中班體育活動(dòng)：好玩的氣球(編輯修改稿)
2024-11-09 13:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 利用椅子練習(xí)跑、鉆、跨等基本動(dòng)作，樂(lè)意探索椅子的多種玩法。能進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，學(xué)會(huì)躲避危險(xiǎn)保護(hù)自己，并能與同伴協(xié)商解決游戲中遇到的問(wèn)題。喜歡與同伴合作，敢于接收挑戰(zhàn)，體驗(yàn)自由探索的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：安全的大活動(dòng)場(chǎng)地，椅子若干。鳥(niǎo)鳴聲、口哨曲野餐墊、小水杯、擦汗巾 活動(dòng)過(guò)程：一、熱身運(yùn)動(dòng)：和椅子交朋友教師與幼兒跑步進(jìn)場(chǎng)，跑一跑，跳一跳。幼兒自己找椅子坐下，放松。師：好舒服哦！坐上小椅子的感覺(jué)真好！小椅子每天陪伴我們，真是我們的好朋友！你們感謝過(guò)小椅子嗎？你會(huì)怎樣感謝它？二、交流討論：怎樣感謝椅子。師：感謝是需要用行動(dòng)來(lái)表達(dá)的，你有沒(méi)有抱過(guò)它？有沒(méi)有好好地摸一摸它？我們來(lái)和椅子擁抱一下。幼兒自由表現(xiàn)。三、自主探索：我和椅子玩游戲師：我們都有一把椅子，你會(huì)用身體哪些部位和小椅子親熱一下？試一試吧。教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的玩法隨時(shí)鼓勵(lì)肯定，并加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全保護(hù)。幼兒稍作休息，師幼互動(dòng)：說(shuō)說(shuō)是怎么玩的。請(qǐng)幼兒展示自己的玩法。教師進(jìn)行動(dòng)作知道。如單腳站立如何保持平衡：?jiǎn)文_站穩(wěn)，雙手打開(kāi)側(cè)平舉；雙腳交替向前跨如何保持平衡：跨越時(shí)雙手側(cè)平舉，幫助身體保持平衡。四、合作探索：我們一起玩椅子師：一個(gè)人一把椅子玩不帶勁，請(qǐng)你邀上幾個(gè)好朋友一起玩椅子吧。幼兒自主結(jié)伴，小組合作將椅子組合起來(lái)，嘗試多樣玩法，如搶椅子、過(guò)獨(dú)木橋、繞椅子跑等。教師觀察、肯定幼兒創(chuàng)新的玩法，及時(shí)糾正不安全行為。幼兒組成參觀團(tuán)，依次觀看每個(gè)組的創(chuàng)意玩法，教師給予每組幼兒鼓勵(lì)。引導(dǎo)幼兒嘗試改變椅子的立位，并將椅子組合，探索新玩法。如把椅背橫過(guò)來(lái)，形成障礙，提高游戲的難度。（請(qǐng)幼兒輪換做安全員，負(fù)責(zé)游戲中椅子的穩(wěn)固）幼兒休息，擦汗。師幼互動(dòng)：說(shuō)說(shuō)游戲中遇到什么問(wèn)題，伙伴們是如何合作解決的。如：玩搶椅子游戲時(shí)，椅子數(shù)量與幼兒人數(shù)一樣多，沒(méi)有人可以淘汰，是如何調(diào)整的；把椅背橫過(guò)來(lái)搭建山洞時(shí)，椅子易倒下，不安全，伙伴們又是如何合作解決問(wèn)題的。五、綜合游戲：我們?nèi)ソ加?1.、播放鳥(niǎo)鳴聲。師：聽(tīng)！小鳥(niǎo)兒在叫，大自然召喚我們?nèi)ソ加?。設(shè)置情境，幼兒游戲。（1）繞過(guò)樹(shù)林：將椅子排成“小樹(shù)林”，幼兒曲線跑。（2）跳過(guò)水坑：將椅子放倒在地，形成一個(gè)個(gè)的“水坑”，讓幼兒練習(xí)跳過(guò)水坑。（3）爬過(guò)草地：將椅子兩兩面對(duì)面組合，排成一排，幼兒爬過(guò)草地。（4）鉆過(guò)山洞；用椅子搭建山洞，幼兒側(cè)身鉆過(guò)。（5）鉆過(guò)山洞后，爬上高臺(tái)，坐在野餐墊上，喝水、擦汗。五、評(píng)議小結(jié)幼兒圍坐在一起，邊放松邊互評(píng)，如XX小朋友能安靜等待，不推不擠，真是棒極了！XX的玩法不安全，很容易受傷，我們不能學(xué)他。交
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