滬科版3-1選修三51磁與人類文明2(編輯修改稿)
2025-01-14 06:27 本頁面
【文章內容簡介】 【 演示】把一個條形磁 體用細線懸掛起來，發(fā)現(xiàn)它的一端總是指南，另一端總是指北。 于是人們根據(jù)這個現(xiàn)象，將磁體的兩極進行命名： 南極：磁體靜止時指南的那一端叫做南極（ S極） 北極：磁體靜止時指北的那一端叫做南極（ N極） 〖介紹指南針〗 指南針就是一 個 小磁針。 1．它是我國的四大發(fā)明之一； 2．它對航海事業(yè)的發(fā)展起到了極大的促進作用。滲透思想教育。 〖鄭和下西洋〗圖片資料，對學生進行愛國主義教育。 4．磁極間的相互作用 學 生觀察 并回答問題 師 生討論 學 生觀察 所學知識 指向性為定義兩極打基礎 增強民族自豪感 宜用兩個大小相似的磁體做實驗，否則容易 條形磁體容 【演示】把兩塊條形磁體的不同磁極互相靠近，觀察它的轉動情況。 【結論】同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。 【應用】檢驗物體是否是磁體的又一方法。 （二）磁化（ 10min） 【問題】條形磁體是鋼做的，原來沒有磁性，怎樣使它現(xiàn)在具有了磁性呢？ 1．使它具有磁性的方法很多，但很明顯它原來沒有磁性，現(xiàn)在獲 得了磁性，我們把它獲得磁性的過程叫做磁化。 【演示】鋼針原來沒有磁性，在磁
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