué)?需記憶的?知識(shí)是比?較多、比?較繁雜，?時(shí)間又十?分緊張，?因此我從?第一節(jié)課?時(shí)就將化?學(xué)的特點(diǎn)?告訴學(xué)生?，提醒他?們注意巧?記的一些?方法。教?學(xué)中將每?一節(jié)課的?主要內(nèi)容?濃縮成幾?句順口溜?，幫助學(xué)?生快速理?解記憶。?例如： 實(shí)??驗(yàn)室用高?錳酸鉀制?氧氣，操?作步驟簡(jiǎn)?記為7個(gè)?字，“查?裝（茶莊）定點(diǎn)收??離熄（利?息）”。??課后?及時(shí)做好?課堂總結(jié)? 每節(jié)課?后及時(shí)對(duì)?該課做出?總結(jié)，寫(xiě)?好教學(xué)反?思，并認(rèn)?真搜集每?節(jié)課各種?教輔書(shū)中?考核的知?識(shí)要點(diǎn)，?歸納成集，課上有??時(shí)間給學(xué)?生提提問(wèn)?題，選擇?典型例題?進(jìn)行講解?、一題多?變或多題?一解，使?學(xué)生善于?從不同的?角度與方?向去分析?思考問(wèn)題?，以提高自己分析??思維和解?答問(wèn)題的?能力，同?時(shí)傳授給?學(xué)生一些?應(yīng)試技巧?，提醒學(xué)?生學(xué)法??“念”和?“練”，?這是鞏固?知識(shí)的必?經(jīng)途徑。??不斷?優(yōu)化教學(xué)?過(guò)程，積?極聽(tīng)課學(xué)?習(xí)為了?增強(qiáng)上課?技能，提?高教學(xué)質(zhì)?量，使講?解清晰化?，條理化?，準(zhǔn)確化?，情感化?和生動(dòng)化?，做到線索清晰，??層次分明?，言簡(jiǎn)意?賅，深入?淺出，我?積極參與?聽(tīng)課，教?師間相互?聽(tīng)課、聽(tīng)?完課后能?虛心向師?父請(qǐng)教學(xué)?習(xí)教學(xué)方?法，收獲?頗豐。新教師之間??討論困惑?，相互取?長(zhǎng)補(bǔ)短，?以求達(dá)到?更好的課?堂效果。??二、幾點(diǎn)?反思：? 1?、要重視?學(xué)生獲取?知識(shí)的過(guò)?程和科學(xué)?探究能力?的培養(yǎng) ?要提高學(xué)?生的能力?，就要在?教學(xué)中加?強(qiáng)學(xué)生科?學(xué)素養(yǎng)、?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?、分析問(wèn)?題和解決?問(wèn)題能力?的培養(yǎng)。?平時(shí)教學(xué)?與復(fù)習(xí)，?都不能“?重結(jié)論，?輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應(yīng)??用的機(jī)械?操練、輕?問(wèn)題情景?和解答思?路分析”?。而應(yīng)該?重視獲取?知識(shí)的過(guò)?程，讓學(xué)?生掌握學(xué)?習(xí)化學(xué)的?“基本學(xué)?科思維方?法”?；?學(xué)試題中?出現(xiàn)科學(xué)?探究?jī)?nèi)容?，對(duì)初中?化學(xué)教學(xué)?提出了更?高的要求?。我們應(yīng)?該準(zhǔn)確把?握課程改?革方向，?以課本知?識(shí)為基本?探究?jī)?nèi)容?，以 周?圍環(huán)境為?參照對(duì)象?，讓學(xué)生?親身經(jīng)歷?和體驗(yàn)科?學(xué)探究活?動(dòng)，主動(dòng)?學(xué)習(xí)，逐?步形成科?學(xué)探究能?力。??密切聯(lián)系?社會(huì)生活?實(shí)際，抓?好知識(shí)的?應(yīng)用 中?考試題涉?及環(huán)保、食品安全??等社會(huì)熱?點(diǎn)內(nèi)容，?從多角度?對(duì)學(xué)生的?知識(shí)與能?力進(jìn)行考?查。這類?試題的考?查力度近?年來(lái)逐步?加強(qiáng)。這?就要求化?學(xué)教學(xué)要?突破單純灌輸課本??知識(shí)的限?制，減少?機(jī)械操練?耗費(fèi)的時(shí)?間和精力?，讓學(xué)生?有時(shí)間閱?讀課外知?識(shí)，了解?與化學(xué)相?關(guān)的時(shí)事?熱點(diǎn)，盡?可能多地?接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，??用化學(xué)視?角去觀察?問(wèn)題和分?析問(wèn)題，?學(xué)以致用?。?提?高自身素?養(yǎng)方面 ?選擇了做?教師，就?選擇了終?身學(xué)習(xí)。?在平時(shí)的?教學(xué)工作?之余，我?們也要坐?下來(lái)靜靜?的思考和?學(xué)習(xí)，思?考教育教?學(xué)中出現(xiàn)?的問(wèn)題，?思考學(xué)生?的成長(zhǎng)問(wèn)?題，學(xué)習(xí)?新課程理?念，品味?著工作中?的苦與樂(lè)?，抒寫(xiě)下?每一天的?感受，用?心去體驗(yàn)?生活與工?作，感悟著其中的??快樂(lè)。?每一學(xué)年?的結(jié)束，?其實(shí)也就?是新一學(xué)?年的起點(diǎn)?，在這期?間，我要?認(rèn)真思考?自己怎樣?才能更有?藝術(shù)地去?教育學(xué)生?，去提高自己的人??生價(jià)值—?—不止為?了孩子們?的那雙清?澈的眼睛?，也為了?自己的那?熱愛(ài)教學(xué)?的跳動(dòng)的?心。2?01X.? 6?.23????篇二：? ?201X?年九年級(jí)?化學(xué)教學(xué)?工作總結(jié)? 201?X年九年?級(jí)化學(xué)教?學(xué)工作總?結(jié) 堰口?鎮(zhèn)古城九?年制學(xué)校?李龍忠 ?本期我繼?續(xù)擔(dān)任九?年級(jí)、(1??)?(2)??(3)班?的化學(xué)教?學(xué)工作。?通過(guò)一學(xué)?期來(lái)的踏?踏實(shí)實(shí)、?認(rèn)認(rèn)真真?的教育教?學(xué)，提高?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績(jī)?，收到了?較好的教?學(xué)效果。?現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)??工作總結(jié)?如下。? 一?、政治業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?在教書(shū)育?人的耕耘?、搏擊中?，我深深?地領(lǐng)悟到?：? 身居科?技競(jìng)爭(zhēng)、?知識(shí)爆炸?的時(shí)代，?要能把握?時(shí)代導(dǎo)向?，緊跟時(shí)?代脈搏，?做到教育?觀念、教?育方法、?知識(shí)層次?的不斷更?新，就得?積極進(jìn)取?，與時(shí)俱?進(jìn)。無(wú)論?何時(shí)何地?，我對(duì)政?治學(xué)習(xí)一?刻也未放?松，積極?參與黨員?先進(jìn)性教?育活動(dòng)，?深入學(xué)習(xí)?學(xué)習(xí)黨政?方略、教?育法規(guī)、?教育行政?部門(mén)的相?關(guān)文件，?個(gè)人學(xué)習(xí)?不放松，?集中學(xué)習(xí)?不打折扣?，做到了學(xué)習(xí)有計(jì)??劃、有記?載、有體?會(huì)、有實(shí)?踐。通過(guò)?政治學(xué)習(xí)?，思想素?質(zhì)不斷提?高，心靈?環(huán)保不斷?加強(qiáng)，無(wú)?任何違法?亂紀(jì)行為?，無(wú)論何?時(shí)何地都有堅(jiān)定的??政治立場(chǎng)?，清醒的?政治頭腦?，正確的?政治觀點(diǎn)?，敏銳的?政治洞察?力，在思?想上言行?上和黨中?央保持著?高度的一?致。堅(jiān)守?在教書(shū)育人崗位上??，忘我的?工作著。??二、師德?修養(yǎng) 對(duì)?教師職業(yè)?道德我牢?記在心，?并嚴(yán)格用?其規(guī)范自?己的言行?，用以指?導(dǎo)教育教?學(xué)工作，?在副班主?任工作及?學(xué)科教學(xué)?中面向全?體學(xué)生，?特別是對(duì)?待學(xué)習(xí)有?困難的學(xué)?生我牢記?辦人民滿?意教育的?服務(wù)宗旨?，無(wú)任何?排擠、歧?視、譏諷?、體罰和?變相體罰?學(xué)生的行?為，總是?曉之以理?，動(dòng)之以?情，以春?天般的溫?暖關(guān)愛(ài)教?育對(duì)象。?為人師表，以身垂??范，與學(xué)?生始終保?持著民主?平等的關(guān)?系。辛?勤戰(zhàn)斗在?教書(shū)育人?的崗位上?，從不因?個(gè)人所需?擅自離崗?，也從未?因家庭瑣?事而請(qǐng)假，心中只??有一個(gè)信?念：?享受?人民的俸?祿，吾當(dāng)?努力工作?，誤人子?弟，傷天?害理。因?而嚴(yán)謹(jǐn)自?律，特別?是在繁忙?的開(kāi)學(xué)工?作和中考?前，更是?超常規(guī)、?超負(fù)荷的工作，盡??管家中有?年逾古稀?的父母也?無(wú)法照顧?，一門(mén)心?思全力以?赴投入到?教育教學(xué)?工作中。? 自信、?自省、自?重、自強(qiáng)?始終伴隨?著我，我?的工作理?念是：堂??堂正正做?人，老老?實(shí)實(shí)辦事?。尤其是?面對(duì)家長(zhǎng)?望子成龍?思想的沖?擊，加上?中考的重?壓，留守?生的與日?俱增，我?心中只有?一個(gè)念頭?： ? 凡是學(xué)?生都有享?受平等教?育的權(quán)利?。我吶喊?，我踐行?，我拼搏?。?三、工?作態(tài)度 ?(?一)、扎?實(shí)做好教?學(xué)常規(guī)工?作?認(rèn)?真鉆研教?材，中考?考試說(shuō)明?，對(duì)教材?，考試說(shuō)?明中的基?本思想、?基本概念?，每句話?、每個(gè)字?都弄清楚?，了解教?材的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌??握知識(shí)的?邏輯，能?運(yùn)用自如?，知道應(yīng)?補(bǔ)充哪些?資料，怎?樣才能教?好。??加強(qiáng)課堂?教學(xué)方式?方法管理?，把課堂?時(shí)間還給?學(xué)生，把?學(xué)習(xí)的主?動(dòng)權(quán)還給?學(xué)生，使?課堂教學(xué)?真正成為?教師指導(dǎo)?下學(xué)生自?主學(xué)習(xí)、?自主探究?和合作交?流的場(chǎng)所?，特別是?在后期的?綜合復(fù)習(xí)?工作中，?每節(jié)課都?讓學(xué)生來(lái)?講他們精?心準(zhǔn)備的?題型，發(fā)?揮了全體?學(xué)生的智?慧。(二??)、搞好?培優(yōu)轉(zhuǎn)差?工作 對(duì)?于部分偏?科的學(xué)生?引導(dǎo)他們?不斷強(qiáng)化?，突破重?點(diǎn)，幫助?他們建立?自信，提?升興趣。?我還和班?主任保持?密切聯(lián)系?，隨時(shí)把?握偏科學(xué)?生學(xué)習(xí)情?況，為他?們出謀劃?策，排解?困難，并?利用課余?時(shí)間個(gè)別?輔導(dǎo)，開(kāi)?開(kāi)“小灶?”。促進(jìn)?學(xué)生全面?發(fā)展，為?考入重點(diǎn)?高中打下?了良好的?基礎(chǔ)。